Grupo de Estudos em Juventudes e Políticas Públicas(EJPP)

Miriam Pires Correa de Lacerda

Doutora em Educação pela UFRGS (2009). Realizou Estágio Pós Doutoral junto ao programa de Pós-Graduação em Educação PUCRS, pelo Programa Nacional Pós Doutoral - CAPES - sob a orientação do Prof. Dr. Marcos Villela Pereira. Mestre em Educação pela UFRGS (1990). Formada, pelo Instituto da Família, em Terapia de Família e Casais (1996 - 1999) com Especialização em Terapia de Casais (1999). Graduada em Pedagogia com Habilitação em Orientação Educacional pela UFRGS (1975). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Juventudes, Formação de Professores e Currículo. Participou da equipe de fundação do Observatório Juventudes PUCRS, onde atuou como pesquisadora de 2011 a 2017 e como Pesquisadora Colaboradora no projeto de pesquisa Observatório da Educação PUCRS entre 2011 e 2015. Líder do "Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Juventudes Brasileiras? até out. 2017. Integra o. Grupo de Pesquisa CNPq/Feevale Educação Formação e Diversidade. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/1302256328116417 (05/01/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Feevale, INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES. Rodovia RS-239 Vila Nova 93525075 - Novo Hamburgo, RS - Brasil Telefone: (51) 35868800 URL da Homepage: http://www.feevale.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (16)
1. OLIVEIRA, VICTOR HUGO NEDEL ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE. Culturas Juvenis e Pertencimento Urbano: Mapeando os Fluxos Juvenis na Cidade. REVISTA FSA (FACULDADE SANTO AGOSTINHO). v. 15, p. 110-124, issn: 2317-2983, 2018.
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  Qualis: Não identificado (REVISTA FSA (FACULDADE SANTO AGOSTINHO))
2. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C. ; SANTOS, A. M. ; FEIXA, C.. Culturas Juvenis e Temas sensíveis ao contemporâneo: uma entrevista com Carles Feixa. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO). v. 34, p. 311-325, issn: 0104-4060, 2018.
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  Qualis: Não identificado (EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO))
3. LACERDA, M. P. C.; OLIVEIRA, V. H. N.. A Invenção do Pesquisador em Educação: Atores, Autores e Práticas. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho). v. 15, p. 88-111, issn: 1806-6356, 2018.
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  Qualis: Não identificado (Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho))
4. OLIVEIRA, V. H. N. ; PREVEDELO, T. ; LACERDA, M. P. C. ; SANTOS, A. M.. Jovens percepções do urbano em uma cidade no interior do Rio Grande do Sul.. Revista Annales FAJE. v. 3, p. 345-356, issn: 2526-0782, 2018.
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  Qualis: Não identificado (Revista Annales FAJE)
5. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C.. PENSAR AS JUVENTUDES CONTEMPORÂNEAS É PENSAR O CURRÍCULO E O ENSINO DE GEOGRAFIA. PARA ONDE!? (UFRGS). v. V1.0, p. 125-134, issn: 1982-0003, 2018.
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  Qualis: Não identificado (PARA ONDE!? (UFRGS))
6. PAIS, J. M. ; LACERDA, M. P. C. ; OLIVEIRA, V. H. N.. Juventudes contemporâneas, cotidiano e inquietações de pesquisadores em Educação ? uma entrevista com José Machado Pais. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO). v. 64, p. 301-313, issn: 0104-4060, 2017.
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  Qualis: Não identificado (EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO))
7. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. Educação Superior e sua Expansão: açoes e distorções de dois governos Brasileiros.. REVISTA CONGREGA URCAMP (CD-ROM). v. V.1, p. 15, issn: 1982-2960, 2017.
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  Qualis: Não identificado (REVISTA CONGREGA URCAMP (CD-ROM))
8. GRESPAN, C. L. ; RATTO, Cleber Gibbon ; LACERDA, M. P. C.. 'Performatividades de Gêneros e de Sexualidades: implicações na educação das juventudes'. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 11, p. 746-766, issn: 1982-5587, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação)
9. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR DO SISTEMA FEDERAL BRASILEIRO NO PERÍODO 2003-2006. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. v. 32, p. 829-849, issn: 1678-166X, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista Brasileira de Política e Administração da Educação)
10. OLIVEIRA, VICTOR HUGO NEDEL ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE. A Construção de Vivências Sustentáveis Sob a Ótica do Professor de Geografia. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho). v. 13, p. 113-124, issn: 1806-6356, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho))
11. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. Política de Expansão da Educação Superior: Diretrizes Governamentais no período de 1995-2010.. REVISTA CONGREGA URCAMP (CD-ROM). v. 1, p. 1-15, issn: 1982-2960, 2016.
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  Qualis: Não identificado (REVISTA CONGREGA URCAMP (CD-ROM))
12. RATTO, C. G. ; GRESPAN, C. L. ; LACERDA, M. P. C.. Performativity of Gender and Sexualities: The Implications in the Education of Youths. CREATIVE EDUCATION. v. 07, p. 1615-1626, issn: 2151-4755, 2016.
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  Qualis: C (Creative Education)
13. LACERDA, M. P. C. Juventudes e Escola Básica. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN. v. EdExN2, p. 51-56, issn: 2386-7418, 2015.
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  Qualis: Não identificado (REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN)
14. LACERDA, M. P. C. O IMPACTO DA MÍDIA NA CONSTITUIÇÃO DAS JUVENTUDES. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 7, p. 565-581, issn: 1809-0354, 2012.
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  Qualis: Não identificado (ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB))
15. PEREIRA, M. V ; LACERDA, M. P. C.. Juventudes: notas e reflexões.. Educação em Foco (Juiz de Fora). v. 16, p. 185-205, issn: 0104-3293, 2011.
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  Qualis: Não identificado (Educação em Foco (Juiz de Fora))
16. PEREIRA, M. V ; LACERDA, M. P. C.. Implicações da prática na formação de professores. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 05, p. 370-389, issn: 1809-0354, 2010.
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  Qualis: Não identificado (ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB))
Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. LACERDA, M. P. C.; OLIVEIRA, V. H. N. (Org.). As Juventudes pelas lentes do cinema: possibilidades analíticas. 1ª ed. ALEMANHA: Mauritius: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 01, p. 232.
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2. RIBEIRO, J. J. (Org.) ; PERONDI, M. (Org.) ; LACERDA, M. P. C. (Org.) ; GROSSI, P.K (Org.). Juventudes na Universidade: Olhares e Pespectivas- Online. 1ª ed. Porto Alegre: Redes Editora, 2014. v. 1, p. 166.
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3. STREHL, A. (Org.) ; DELACOSTE, A. B. C. (Org.) ; FREITAS, A. L. S. (Org.) ; FARIA, E. T. (Org.) ; FERNANDES, C. M. B. (Org.) ; CHAGAS, E. R. C. (Org.) ; CARVALHO, I. C. M. (Org.) ; POTRICH, J. K. V. (Org.) ; OLIVEIRA, L. M. (Org.) ; PORTAL, L. L. F. (Org.) ; CHRISTOFOLI, M. C. (Org.) ; VITORIA, M. I. C. (Org.) ; MOROSINI, M. C. (Org.) ; LACERDA, M. P. C. (Org.) ; FARE, M. L. (Org.) ; HERMANN, N. M. A. (Org.) ; GESSINGER, R. M. (Org.) ; CARDON, S. B. (Org.) ; BONELLI, S. M. S. (Org.) ; RANGEL, Z. A. (Org.). ENADE comentado : Pedagogia 2011. 1 ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014. v. 1, p. 71.
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4. PERONDI, M.; RIBEIRO, J. J. (Org.) ; LACERDA, M. P. C. (Org.) ; GROSSI, P. K. (Org.). Juventudes na Universidade : olhares e perspectivas. 1 ed. Porto Alegre: Redes Editora, 2014. v. 1.000, p. 166.
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Capítulos de livros publicados (25)
1. LACERDA, M. P. C.; OLIVEIRA, V. H. N.. JUVENTUDES E CINEMA ? CONVERSAÇÕES NA EDUCAÇÃO. Em: LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE ; NEDEL OLIVEIRA, Victor Hugo .. (Org.). AS JUVENTUDES PELAS LENTES DO CINEMA: POSSIBILIDADES ANALÍTICAS.. 1ed.BEAU-BASSIN: Mauritius. : Novas Edições Acadêmicas,. 2018.v. 1, p. 7-24.
