Patricia Machado Vieira

	http://lattes.cnpq.br/9556848856304883 (30/01/2019) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: Endereço: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Observatório Juventudes. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Partenon 90619900 - Porto Alegre, RS - Brasil Telefone: (51) 33203576 Ramal: 4356 Grande área: Ciências Humanas Área: Educação Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (0)
• Livros publicados/organizados ou edições (1)
• Capítulos de livros publicados (0)
• Textos em jornais de notícias/revistas (2)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (5)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
• Resumos publicados em anais de congressos (4)
• Artigos aceitos para publicação (0)
• Apresentações de trabalho (18)
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (0)
• Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

• Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (2)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (2)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (28)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (1)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (3)
1. Maurício Perondi (1.0)
2. Giovane Antonio Scherer (1.0)
3. Patrícia Krieger Grossi (1.0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (0)
  
  
  
• Livros publicados/organizados ou edições (1)
  
  1. PERONDI, Maurício (Org.) ; SCHERER, Giovane Antônio (Org.) ; Vieira, Patricia Machado (Org.) ; GROSSI, PATRICIA KRIEGER (Org.). Infâncias, adolescências e juventudes na perspectiva dos direitos humanos : onde estamos? Para onde vamos?. 1 ed. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2018. v. 1, p. 260.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Capítulos de livros publicados (0)
  
  
  
• Textos em jornais de notícias/revistas (2)
  
  1. VIEIRA, Patrícia M. Jovens e a religião: possibilidades e limites das mídias digitais. Entrevista com Patrícia Vieira. IHU On-line, UNISINOS, 11 abr. 2018.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. VIEIRA, Patrícia M. Um caminho que leva a ser mais. Redemoinho, São Leopoldo/RS, p. 38-39, 01 jun. 2012.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (5)
  
  1. VIEIRA, Patrícia M. Voluntariado Missionário: o sentido do protagonismo na vida dos adolescentes e jovens. Em: I Simpósio Nacional Aproximações com o Mundo Juvenil, v. 1, p. 439-448, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (I Simpósio Nacional Aproximações com o Mundo Juvenil)
  2. VIEIRA, Patrícia M. As práticas de produção de impressos estudantis: Psiu e Fermento no Rio Grande do Sul de 1980 a 1990. Em: XI ANPED SUL, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (XI ANPED SUL)
  3. VIEIRA, Patrícia M.; Stephanou, Maria. PRÁTICAS DE LEITURA E PRÁTICAS DE ESCRITA: PASTORAIS DA JUVENTUDE E FORMAÇÃO DE JOVENS NOS ANOS 1980 A 1990. Em: 20º Encontro da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação, p. 870-888, 2014.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (20º Encontro da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação)
  4. VIEIRA, Patrícia M. A MATERIALIDADE E OS PROTOCOLOS DE LEITURA: PRIMEIROS OLHARES SOBRE O JORNAL ?FAZENDO HISTÓRIA?. Em: 19º Encontro da Associação Sul-Riograndense de História da Educação, v. 1, p. 200-210, 2013.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (19º Encontro da Associação Sul-Riograndense de História da Educação)
  5. VIEIRA, Patrícia M. As práticas de escrita retratadas nos manuais de caligrafia e ensino da escrita. Em: 18º Encontro da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE: Jean-Jacques Rousseau (1712-2012), v. 1, p. 163-170, 2012.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (18º Encontro da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE: Jean-Jacques Rousseau (1712-2012))
  
  
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
  
  1. VIEIRA, Patrícia M. Por que ensinar caligrafia? Discursos presentes nos livros de formação de professores da escola primária (1930-1960). Em: I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marília: Fundepe, 2010.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marília: Fundepe)
  
  
• Resumos publicados em anais de congressos (4)
  