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2. MARTINS, I. C. S. ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE. SUICÍDIO JUVENIL, SEMPRE É TEMPO DE DIÁLOGO. Em: LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE ; NEDEL OLIVEIRA, Victor Hugo .. (Org.). As JUVENTUDES PELAS LENTES DO CINEMA: POSSIBILIDADES ANALÍTICAS.. 1ed.Alemanha: Mauritius. : Novas Edições Acadêmicas,. 2018.v. 1, p. 119-148.
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3. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C.. MEDIANERAS: BUENOS AIRES DA ERA DO AMOR VIRTUAL? E OS JOVENS URBANOS CONTEMPORÂNEOS. Em: LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE ; NEDEL OLIVEIRA, Victor Hugo .. (Org.). AS JUVENTUDES PELAS LENTES DO CINEMA: POSSIBILIDADES ANALÍTICAS.. 1ed.Alemanha: Mauritius. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 201-218.
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4. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C.. Jovens e cidade: um estudo sobre urbanidade de jovens contemporaneos. Em: Victor Hugo Nedel Oliveira. (Org.). PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EM JUVENTUDES: INQUIETAÇÕES COTIDIANAS. 1ed.Ilhas Maurício. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 07-30.
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5. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C.. O CINEMA E OS JOVENS URBANOS CONTEMPORÂNEOS. Em: Victor Hugo Nedel Oliveira. (Org.). PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EM JUVENTUDES: inquietações cotidianas. 1ed.Ilhas Mauricio. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 65-86.
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6. NEDEL, V. H. ; LACERDA, M. P. C. ; PREVEDELLO, T. ; SANTOS, A. M.. JOVENS CONTEMPORÂNEOS E SUAS PERCEPÇÕES DO URBANO. Em: Victor Hugo Nedel Oliveira. (Org.). PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EM JUVENTUDES: INQUIETAÇÕES COTIDIANAS. 1ed.Beau Bassin. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 107-128.
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7. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE ; MAIA, D. S.. A CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA. Em: Bettina Steren dos Santos; Carla Spagnolo; Camila de Barros Rodenbusch. (Org.). IV SIPASE - Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação: ?A Construção da Profissionalidade Docente: a pessoa em formação?. 1ªed.PORTO ALEGRE. : Edipucrs. 2018.v. IV, p. 1-10.
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8. LACERDA, M. P. C.; AMARAL, M. F.. JUVENTUDES E DIREITO À EDUCAÇÃO: APROXIMAÇÕES A UM TEMA COMPLEXO. Em: Mauricio Perondi ; Giovane A. Sherer; Patricia M. Vieira; Patricia Grossi;. (Org.). Infâncias, adolescências e juventudes na perspectiva dos direitos humanos : onde estamos? Para onde vamos?. 1ed.Porto Alegre. : EdiPucrs. 2018.v. 1, p. 89-104.
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9. SILVA, P. K. ; LACERDA, M. P. C.. Gênero e Projetos de vida em contextos de privação de liberdade : uma reflexão a partir da fotografa. Múltiplos Olhares sobre Educação. 1ed.Ituiutaba. Em: . : Editora Barlavento. 2018.v. 1, p. 95-118.
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10. GODINHO, J. ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE. QUANDO A CASA É A RUA: HISTÓRIAS DE PERMANÊNCIA E DE SUPERAÇÃO DA SITUAÇÃO DE RUA. Em: LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE ; NEDEL OLIVEIRA, Victor Hugo .. (Org.). AS JUVENTUDES PELAS LENTES DO CINEMA: POSSIBILIDADES ANALÍTICAS.. 1ed.Alemanha: Mauritius. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 149-164.
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11. LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE. ENADE COMENTADO LETRAS : QUESTÃO 33 E QUESTÃO 34. Em: Ana Márcia Martins da Silva ; Janaína Baladão de Aguiar organizadores [et al.]. (Org.). ENADE comentado [recurso eletrônico] : letras 2014. 1ed.PORTO ALEGRE. : EDIPUCRS. 2017.v. 1, p. 91-96.
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12. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. Expansão da Educação Superior:entrelinhas do crescimento e consolidação da Urcamp. Em: Ana Lúcia Buogo. (Org.). Desafios da Gestão Universitária -III. 1ed.Caxias do Sul. : EDUCS. 2017.v. III, p. 35-58.
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13. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. ESPAÇOS DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO BRASILEIRO (1995 -2010) . Em: Alfageme-González, M. B.; Rodríguez Entrena, M. J. y Torres Soto, A.. (Org.). Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior. 1ed.Murcia. : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones,. 2016.v. IV, p. 45-49.
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14. LACERDA, M. P. C. La Formación Inicial de los Jóvenes Estudiantes de Pedagogía (APORTACIÓN 2). Em: Rosario Isabel Herrada Valverde Mª Trinidad Cutanda López Ana Torres Soto. (Org.). Renovación Pedagógica en Educación Superior. 1ºed.Múrcia. : EDIT.UM. 2016.v. 4, p. 898-902.
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15. LACERDA, M. P. C.; NEDEL, V. H.. JOVENS E PERTENCIMENTO URBANO: UM ESTUDO SOBRE A CARTOGRAFIA DAS JUVENTUDES NA CIDADE. Em: Cristina Azevedo Gomes ;Maria Figueiredo; Henrique Ramalho; João Rocha. (Org.). FRONTEIRAS, DIÁLOGOS E TRANSIÇÃO NA EDUCAÇÃO. 1ºed.Viseu - PT. : Escola Superior de Viseu. 2016.v. único, p. 1562-1571.
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16. LACERDA, M. P. C.; SILVA, S. G.. Juventudes e Novas Tecnologias. Em: Lacerda , Miriam P. C. ; PERONDI, Mauricio; RIBEIRO, José Jair ; GROSSI, Patricia. (Org.). Juventudes na universidade : olhares e perspectivas. 1ed.Porto Alegre. : Redes Editora. 2014.v. 1, p. 71-88.
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17. FERNANDES, C. M,. B.. ; LACERDA, M. P. C. . Formação continuada de professores alfabetizadores e processos de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma discussão acerca da infância, escolarização e produção do conhecimento. Em: Amélia Lopes, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira, Álvaro Moreira Hypólito (Eds.). (Org.). Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança. 1ªed.Porto - PT. : Centro de Investigação e Intervenção Educativas - CIIE. 2014.v. 01, p. 13-23.
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18. LACERDA, M. P. C.; GODINHO, J. M.. Os desafios da universidade diante da pluralidade juvenil. Em: RIBEIRO, José Jair ; PERPONDI, Maurício; LACERDA. mIRIAM P.C.; GROSSI, Patricia P.. (Org.). Juventudes Universitárias : Olhares e Perspectivas. 1ed.Porto Alegre. : Redes. 2014.v. 1, p. 33-48.
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19. LACERDA, M. P. C.; LARA, I. C. M.. ENADE comentado Matemática QUESTÃO 26. Em: Maria Beatriz Menezes Castilhos; Thaísa Jacintho Müller. (Org.). ENADE comentado : matemática 2011. 1ed.Porto Alegre. : EDIPUCRS. 2014.p. 72-75.
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20. LACERDA, M. P. C. ENADE Comentado Matemática Questão 27. Em: Maria Beatriz Menezes Castilhos; Thaísa Jacintho Müller. (Org.). ENADE comentado : matemática 2011. 1ed.Porto Alegre. : EDIPUCRS. 2014.p. 76-78.
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21. MORAES, J. F. D. ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE. Enade Comentado Matemática Questão 28. Em: Maria Beatriz Menezes Castilhos, Thaísa Jacintho Müller. (Org.). ENADE comentado : matemática 2011. 1ed.Porto Alegre. : Edipucrs. 2014.p. 79-81.
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22. LACERDA, M. P. C.; CABRAL, T. C. B. ; MULLER, T. J.. ENADE COMENTADO MATEMÁTICA -Questão 29. Em: Maria Beatriz Menezes Castilhos, Thaísa Jacintho Müller.. (Org.). ENADE comentado : matemática 2011. 1ed.Porto Alegre. : Edipucrs. 2014.p. 82-84.
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23. CABRAL, T. C. B. ; MULLER, T. J. ; LACERDA, M. P. C.. Enade comentado - Matemática. Em: Maria Beatriz Menezes Castilhos; Thaísa Jacintho Müller. (Org.). ENADE comentado : matemática 2011. 1ed.Porto Alegre. : EDIPUCRS. 2014.p. 81-84.
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24. LACERDA, M. P. C.; VITÓRIA, Maria Inês Corte. Jovens da EJA: Quem são eles?. Em: Bettina Steren dos Santos; Lucia de Anna. (Org.). Espaços psicopedagógicos em diferentes cenários [recurso eletrônico]. 1ed.Porto Alegre. : EDIPUCRS. 2013.v. 1, p. 111-121.
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25. PEREIRA, M. V ; LACERDA, M. P. C.. Implicações da Prática na Formação dos Professores. Em: José Carlos Morgado; Maria Palmira Alves; Sílvia Sell Pillotto ; Maria Isabel Cunha.. (Org.). Aprender ao longo da vida ? contributos, perspectivas e questionamentos do currículo e da avaliação. 1ed.Braga - PT. : Centro de Investigação em Educação (CIEd). 2011.v. 1, p. 553-568.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. LACERDA, M. P. C. Os bons modos estão na moda?. Revista do SINEPE, Porto Alegre - RS, p. 32-32, 21 dez. 2006.
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2. LACERDA, M. P. C. DIABOLIZAÇÃO? DAS JUVENTUDES: MÍDIA, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO. JORNAL SALA DE AULA, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (23)
1. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DA UNIPAMPA. Em: 38 Reuniao Nacional da ANPEd, v. GT11, 2017.
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  Qualis: Não identificado (38 Reuniao Nacional da ANPEd)
2. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C.. PENSAR AS JUVENTUDES CONTEMPORÂNEAS É PENSAR O ENSINO E O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA. In: XII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Geografia,. Em: XII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Geografia, v. 1, p. 4313--4323, 2017.
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  Qualis: Não identificado (XII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Geografia)
3. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C.. Juventudes e urbanidades: Cartografando os jovens da cidade. Em: I Seminário Nacional 'Infancias e Juventudes nas cidades ; Um diálogo com a Educação ', v. 1, p. 917-930, 2017.
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  Qualis: Não identificado (I Seminário Nacional 'Infancias e Juventudes nas cidades ; Um diálogo com a Educação ')
4. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR DO SISTEMA FEDERAL BRASILEIRO NO PERÍODO 2003-2005: ESTADO DO CONHECIMENTO. Em: XI REUNIÃO CIENTÍFICA DA ANPED: Educação, p. 1-14, 2016.
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  Qualis: Não identificado (XI REUNIÃO CIENTÍFICA DA ANPED: Educação)
5. LACERDA, M. P. C.; SANTOS, A. M.. Formação Inicial dos Jovens estudantes de Pedagogia : Uma reflexão a partir do Conceito de Experiência. Em: XVIII ENDIPE, v. 1, p. 1-10, 2016.
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  Qualis: Não identificado (XVIII ENDIPE)
6. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. Políticas de Expansão da Educação Superior:Diretrizees Governamentais no período de 1995-2010. Em: 13º JORNADA DE PÓS-GRADUAÇAO - CONGREGA, v. 1º, 2016.
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  Qualis: Não identificado (13º JORNADA DE PÓS-GRADUAÇAO - CONGREGA)
7. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. Expansão da Educação Superior: Panorama Histórico nos Governos de Fernando Henrique Cardoso e Luis Inácio Lula da Silva. Em: 22º Encontro da ASPHE, 2016.
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  Qualis: Não identificado (22º Encontro da ASPHE)
8. GENTIL, V. K. ; LACERDA, M. P. C.. EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PANORAMA HISTÓRICO NOS GOVERNOS DE FERNANDO HENRIQUE CARDOSO E LUIZ INÁCIO LULA DASILVA. Em: 22º Encontro da ASPHE, v. 1, p. 1236-1249, 2016.
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  Qualis: Não identificado (22º Encontro da ASPHE)
9. LACERDA, M. P. C. LA CONSTRUCTION DU CORPS PROFESSORAL POUR L?ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR. Em: CONGRESO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN, v. 1, p. 224-235, 2014.
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  Qualis: Não identificado (CONGRESO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN)
10. LACERDA, M. P. C. LA CONSTRUCCIÓN DE DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA SUPERIOR. Em: CONGRESO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN, v. UNICO, p. 194-206, 2014.
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  Qualis: Não identificado (CONGRESO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN)
11. LACERDA, M. P. C.; GODINHO, J. M.. Desafios à Universidade: A questão das pluralidades juvenis. Em: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul Reunião Científica Regional da ANPED, v. 1, p. 1-18, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul Reunião Científica Regional da ANPED)
12. LACERDA, M. P. C. Jovens à Margem: O que a Escola tem a ver com isso ?. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, p. 01-16, 2012.
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  Qualis: Não identificado (X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo)
13. LACERDA, M. P. C. Com medo dos alunos. Em: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA DA REGIÃO SUL, p. 01-16, 2012.
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  Qualis: Não identificado (IX SEMINÁRIO DE PESQUISA DA REGIÃO SUL)
14. PEREIRA, M. V ; LACERDA, M. P. C.. Ímplicações da Prática e da Experiência na formação do sujeito. Em: 2º Congresso de Avaliação em Educação, v. Unico, 2011.
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  Qualis: Não identificado (2º Congresso de Avaliação em Educação)
15. TOASSI, R. F. C. ; MOSQUERA, J. J. M. ; STOBÄUS, Claus Dieter ; MOYSÉS, SAMUEL JORGE ; LACERDA, M. P. C.. Avaliação Curricular na Educação Superior em Odontologia : Novos Sentidos para a Prática. Em: 2º Congresso de Avaliação, v. Único, p. 218-232, 2011.
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  Qualis: Não identificado (2º Congresso de Avaliação)
16. PEREIRA, M. V ; LACERDA, M. P. C.. Implicações da Prática e da Experiência na Formação dos Professores. Em: 2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, v. UNICO, p. 553-568, 2011.
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  Qualis: Não identificado (2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO)
17. GONÇALVES, Laiza Karine ; LACERDA, M. P. C.. Implicações da prática na formação de Professores. Em: VII Congresso Internacional de Educação, v. único, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VII Congresso Internacional de Educação)
18. LACERDA, M. P. C.; VITORIA, M. I. C.. Os jovens da EJA: quem são eles. Em: III SIPASE ESPAÇOS PSICOPEDAGÓGICOS EM DIFERENTES CENÁRIOS, v. UNICO, 2011.
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  Qualis: Não identificado (III SIPASE ESPAÇOS PSICOPEDAGÓGICOS EM DIFERENTES CENÁRIOS)
19. LACERDA, M. P. C. Cartografia : Uma estratégia metodológica para estudos que envolvem mídia e educação. Em: 34ª REUNIÃO DA ANPEd : Educação e Justiça Social, v. único, 2011.
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  Qualis: Não identificado (34ª REUNIÃO DA ANPEd : Educação e Justiça Social)
20. LACERDA, M. P. C. Políticas de diabolização das juventudes. Em: XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, v. 01, p. 232-232, 2010.
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  Qualis: Não identificado (XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação)
21. LACERDA, M. P. C. A Tribo dos Meninos perdidos. Em: XI Simpósio Internacional IHU: O (des)governo biopolítico da vida humana,, p. 496-516, 2010.
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  Qualis: Não identificado (XI Simpósio Internacional IHU: O (des)governo biopolítico da vida humana,)
22. LACERDA, M. P. C. A diabolização da Juventude na Mídia. Em: VII Colóquio sobre Questões Curriculares., 2006.
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  Qualis: Não identificado (VII Colóquio sobre Questões Curriculares.)
23. LACERDA, M. P. C. Diabolização da juventude na mídea: análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescente. Em: V Colóquio sobre questões curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro, v. 1, p. 1-18, 2002.
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  Qualis: Não identificado (V Colóquio sobre questões curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (9)
1. RATTO, Cleber Gibbon ; ZUCHETTI, D. P. ; MOURA, E. ; FRANCISCONE, F. ; SANTOS, A. M. ; LACERDA, M. P. C.. Entre a prática e a experiência :o lugar da ação nos processos transformadores. Em: XVIII ENDIPE, 2016, CUIABÁ. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo:cenas da educação brasileira. Cuiabá: UFMT, v. 1, p. 150, 2016.