  1. VIEIRA, Patrícia M. Condição e Situação Juvenil: Representações na obra Cinzas do Norte, de Milton Hatoum. Em: Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, 2010, São Leopoldo. Mostra Unisinos de Iniciação Científica 2010, p. 708-709, 2010.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. VIEIRA, Patrícia M. Por que Ensinar Caligrafia? Discursos presentes nos livros de formação de professores da escola primária (1930-1960). Em: XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010, Porto Alegre. XI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2010.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. VIEIRA, Patrícia M. Ensino da caligrafia: o que dizem manuais de formação de professores da escola primária sobre sua importância (1930-1960). Em: XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2010, Porto Alegre. XXII SIC UFRGS. Porto Alegre: DISC Press, 2010.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. VIEIRA, Patrícia M. Condição e Situação Juvenil: representações na obra Cinzas do Norte, de Milton Hatoum. Em: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Artigos aceitos para publicação (0)
  
  
  
• Apresentações de trabalho (18)
  
  1. VIEIRA, Patrícia M.; PERONDI, Maurício. Primavera Secundarista: experiências de jovens estudantes em escolas ocupadas de Porto Alegre. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
  2. VIEIRA, Patrícia M. Voluntariado Missionário: o sentido do protagonismo na vida dos adolescentes e jovens. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  3. VIEIRA, Patrícia M. As práticas de produção de impressos estudantis: Psiu e Fermento no Rio Grande do Sul de 1980 a 1990. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  4. VIEIRA, Patrícia M. FAZENDO HISTÓRIA: ESTUDO DE CASO SOBRE IMPRENSA ESTUDANTIL E PASTORAL DE JUVENTUDE (1988-1991). 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
  5. VIEIRA, Patrícia M.; Stephanou, Maria. Práticas de leitura e práticas de escrita: pastorais da juventude e formação de jovens nos anos 1980 a 1990. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
  6. VIEIRA, Patrícia M. Reflexões acerca das práticas leitoras extraescolares de crianças que frequentam a 4ª série do Ensino. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  7. VIEIRA, Patrícia M. A MATERIALIDADE E OS PROTOCOLOS DE LEITURA: PRIMEIROS OLHARES SOBRE O JORNAL ?FAZENDO HISTÓRIA?. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
  8. VIEIRA, Patrícia M. Práticas de leitura e escrita de jovens: Jornais Estudantis (décadas de 1980 ? 1990). 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  9. VIEIRA, Patrícia M. As práticas de escrita retratadas nos manuais de caligrafia e ensino da escrita. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  10. VIEIRA, Patrícia M. Condição e Situação Juvenil: Representações na obra Cinzas do Norte, de Milton Hatoum. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  11. VIEIRA, Patrícia M. Tempo: Uma Noção, Múltiplas Abordagens Possíveis Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  12. VIEIRA, Patrícia M. Por que Ensinar Caligrafia? Discursos presentes nos livros de formação de professores da escola primária (1930-1960). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  13. VIEIRA, Patrícia M. Por que ensinar caligrafia? Discursos presentes nos livros de formação de professores da Escola Primária (1930-1960). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  14. VIEIRA, Patrícia M. Ensino da Caligrafia: Mudanças e permanências dos discursos em manuais de formação de professoras (1930-1960). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  15. VIEIRA, Patrícia M. Ensino da caligrafia: o que dizem manuais de formação de professores da escola primária sobre sua importância (1930-1960). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  16. VIEIRA, Patrícia M. Discursos sobre escrita caligráfica em manuais de formação de professores (1930-1960). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  17. VIEIRA, Patrícia M. Ensino da Caligrafia: Mudaças e Permanências dos Discursos em manuais de Formação de Professoras (1930-1960). 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
  18. VIEIRA, Patrícia M. Condição e Situação Juvenil: Representação na obra Cinzas do Norte, de MIlton Hatoum. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)
  
  
  

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
• Processos ou técnicas (0)
  
  
  
• Trabalhos técnicos (0)
  
  
  