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  Qualis: Não identificado (XVIII ENDIPE, 2016, CUIABÁ. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo:cenas da educação brasileira. Cuiabá: UFMT)
2. LACERDA, M. P. C. Incidences pédagogiques dues au changement de profil de l?étudiant universitaire. Em: XXII COLLOQUE AFIRSE:Diversité et Complexité de L' Evaluation et Education et Formation: Contributions de la Recherche, 2015, Lisboa. Atas do XXII Colóquio da AFIRSE Portugal.. Lisboa: EDUCA/AFIRSE Portugal, v. 1, p. 1463-1464, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XXII COLLOQUE AFIRSE:Diversité et Complexité de L' Evaluation et Education et Formation: Contributions de la Recherche, 2015, Lisboa. Atas do XXII Colóquio da AFIRSE Portugal.. Lisboa: EDUCA/AFIRSE Portugal)
3. LACERDA, M. P. C. IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA MUDANÇA DE PERFIL DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO. Em: XXII COLOQUIO AFIRSE PORTUGAL:Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação, 2015, Lisboa. Livro de Resumos. Lisboa: Universidade de Lisboa, v. 1, p. 1463-1463, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XXII COLOQUIO AFIRSE PORTUGAL:Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação, 2015, Lisboa. Livro de Resumos. Lisboa: Universidade de Lisboa)
4. LACERDA, M. P. C. JUVENTUDES E ESCOLA BÁSICA. Em: XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA, 2015, La Coruña. LIBRO DE RES�MENES DEL XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. La Coruña, v. 1, p. 202-203, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA, 2015, La Coruña. LIBRO DE RES�MENES DEL XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. La Coruña)
5. LACERDA, M. P. C. University class: What space is that?. Em: VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitária y de Nivel Superior 'La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior', 2014, Rosario - Argentina. RESÚMENES SIMPOSIOS AUTOGESTIONADOS VIII CIDU. Rosario -Argentina: Universidad de Rosario, v. 1, p. 16-16, 2014.
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  Qualis: Não identificado (VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitária y de Nivel Superior 'La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior', 2014, Rosario - Argentina. RESÚMENES SIMPOSIOS AUTOGESTIONADOS VIII CIDU. Rosario -Argentina: Universidad de Rosario)
6. LACERDA, M. P. C. Aula universitária: que espaço é este?. Em: VIII Congreso de Docencia UniversItaria y de Ensino Superior, 2014, Rosário - Argentina. RESÚMENES SIMPOSIOS AUTOGESTIONADOS VIII CIDU. Rosario- Argentina: Universidad de Rosario, v. 1, p. 15-15, 2014.
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  Qualis: Não identificado (VIII Congreso de Docencia UniversItaria y de Ensino Superior, 2014, Rosário - Argentina. RESÚMENES SIMPOSIOS AUTOGESTIONADOS VIII CIDU. Rosario- Argentina: Universidad de Rosario)
7. LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B.. . Concepções e significados atribuídos pelas professoras à infância e as práticas pedagógicas implementadas em classes de 1º ano do ensino fundamental. Em: XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS, 2014, BRAGA. Livro de Resumos XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. BRAGA: PORTO EDITORA, v. 1, p. 311-311, 2014.
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  Qualis: Não identificado (XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS, 2014, BRAGA. Livro de Resumos XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. BRAGA: PORTO EDITORA)
8. FERNANDES, C. M,. B.. ; LACERDA, M. P. C. . Formação continuada de professores alfabetizadores e processos de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental:Uma discussão acerca da infância, da escolarização e produção do conhecimento. Em: II Encontro Luso -Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação, 2014, Porto. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto, v. 1, 2014.
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  Qualis: Não identificado (II Encontro Luso -Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação, 2014, Porto. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto)
9. LACERDA, M. P. C. A Tribo dos meninos Perdidos. Em: XI Simpósio Internacional IHU: O (des)governo biopolítico da vida humana,, 2010, São Leopoldo. Simpósio Internacional IHU. São Leopoldo: Casa Leiria, p. 496-496, 2010.
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  Qualis: Não identificado (XI Simpósio Internacional IHU: O (des)governo biopolítico da vida humana,, 2010, São Leopoldo. Simpósio Internacional IHU. São Leopoldo: Casa Leiria)
Resumos publicados em anais de congressos (5)
1. LACERDA, M. P. C. O crescente processo de juvenilização dos alunos de Educação de Jovens e Adultos. Em: Xi Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciñcias da Educação, 2011, Guarda. GUIA PARA O XI CONGRESSO DA SOOCIEDADE PORTUGUESA DAS CIENCIAS DA EDUCAÇÃO. Guarda: Instituto Politécnico de Guarda Serviços de Artes Gráficas IPG, v. unico, p. 109-109, 2011.
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2. LACERDA, M. P. C. Políticas de diabolização das juventudes: Mídia e subjetividade. Em: IXcongresso internacional de salud mental y derechos humanos, 2010, Buenos Aires. IXcongresso internacional de salud mental y derechos humanos: Clinicas:Lóguicas colectivas, devenires, resistencias. Buenos Aires: Ediciones de Madres de Plaza de Mayo, p. 22-22, 2010.
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3. LACERDA, M. P. C. Decifra-me ou te devoro: a importância da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão em um curso de formação de professores para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança - infâncias possíveis, mundos reais, 2008, Braga - PT. Resumos/Abstracts. Braga: Candeias Artes Gráficas, v. 1, p. 296-296, 2008.
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4. LACERDA, M. P. C. A publicização de novas formas de ser homem através da mídia, ou como a mídia impressa ensina a ser homem. Em: Seminário Homofobia, Identidades e Cidadania LGBTTT, 2007, Florianópolis - SC. Anais. Florianópolis: UFSC, v. 1, p. 2-2, 2007.
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5. LACERDA, M. P. C. Juventude na mídia: análise de processos constitutivos de identidades. Em: Congresso Internacional sobre Discursos e Práticas, 2006, Porto - PT. Resumos das Sessões Paralelas. Porto: Universidade Fernando Pessoa, v. 01, p. 79-79, 2006.
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Artigos aceitos para publicação (2)
1. ZUCHETTI, D. T. ; MOURA, E. G. P. ; LACERDA, M. P. C.. EDUCAÇÃO NAO ESCOLAR. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS. PRÂKSIS (FEEVALE). 2019.
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  Qualis: Não identificado (PRÂKSIS (FEEVALE))
2. FERNANDES, C. M,. B.. ; LACERDA, M. P. C. . Formação continuada de professores alfabetizadores : mediações possíveis entre a Universidade e a Escola Básica. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. 2019.
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  Qualis: Não identificado (REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP)
Apresentações de trabalho (42)
1. LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B.. ; OLIVEIRA, VICTOR HUGO NEDEL . SOU JOVEM, TRABALHADOR E ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO! DESAFIOS PARA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B.. ; OLIVEIRA, VICTOR HUGO NEDEL . Entrar e permanecer na Universidade:Um desafio aos jovens estudantes. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. LACERDA, M. P. C.; SANTOS, A. M.. Escola Básica e Licenciatura em Pedagogia: o necessário diálogo para a Formação de Jovens Professores. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. LACERDA, M. P. C. Pluralidades Juvenis : Um desafio a Escola Básica. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. LACERDA, M. P. C. Reflexões sobre juventudes e condição docente a partir do documentário 'Nunca me sonharam'. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. LACERDA, M. P. C. La formación inicial de los jóvenes estudiantes de Pedagogia. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
7. LACERDA, M. P. C. Escolhas e Desafios dos Jovens frente ao Mundo do Trabalho. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. E, E. B. ; LACERDA, M. P. C.. Profissionalização Pedagógica :Um desafio na formação com Professores para a Rede Federal de Ensino Básico Tecnico e Tecnológico. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
9. LACERDA, M. P. C. Implicações Pedagógicas da mudança de perfil do estudante universitário. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. LACERDA, M. P. C. Juventudes e Escola Básica. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. LACERDA, M. P. C. Juventudes e Contemporaneidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. LACERDA, M. P. C. Jovens à margem: O que a Escola tem a ver com isso. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. LACERDA, M. P. C. Com medo dos alunos. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. LACERDA, M. P. C.; PEREIRA, M. V. Docência Universitária: como me torno quem sou?. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. LACERDA, M. P. C.; PEREIRA, M. V ; GONÇALVES, Laiza Karine. Implicações da Prática e da experiência na Formação de Professores ? II Etapa de Pesquisa. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. LACERDA, M. P. C. A Juventude brasileira é homogênea?. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. LACERDA, M. P. C. Universidade contemporânea: compromisso com a formação de sujeitos aptos para atuar em uma sociedade em constante transformação. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. LACERDA, M. P. C. A importância da Educação na Formação de Jovens Talentos. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. LACERDA, M. P. C. Políticas de diabolização das juventudes. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. LACERDA, M. P. C. A tribo dos meninos perdidos. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. LACERDA, M. P. C. Juventudes: do discurso hegemônico à pluralidade dos modos de existência. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. LANGÓN , M. ; LACERDA, M. P. C.. Desafios para uma educação Humanizadora. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
23. LACERDA, M. P. C. A formação e a ação do Pedagogo Empresarial. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. LACERDA, M. P. C. Decifra-me ou te devoro: a importância da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão em um curso de formação de professores para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. LACERDA, M. P. C. Família Escola: uma relação importante. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. LACERDA, M. P. C. Juventude, Mídia e Família. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. LACERDA, M. P. C. Cidadanias: Congresso Internacional sobre discursos e Práticas. 2006. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. LACERDA, M. P. C. A ética na Infância. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. LACERDA, M. P. C. Juventude na mídia: análise de processos constitutivos de identidades. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. LACERDA, M. P. C. Diabolização da juventude na mídia: Análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescentes. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. LACERDA, M. P. C. Olhares sobre a vida: Infância, juventude e Terceira Idade. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. FRISCHENBRUDER, S. L. ; LACERDA, M. P. C.. Núcleo de Orientação Profissional - Uma experiência de Trabalho com Grupos. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
33. LACERDA, M. P. C. Perfil da Clientela do Núcleo de Orientação Profissional. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
34. LACERDA, M. P. C. Núcleo de Orientação Profissional - uma experiência de trabalho com grupos. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. LACERDA, M. P. C. Perfil da clientela no Núcleo de Orientação Profissional. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. LACERDA, M. P. C. Currículo. 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. LACERDA, M. P. C. Família e Escola : Uma parceria possível na construção da identidade profisssional dos jovens. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. LACERDA, M. P. C. Formação de Orientadores Educacionais. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39. LACERDA, M. P. C. O papel da Escola e da Família na Construção de Limites. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. LACERDA, M. P. C.; RIBEIRO, A. G.. Relato de Caso: Aluno Assume a Escola. 1999. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. LACERDA, M. P. C. Coloquio sobre Sexualidade. 1992. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. LACERDA, M. P. C.; HORN, M. G. S. ; BORELLA, N. E. D.. Perfil do Aluno Egresso das Classes de Jardim da Infância. 1982. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (4)
1. OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, MIRIAM PIRES CORRÊA DE ; PREVEDELLO, T.. Pesquisa realizada no IFFar é apresentada em Congresso Ibero-Americano de Humanidades. 2018. 2018. Programa de rádio ou TV/Comentário
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2. LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE. Prefácio. Beau Bassin. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. LACERDA, M. P. C. Diários de aula em contextos de alfabetização. Porto Alegre. 2013. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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4. LACERDA, M. P. C. Apresentação. Novo Hamburgo - RS. 2007. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (30)
1. LACERDA, M. P. C. Parecer Tecnico para publicação de um livro pela Editora UFRGS. 2017.
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2. LACERDA, M. P. C. Avaliador da Comissão Cientifica da Escola de Humanidades PUCRS. 2017.
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3. LACERDA, M. P. C. Avaliação de Trabalhos da ANPED SUL 2016. 2016.
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4. LACERDA, M. P. C.; FARE, M. L.. Avaliador da Comissão Cientifica da Escola de Humanidades PUCRS. 2016.
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5. LACERDA, M. P. C. Avaliador ad hoc trabalhos do I Simpósio Nacional ?Aproximações com o mundo juvenil?. 2015.
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6. LACERDA, M. P. C. Parecerista do Periódico Roteiro do PPGEDUCAÇÃO UNOESC. 2015.
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7. LACERDA, M. P. C. Comitê de Avaliadores Internos. 2015.
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8. LACERDA, M. P. C. Comitê Interno de Avaliação dos Projetos. 2015.
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9. LACERDA, M. P. C. Comitê Interno de Avaliação dos Projetos. 2015.
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10. LACERDA, M. P. C. Relatório de Pesquisa : Concepções e significados atribuídos pelas professoras à infância e as práticas pedagógicas implementadas em classes de 1º ano do Ensino Fundamental. 2015.
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11. PEREIRA, M. V ; ROSEK, M. ; LACERDA, M. P. C. ; VILELA, M. G. ; BRITTES, T. M. F. ; CICHELEROT, V. O.. Laboratório de Ensino a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. 2015.
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12. LACERDA, M. P. C. SEMINÁRIO INTERNO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA CNPq/FAPERGS DA PUCRS. 2015.
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13. LACERDA, M. P. C. Comite Interno de Avaliação de Projetos. 2014.
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14. LACERDA, M. P. C. Missão de Trabalho na Universidade do Porto. 2014.
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15. LACERDA, M. P. C. Avaliador Ad hoc da Revista Educação PUCRS. 2013.
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16. LACERDA, M. P. C. Avaliador ad hoc da Revista REMEA Revista Eletronica do PPG EDUCAÇÃO FURG. 2013.
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17. LACERDA, M. P. C. Relatório de Estágio Pós Doutoral PNPD/CAPES. 2013.
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18. LACERDA, M. P. C. O potencial educativo ambiental dos Projetos de Extensão Universitária: um estudo de caso em uma IES do Vale do Rio dos Sinos. 2010.
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19. LACERDA, M. P. C. Ad Hoc - Educação (Porto Alegre). 2010.
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20. LACERDA, M. P. C.. Ad Hoc - REMEA (FURG). 2010.
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21. LACERDA, M. P. C. V Mostra de Pesquisa de Pos Graduação. 2010.
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22. LACERDA, M. P. C. 1º Prêmio Paulo Sérgio Gusmão. 2009.
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23. LACERDA, M. P. C. Salão de Extensão - 2008. 2008.
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24. LACERDA, M. P. C. Feira de Iniciação Científica. 2007.
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25. LACERDA, M. P. C. Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia - Currículo 2006/2. 2006.
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26. LACERDA, M. P. C. Feira de Iniciação Científica. 2006.
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27. LACERDA, M. P. C.; FRISCHENBRUDER, S. L. ; MELLO, A. B. G. ; MARTINS, R. M. B.. Mostra de Profissões Feevale. 2006.
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28. LACERDA, M. P. C.; FRISCHENBRUDER, S. L. ; MELLO, A. B. G. ; MARTINS, R. M. B.. Mostra de Profissões Feevale. 2005.
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29. FRISCHENBRUDER, S. L. ; MELLO, A. B. G. ; LACERDA, M. P. C. ; MARTINS, R. M. B.. Mostra de Profissões Feevale. 2004.
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30. SCOTT, C. M. ; SALCIDES, A. F. S. ; LACERDA, M. P. C. ; MACHADO, C. R. S. ; RAMOS, I. V. ; WOLFFENBUTEL, P. ; VIEGAS, L. V.. Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia - Currículo 2002. 2002.
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Demais tipos de produção técnica (3)
1. LACERDA, M. P. C.; CARDOSO, S. S.. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO CURRICULAR MARISTA. 2015. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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2. LACERDA, M. P. C.; PERONDI, M. ; RIBEIRO, J. J. ; AMARAL, M.. Curso Internacional sobre Direitos Humanos da Infância, Adolescência e Juventude. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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3. GROSSI, P.K ; LACERDA, M. P. C.. RELATORIO. 2014. Relatório de pesquisa
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Luis Eurico Kerber. QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA À SAÚDE DE JOVENS DE UMA CIDADE DO VALE DOS SINOS: INTERFACES ENTRE EDUCAÇÃO, TRABALHO. Tese (Doutorado em DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).. Início: 2018.