• Demais tipos de produção técnica (0)
  
  
  

Produção artística

• Total de produção artística (0)
  
  
  

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (2)
  
  1. 2016-2017. Democratizacao do acesso e permanencia na universidade: quem sao e o que pensam os jovens estudantes beneficiarios de programas de incentivos a educacao na PUCRS?
     Descrição: Esta pesquisa buscou aprofundar o conhecimento acerca das experiências sociais dos jovens universitários da PUCRS, com idade entre 18 e 29 anos, que acessam algum incentivo financeiro para garantir seus estudos em relação ao acesso e permanência na Universidade. Nos últimos quinze anos o público universitário modificou-se substancialmente devido aos diferentes segmentos que passaram a ter possiblidades de acesso à Educação Superior. Da mesma forma, nos últimos anos os jovens passaram a apresentar características diferenciadas de outras gerações, carregando consigo experiências e expressões que cada vez mais amplas, resultando em desafios pedagógicos e gerando a necessidade de compreendê-las. Por isso, este projeto toma como base os referenciais teóricos dos estudos sobre juventudes tais como José Machado Pais (2003), Carles Feixa (1999), Paulo Carrano (2014), Juarez Dayrell (2014), Nadir Zago (2006), entre outros, procurando compreender quem são os/as sujeitos jovens, como se expressam e que demandas apresentam. A pesquisa foi realizada em duas etapas: a primeira, quantitativa, através de um questionário online autoaplicável e não identificado. A segunda, através da realização de entrevistas semiestruturadas e de grupos focais com jovens universitários de diferentes cursos. A realização da investigação foi articulada com a participação do Observatório Juventudes PUCRS, de membros da Escola de Humanidades e da Coordenação de Pastoral da Rede Marista. Com a realização deste projeto buscou-se conhecer mais e melhor quem são os jovens universitários que acessam os programas de incentivo à educação na PUCRS, bem como realizar mapeamento dos elementos comuns de suas experiências sociais, suas trajetórias de vida e perspectivas de futuro. Também se procurou identificar elementos que contribuam com a universidade no seu atendimento acadêmico destes diferentes jovens seja com relação ao seu acesso tanto quanto à sua permanência no âmbito universitário.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . Integrantes: Patrícia Machado Vieira - Coordenador / Maurício Perondi - Integrante / Giovani Antonio Scherer - Integrante.
     Membro: Patricia Machado Vieira.
     Descrição: Este projeto de pesquisa, interdisciplinar, objetiva aprofundar o conhecimento acerca das experiências sociais dos jovens universitários da PUCRS, com idade entre 16 e 29 anos, que acessam algum incentivo financeiro para garantir seus estudos em relação ao acesso e permanência na Universidade. Para tanto toma como base os referenciais teóricos dos estudos sobre juventudes tais como Pais (2003), Feixa (1999), Carrano (2014), entre outros, procurando compreender quem são os sujeitos jovens, como se expressam e que demandas apresentam. A pesquisa prevê duas etapas: a primeira será quantitativa, através de um questionário online autoaplicável e anônimo. A segunda, qualitativa, através da realização de entrevistas semiestruturadas e grupos focais com jovens universitários de diferentes cursos. Espera-se com este projeto conhecer melhor quem são os jovens universitários que acessam os programas de incentivo à educação na PUCRS visando contribuir com a universidade no seu atendimento acadêmico destes diferentes jovens seja com relação ao acesso quanto em relação à permanência no âmbito universitário. Esta Pesquisa integra os estudos que vêm sendo realizados pelo Observatório das Juventudes da PUCRS. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Giovane Antonio Scherer - Integrante / Emerson Bianchini Estivalete - Integrante / Mauricio perondi - Integrante / José Jair Ribeiro - Integrante / Patricia Grossi - Integrante / MARCIO FREITAS AMARAL - Integrante / MARCELO BONHEMBERG - Integrante / BARBARA GROFFE - Integrante / Priscila Klein - Integrante / Victor Hugo Nedel - Integrante / Simone Almeida - Integrante / João Vinicius Rodrigues - Integrante / Caroline Okliveira Aquispace - Integrante / Jade Caroline Seeger da Rosa - Integrante / Jenifer Oliveira - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.
     Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
     Descrição: Esta pesquisa buscou aprofundar o conhecimento acerca das experiências sociais dos jovens universitários da PUCRS, com idade entre 18 e 29 anos, que acessam algum incentivo financeiro para garantir seus estudos em relação ao acesso e permanência na Universidade. Nos últimos quinze anos o público universitário modificou-se substancialmente devido aos diferentes segmentos que passaram a ter possiblidades de acesso à Educação Superior. Da mesma forma, nos últimos anos os jovens passaram a apresentar características diferenciadas de outras gerações, carregando consigo experiências e expressões que cada vez mais amplas, resultando em desafios pedagógicos e gerando a necessidade de compreendê-las. Por isso, este projeto toma como base os referenciais teóricos dos estudos sobre juventudes tais como José Machado Pais (2003), Carles Feixa (1999), Paulo Carrano (2014), Juarez Dayrell (2014), Nadir Zago (2006), entre outros, procurando compreender quem são os/as sujeitos jovens, como se expressam e que demandas apresentam. A pesquisa foi realizada em duas etapas: a primeira, quantitativa, através de um questionário online autoaplicável e não identificado. A segunda, através da realização de entrevistas semiestruturadas e de grupos focais com jovens universitários de diferentes cursos. A realização da investigação foi articulada com a participação do Observatório Juventudes PUCRS, de membros da Escola de Humanidades e da Coordenação de Pastoral da Rede Marista. Com a realização deste projeto buscou-se conhecer mais e melhor quem são os jovens universitários que acessam os programas de incentivo à educação na PUCRS, bem como realizar mapeamento dos elementos comuns de suas experiências sociais, suas trajetórias de vida e perspectivas de futuro. Também se procurou identificar elementos que contribuam com a universidade no seu atendimento acadêmico destes diferentes jovens seja com relação ao seu acesso tanto quanto à sua permanência no âmbito universitário.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: Maurício Perondi - Integrante / José Jair Ribeiro - Integrante / Miriam Pires Correa de Lacerda - Coordenador / Patrícia Krieger Grossi - Integrante / Giovane Antonio Scherer - Integrante / Patricia Machado Vieira - Integrante / Marcelo Bonhemberger - Integrante.
     Membro: Mauricio Perondi.
  2. 2009-2014. EDUCAR A ESCRITA: OS SENTIDOS DA CALIGRAFIA NA HISTORIA DA EDUCACAO NO BRASIL (SECULOS XIX E XX)
     Descrição: A pesquisa visa analisar a presença da caligrafia como exercício e competência escolar na História da Educação no Brasil. Propõe-se a examinar, em particular, conjuntos de cadernos de caligrafia de diferentes décadas do século XX, manuais de ensino de caligrafia dirigidos à formação de professores e conjuntos de livros didáticos atuais que se voltam aos exercícios de caligrafia na escola ou fora dela. Pretende descrever as materialidades e usos desses artefatos culturais, contribuindo para os estudos que se voltam à compreensão dos modos de realização da cultura escolar no contexto brasileiro. Os documentos indicados, juntamente com registros de memórias de infância e escolarização nos quais os exercícios de caligrafia são evocados e narrados, serão contrastados de modo a produzir uma história da escrita escolar na educação brasileira, em diferentes temporalidades, suas permanências e descontinuidades.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Patrícia Machado Vieira - Integrante / Maria Stephanou - Coordenador / Carolina Monteiro - Integrante / Carine Winck Lopes - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
     Membro: Patricia Machado Vieira.
  
  

Prêmios e títulos