  Supervisor: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (1)
1. Francielly Alexandra Zaizov. DA RUA PARA NÓIA. Orientação de outra natureza. Universidade Feevale. Universidade Feevale, . Início: 2018.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (6)
1. Rubya Mara Munhóz de Andrade. A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO - COM A PALAVRA DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE EXTENSIONISTA-. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
2. Isabel Cristina dos Santos Martins. Policia ou ladrão: eu quero ser cidadão. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
3. Josiane Machado Godinho. Os abrigos e onde nos sentimos abrigados : da necessidade à rejeição dos serviços de atenção as jovens e as jovens em situação de rua. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
4. Victor Hugo Nedel Oliveira. Juventudes, Geografias e Escolas: Um estudo comparativo entre o público e o privado. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
5. VIVIANE KANITZ GENTIL. Expansão; interiorização e democratização do acesso à Educação Superior Publica : O caso da UNIPAMPA. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
6. EMERSON BIANCHINI ESTIVALETE. REGIME DE INTERNATO EM CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO: PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA ALÉM DA PROFISSIONALIDADE. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Dissertação de mestrado (10)

Cristiane Silveira dos Santos. BOLSISTA CAPES -PROEX. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Carla Elisabete Cassel Silva. A contação de histórias na extensão universitária e sua contribuição para a formação acadêmica. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
PRISCILA KLEIN da SILVA. Os projetos de vida de Jovens Mulheres privadas de liberdade e a (im)possibilidade do Programa de Oportunidades e Direitos Socioeducativo em abarcá-los.. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Sabrina Capulo. Juventudes e Ensino Médio Politécnico : Construção do Conhecimento - uma nova dialética. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Isabel Cristina dos Santos Martins. O ingresso de jovens nos Colégios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou só um meio para se atingir a um fim?. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
ISABEL CRISTINA DOS SANTOS MARTINS. O ingresso de jovens nos Colégios Tiradentes da Brigada Militar/RS: um sonho dos jovens ou só um meio para se atingir a um fim?. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Sabrina Capulo. Juventudes e Ensino Médio :A estética do efêmero na construção do conhecimento - uma dialética. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2015.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
EMERSON BIANCHINI ESTIVALETE. CURRÍCULO INTEGRADO: UMA REFLEXÃO ENTRE O LEGAL E O REAL. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Josiane Machado Godinho. A ESCOLA DE QUEM NÃO TEM ESCOLA: OS DESAFIOS DA ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS EM SITUAÇÃO DE RUA. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Silvia Gama da Silva. JUVENTUDES: O PROJETO SOCIAL COMO UM DOS ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DA SOCIALIDADE JUVENIL. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (4)

JULIANA VIEGAS DA FONTOURA. Desafios e Expectativas do Processo Inclusivo em Turmas do 5º ano do Ensino Fundamental. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO CURRICULAR MARISTA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PROVINCIA MARISTA. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
LEIA RAQUEL DE ALMEIDA. OS JOVENS E O CURRÍCULO: ENTRE VOZES, SENTIDOS E ECOS.. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO CURRICULAR MARISTA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PROVINCIA MARISTA. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Maria Patrícia Hencke. Carreira Docente :Sua trajetória e as Interferências no Processo de formação Profissional. (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Centro Universitário Feevale, . 2006.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Maria Anelise Schneider. Adaptação à vida escolar: desafio para crianças, pais e professores. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário Feevale, . 2005.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (24)

ANA CLÁUDIA ARAUJO WEBER. ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
VANESSA DA SILVA GONZÁLEZ. COMPLEMENTOS CURRICULARES COMO FERRAMENTA NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
REJANE XAVIER DE OLIVEIRA. CONFLITOS E VIOLÊNCIA NA ESCOLA: PREVENIR OU REMEDIAR?. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
THAÍS MONTEIRO DA SILVA. MAL-ESTAR NA DOCÊNCIA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
GABRIELE RODRIGUES CORRÊA. A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DOS LIMITES COMO UMA DAS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO MORAL DA CRIANÇA. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
JULIANA DE SOUZA TEIXEIRA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESCOBERTAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES.. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Cintia Palácios de Souza Lopes. CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM EMMI PIKLER PARA O DESENVOLVIMENTO DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
ALESSANDRA ARANDA SCALCON. Violação de Direitos: Tapa que "educa" não fere?. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Marcia Oliveira da Silva. A importancia do lúdico na aprendizagem de crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Ursula Soares Pineiro Veber. A importância da Brincadeira de esconde esconde para o desenvolvimento infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Franciely Figueiredo da Silva. A importancia da Escola na vida dos adultos médios no cenário da Educação de Jovens e Adultos em Gravataí/RS. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Dalvo da Silva BIRNECKER. A contribuição dos Professores para a Educação Moral das Crianças. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Jéssica Fernandez Tzelechovits. A AFETIVIDADE COMO PROPÓSITO BASILAR NAS RELAÇÕES DE ENSINO APRENDIZAGEM. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Raquel Turelly Maria. Aimagem do professor da educação pública do Rio Grande do Sul : Como as manchetes do principal jornal do estado representam a docência. (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Cristiane Kretschemer. A infância na voz das crianças. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Ana Cristina Winter da Costa. A importância da ação do Orientador Educacional para a Prevenção do Fracasso Escolar. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Franciele Dannenhauer. Parecer Descritivo como uma tecnologia de governo. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Rita de Cássia Silva Ribas. A invenção da(s) infância(s) no espaço escolar através dos discursos dos professores sobre os infantis, na contemporaneidade. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Caroline Lauck de Vargas. Fazendo a diferença na formação continuada de Professores : a contribuição dos Orientadores Educacionais. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Mieli Gomes de Oliveira. Escolha Profissional: influências e trajetórias de orientadoras educacional. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2007.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Jacqueline Pacheco dos Santos. A Construção dos Princípos de Convivência na Instituição Escolar. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2006.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Ângela Beatrriz Pereira Raubach. Adolescente: és o que tu pensa ou quem pensam que tu és?. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2006.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Berenice Gehlen Adams. Um olhar pedagógico sobre a educação ambiental nas empresas. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2005.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Carolina Fleck. Na escola da sociedade contemporânea, quem será o professor das crianças de zero a três anos?.. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Feevale, . 2004.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Iniciação científica (13)

FRANCINE ESTER DA SILVA PEREIRA. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
LUIZA VITÓRIA CABRAL ITAQUI. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA. 2017.
Orientadores: Giovane Antonio Scherer, Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
JADE CAROLINE SEEGER DA ROSA. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
VÍTOR RAFAEL MACIEL DO PRADO. Formação Inicial de Jovens Estudantes do Curso de Pedagogia - II Etapa. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
DAVID PETAR DA CONCEICAO MANTALOF. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. 2017.
Orientadores: Giovane Antonio Scherer, Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Naiá Ariel Salvaterra. Os "nós" da leitura e da escrita sob investigação - ações e intenções. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Feevale, Universidade Feevale. 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
JADE CAROLINE SEEGER DA ROSA. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
CAROLINE OLIVEIRA AQUISTAPACE. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS -BOLSA BPA. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
JENIFER OLIVEIRA. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
JENIFER OLIVEIRA. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?. (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA. 2016.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Paula Maxima Velasco de Almeida. A FORMAÇÃO INICIAL DOS JOVENS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UM ESTUDO DO TIPO ETNOGRÁFICO. (Graduando em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS. 2015.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Naiane Andreia Rodrigues Pisoni. CONCEPÇÕES E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELAS PROFESSORAS À INFÂNCIA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS EM SUAS SALAS DE AULA.. (Graduando em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS. 2014.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Lucas Antunes Machado. Apectos Socioeconomicos culturais dos jovens estudantes da PUCRS. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS. 2013.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Orientações de outra natureza (17)

Viviane Kanitz Gentil. EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR :entrelinhas do crescimento e consolidação da URCAMP. (MBA EM GESTÃO DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR) - UNIVERSIDADE CAXIAS DO SUL / COMUNG, . 2017.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Luciana Machado Noronha. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Elizane Kunast. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Adriana Beatriz Trevizani. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Alessandra Born Berg. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Ana Paula Martins Cunha. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Lídia Farias. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Michele Amaral da Souza. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2009.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Marlise Foss. Estágio Supervisionado. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Aline Bonfanti dos Santos. Estágio Supervisionado. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Ana Rita Sampaio da Silva. Estágio Supervisionado. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Angela Rúbia Furh. Estágio Supervisionado. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Cristiane Winter. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Cristina de Vargas. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Eliane Terezinha Sbardelotto. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Michele Cristina Dilkin. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Valderes Davila. Supervisão de Estágio. (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale, . 2008.
Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (9)

2017-Atual. Educacao Integral entre praticas de educacao escolar e nao escolar. Perspectivas de formacao humana e desenvolvimento social.
Descrição: A pesquisa é uma investigação interinstitucional entre a Universidade Feevale e a Universidade de Coimbra e tem por objeto de estudo a construção de conceitos alternativos de educação integral, a partir de práticas que conjugam a educação escolar e práticas socioeducativas nas perspectivas da formação integral e do desenvolvimento social.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Dinora Tereza Zucchetti - Coordenador / Antonio Ferreira Gomes - Integrante / Eliana Perez Gonçalves de Moura - Integrante / Daniel Conte - Integrante / Gabriel Grabowski - Integrante / Lisiane Machado de Oliveira Menegoto - Integrante / Luiz Alcoforado - Integrante / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante.
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
2016-2017. DEMOCRATIZACAO DO ACESSO E PERMANENCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SAO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIARIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS A EDUCACAO NA PUCRS?
Descrição: Este projeto de pesquisa, interdisciplinar, objetiva aprofundar o conhecimento acerca das experiências sociais dos jovens universitários da PUCRS, com idade entre 16 e 29 anos, que acessam algum incentivo financeiro para garantir seus estudos em relação ao acesso e permanência na Universidade. Para tanto toma como base os referenciais teóricos dos estudos sobre juventudes tais como Pais (2003), Feixa (1999), Carrano (2014), entre outros, procurando compreender quem são os sujeitos jovens, como se expressam e que demandas apresentam. A pesquisa prevê duas etapas: a primeira será quantitativa, através de um questionário online autoaplicável e anônimo. A segunda, qualitativa, através da realização de entrevistas semiestruturadas e grupos focais com jovens universitários de diferentes cursos. Espera-se com este projeto conhecer melhor quem são os jovens universitários que acessam os programas de incentivo à educação na PUCRS visando contribuir com a universidade no seu atendimento acadêmico destes diferentes jovens seja com relação ao acesso quanto em relação à permanência no âmbito universitário. Esta Pesquisa integra os estudos que vêm sendo realizados pelo Observatório das Juventudes da PUCRS. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Giovane Antonio Scherer - Integrante / Emerson Bianchini Estivalete - Integrante / Mauricio perondi - Integrante / José Jair Ribeiro - Integrante / Patricia Grossi - Integrante / MARCIO FREITAS AMARAL - Integrante / MARCELO BONHEMBERG - Integrante / BARBARA GROFFE - Integrante / Priscila Klein - Integrante / Victor Hugo Nedel - Integrante / Simone Almeida - Integrante / João Vinicius Rodrigues - Integrante / Caroline Okliveira Aquispace - Integrante / Jade Caroline Seeger da Rosa - Integrante / Jenifer Oliveira - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
Descrição: Esta pesquisa buscou aprofundar o conhecimento acerca das experiências sociais dos jovens universitários da PUCRS, com idade entre 18 e 29 anos, que acessam algum incentivo financeiro para garantir seus estudos em relação ao acesso e permanência na Universidade. Nos últimos quinze anos o público universitário modificou-se substancialmente devido aos diferentes segmentos que passaram a ter possiblidades de acesso à Educação Superior. Da mesma forma, nos últimos anos os jovens passaram a apresentar características diferenciadas de outras gerações, carregando consigo experiências e expressões que cada vez mais amplas, resultando em desafios pedagógicos e gerando a necessidade de compreendê-las. Por isso, este projeto toma como base os referenciais teóricos dos estudos sobre juventudes tais como José Machado Pais (2003), Carles Feixa (1999), Paulo Carrano (2014), Juarez Dayrell (2014), Nadir Zago (2006), entre outros, procurando compreender quem são os/as sujeitos jovens, como se expressam e que demandas apresentam. A pesquisa foi realizada em duas etapas: a primeira, quantitativa, através de um questionário online autoaplicável e não identificado. A segunda, através da realização de entrevistas semiestruturadas e de grupos focais com jovens universitários de diferentes cursos. A realização da investigação foi articulada com a participação do Observatório Juventudes PUCRS, de membros da Escola de Humanidades e da Coordenação de Pastoral da Rede Marista. Com a realização deste projeto buscou-se conhecer mais e melhor quem são os jovens universitários que acessam os programas de incentivo à educação na PUCRS, bem como realizar mapeamento dos elementos comuns de suas experiências sociais, suas trajetórias de vida e perspectivas de futuro. Também se procurou identificar elementos que contribuam com a universidade no seu atendimento acadêmico destes diferentes jovens seja com relação ao seu acesso tanto quanto à sua permanência no âmbito universitário.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: Maurício Perondi - Integrante / José Jair Ribeiro - Integrante / Miriam Pires Correa de Lacerda - Coordenador / Patrícia Krieger Grossi - Integrante / Giovane Antonio Scherer - Integrante / Patricia Machado Vieira - Integrante / Marcelo Bonhemberger - Integrante.
Membro: Mauricio Perondi.
2016-2017. As Trajetorias das Juventudes Envolvidas com o Trafico de Drogas: Uma Investigacao acerca do Impacto da Violencia Estrutural e as Politicas Publicas para os jovens privados de liberdade no Rio Grande do Sul.
Descrição: O presente projeto de pesquisa visa compreender como vem se constituindo o impacto da violência estrutural e acesso às políticas públicas na trajetória de vida de jovens envolvidos no Tráfico de drogas e privados de liberdade no Rio Grande do Sul, na perspectiva de contribuir com subsídios para a formulação de políticas pública. O estudo visa realizar entrevistas individuais por meio da técnica de história oral com jovens de 15 a 18 anos que estão privados de liberdade no Rio Grande do Sul devido ao envolvimento com o tráfico de drogas. Além das entrevistas individuais, o presente estudo irá realizar um levantamento documental sobre as políticas públicas voltadas para as juventudes envolvidas, tanto com o tráfico, como pelo consumo de drogas no Brasil. Ao analisar realidade das juventudes privados por liberdade com relação as suas trajetórias no tráfico de drogas, bem como as políticas públicas voltadas para esse segmento social, buscam-se desvendar uma realidade repleta de violações de direitos, contribuindo com subsídios tanto para reflexões teóricas no âmbito das ciências sociais aplicadas, como na qualificação de políticas públicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) .. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Beatriz Gerhenson Aguinsky - Integrante / Geovane Scherer - Coordenador / Mauricio perondi - Integrante / Patricia Grossi - Integrante / Márcio Amaral - Integrante / Camila Bassôa dos Santos - Integrante / Suellen Bezera Alves - Integrante / Vanessa Castro Alves - Integrante / Cíntia Florence Nune - Integrante / Almadiva Gomes do Valle - Integrante / Alexia Dorneles - Integrante.
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
2015-2017. A FORMACAO INICIAL DOS JOVENS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UM ESTUDO DO TIPO ETNOGRAFICO
Descrição: Este Projeto de Investigação inscreve-se entre aqueles que têm na atualidade se ocupam com a formação inicial de licenciandos em Pedagogia. A pesquisa será desenvolvida em parceria pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Nota 6 ? CAPES) - instituição que respalda o estudo com sua infraestrutura e apoio técnico ? e um Curso de Pedagogia de uma Instituição Privada de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa construída à luz dos aportes teóricos de Guba e Lincoln (1994) no qual se destacam quatro níveis de análise: o plano epistemológico, o plano metodológico, o plano do conteúdo e o plano técnico. Optou-se por uma pesquisa do tipo etnográfico conforme ensinam André e Ludke (1986) e André (2008) por entender que a investigação tipo etnográfica irá possibilitar investigar a contribuição das atividades de Prática de Ensino, Estágio Curricular Supervisionado e Seminários Integradores para a formação inicial dos de licenciandos em Pedagogia a partir da emergência de uma nova configuração cultural na qual o processo de construção de si, passa a ser mediado pela coexistência de distintas instâncias produtoras de valores e referências culturais. Ressalta-se que nesta investigação serão utilizados alguns procedimentos técnicos próprios da pesquisa etnográfica como a observação participante e as entrevistas semiestruturadas, sem perder de vista a dimensão pedagógica do estudo. Acredita-se que esta investigação poderá contribuir para a qualidade dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia, em suas múltiplas possibilidades e, em especial, no que tange a formação inicial de professores, bem como com a produção de conhecimento sobre a formação inicial a partir da escuta aos licenciandos em Pedagogia - professores em formação - em relação aos processos de sua inserção profissional.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Patricia Wolffenbutel - Integrante / Josiane Godinho - Integrante / Paula Maxima Velasco de Almeida - Integrante / Carla Elisabete Cassel Silva - Integrante / Simone Almeida - Integrante / Vitor Rafael Maciel do Prado - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 2
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
2013-2016. Processos de territorializacao do TCC e do Estagio Curricular Supervisionado no Projeto Politico Pedagogico e a reconfiguracao curricular em movimento de operacionalizacao.
Descrição: Esta pesquisa tem como objeto de estudo a Formação Inicial de Professores para os Anos Finais do Ensino Fundamental e os Anos do Ensino Médio. Investiga os processos de territorialização do Trabalho de Conclusão de Curso e do estágio curricular supervisionado no Projeto Político Pedagógico do Curso, bem como a reconfiguração curricular em movimentos de operacionalização. Procura analisar os processos de operacionalização propostos nos PPP, observando especialmente territorialização do TCC, das práticas de ensino e do Estágio Curricular Supervisionado no percurso curricular do curso, tanto no cotidiano universitário, quanto no cotidiano da Escola Básica em suas relações de possíveis parcerias Universidade-Escola Básica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (2) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Débora Leão - Integrante / CLEONI MARIA BARBOZA FERNANDES - Integrante / Elane Chaveiro Soares - Integrante / DENISE NASCIMENTO - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Integrante.
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
2013-2014. CONCEPCOES E SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS PELAS PROFESSORAS A INFANCIA E AS PRATICAS PEDAGOGICAS IMPLEMENTADAS EM SUAS SALAS DE AULA.
Descrição: Este Projeto de Investigação inscreve-se entre aqueles que têm na atualidade se dedicado a discutir as implicações pedagógicas da inserção de crianças de seis anos no primeiro ano do Ensino Fundamental. A pesquisa será desenvolvida em parceria pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Nota 6 ? CAPES) - instituição que respalda o estudo com sua infraestrutura e apoio técnico ? e as escolas de Educação Básica que integram Observatório de Educação desta IES. Trata-se de uma pesquisa qualitativa construída à luz dos aportes teóricos de Guba e Lincoln (1994) no qual se destacam quatro níveis de análise: o plano epistemológico, o plano metodológico, o plano do conteúdo e o plano técnico. Optou-se por uma pesquisa do tipo etnográfico conforme ensinam André e Ludke (1986) e André (2008) por entender que irá possibilitar conhecer as concepções de infância/as que orientam as práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras, nas escola. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Josiane Machado Godinho - Integrante / Emerson Bianchini Estivalete - Integrante / Silvia Gama da Silva - Integrante / Naiane Pisoni - Integrante. Número de produções C, T A: 2
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
2011-2014. Aspectos Socioeconomicos , culturais e crencas dos jovens estudantes da PUCRS
Descrição: Observatório Juventudes irá desenvolver uma pesquisa com a finalidade de formar um banco de dados sobre os jovens estudantes da PUCRS, possibilitando um maior conhecimento dos mesmos. O projeto será coordenado pela prof. Dra. Patrícia Krieger Grossi, da Faculdade de Serviço Social da PUCRS e atual coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Violência, Ética e Direitos Humanos (NEPEVEDH).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Patrícia Krieger Grossi - Coordenador / Beatriz Gerhenson Aguinsky - Integrante / Jussara Margareth de Paula Loch - Integrante / Andréia Mendes dos Santos - Integrante / GiovanI Antonio Scherer - Integrante / Dionísio Roberto Rodrigues - Integrante / Marisol Germano Trindade - Integrante / Rosane Vargas - Integrante / Idília Fernandes - Integrante / Francisco Arseli Kern - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 3
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo conhecer as crenças e valores culturais dos jovens estudantes da PUCRS na faixa etária dos 16 a 29 anos a fim de possibilitar que as práticas pedagógicas estejam sintonizadas às suas necessidades. O estudo, de natureza descritiva e exploratória, possui uma natureza quanti-qualitativa. A dimensão quantitativa envolve a utilização de um questionário auto-aplicável a uma amostra de estudantes da PUCRS de todas as Unidades acadêmicas nesta faixa etária para poder identificar as características sóciodemográficas deste segmento (idade, renda, composição familiar, sexo, estado civil, religião, trabalho, tipo de moradia, escola que freqüentou, atividades de lazer, esportivas, artístico-culturais, hobbies, grupos que freqüenta), entre outros aspectos. As questões a serem aplicadas fazem parte de um instrumento internacional da Federação Internacional das Universidades Católicas (2011-2012) cuja sondagem está sendo feita em 44 países e em mais de 70 Universidades Católicas. A dimensão qualitativa envolve a realização de grupos focais de 6 a 10 estudantes do sexo feminino e masculino para identificar as crenças e valores que dão sentido à sua vida. Os dados qualitativos serão submetidos à análsie temática de Bardin (1977) e os quantitativos serão tabulados em planilhas EXCEL e submetidos à análise estatística descritiva simples através do programa SPSS ? Satatistic Package for Social Sciences. Esta pesquisa envolve a Faculdade de Serviço Social, Faculdade de Educação e o Centro de Pastoral e Solidariedade e os dados vão servir de subsídios para os gestores, diretores das Unidades acadêmicas e professores da PUCRS para a qualificação das práticas pedagógicas. Além disto, esta pesquisa vai possibilitar a criação de um banco de dados sobre o jovem estudante da PUCRS que fará parte do Observatório Juventudes PUCRS.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Giovane Antonio Scherer - Coordenador / Beatriz Gershenson Aguinsky - Integrante / Francisco Arseli Kern - Integrante / Patricia Krieger Grossi - Integrante / Idilia Fernandes - Integrante / José Jair Ribeiro - Integrante / Jussara Margareth de Paula Loch - Integrante / Marisol Germano Trindade - Integrante.
Membro: Giovane Antonio Scherer.
2011-2014. FORMACAO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E PROCESSOS DE ALFABETIZACAO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: O Projeto que hora se constitui está vinculado à trajetória do grupo da FACED e usa focos de interesse pertinentes à trajetória das pesquisadoras e às relações com as escolas que receberam estagiárias do Curso de Pedagogia, considerando a disponibilidade para a pesquisa. A formação continuada de professores mediada por supervisoras é o constructo articulador mais amplo. Os objetivos têm como objeto de estudo fundante, professores alfabetizadores e processos de alfabetização, levando em conta. ? as políticas educacionais e a reconfiguração da formação de professores tanto da formação inicial quanto da continuada; ? os movimentos institucionais que se apresentam nessa direção; ? a formação continuada e o trabalho pedagógico dos supervisores na Escola; ? a relação Universidade e Escola: campo da formação e campo profissional; ? as possibilidades de elaboração de processos de alfabetização; a compreensão de educação de qualidade na educação superior. Nessa direção, pontuam-se os seguintes objetivos; a) Elaborar um quadro analítico que nos permita inferir como as políticas institucionais de avaliação externa e os dados da BASE/INEP estão se colocando frente às demandas da compreensão da qualidade da Educação Básica em relação aos processos de alfabetização e seus encaminhamentos nos anos iniciais; b) Cartografar séries históricas dessas escolas e cotejar com as séries históricas do INEP para o Rio Grande do Sul, para comparar a territorialização de dificuldades e/ou superações desde 2007, c) Tomar a supervisão como um referente da possibilidade de mediação para melhoria do trabalho pedagógico com os professores alfabetizadores na escola, com a hipótese de valorização da Formação Continuada e da alfabetização, tendo como matriz fundamental para essa constatação a discussão de educação de qualidade; d) Analisar o Projeto Político Pedagógico de cada escola frente à Formação Continuada e às medidas frete aos resultados da avaliação externa; e) Cotejar os esforços desenvolvidos na perspectiva emancipatória na última década com a configuração das políticas atuais, procurando identificar possibilidades e resistências. f) Elaborar processos de alfabetização pertinentes ao contexto local em que trabalham; g) Favorecer, através das parcerias, um processo de auto e hetero-conhecimento que sustente processos solidários de produção, intervenção e disseminação de conhecimentos produzidos nesse projeto; h) Promover atividades que valorizem a alfabetização e o letramento como responsabilidades dos professores e não apenas dos alfabetizadores tradicionalmente nominados.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / MARIA INES CORTE VITORIA - Integrante / Cleoni Maria Barbosa Fernandes - Coordenador / MARIA CONCEIÇÃO CHRISTÓFOLI - Integrante / MARÍLIA COSTA MOROSINI - Integrante.
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.
2010-2012. IMPLICACOES DA PRATICA E DA EXPERIENCIA NA FORMACAO DE PROFESSORES
Descrição: Inventariar a produção de conhecimento sobre aspectos relativos à formação (no sentido estrito da Bildung) no campo da formação de professores para a educação superior; Mapear relatos de implicação da experiência na produção de saberes e conhecimentos pertinentes à prática na educação superior; Investigar efeitos de correlação e implicação entre teoria e prática, entre a experiência e a reflexão sobre a experiência no campo da educação superior.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Marcos Villela Pereira - Coordenador / GONÇALVES, Laiza Karine - Integrante. Número de produções C, T A: 5
Membro: Miriam Pires Correa de Lacerda.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (8)

Paraninfa Espiritual Curso de Pedagogia - ESCOLA DE Humanidades, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.. 2017.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Professora Paraninfa Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.. 2005.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Professora Homenageada Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.. 2003.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Professora Homenageada Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.. 2002.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Professora Homenageada de Honra Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.. 2002.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Professora Homenageada Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.. 2001.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Trofeu Ação Ipaense, Colégio IPA.. 1999.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.
Pofessora Paraninfa Curso de Magistério, Instituto de Educação General Flores da Cuna.. 1988.
Membro: Miriam Pires Corrêa de Lacerda.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (118)

I Foro Mundial de Pensamiento Critico. 2018. (Congresso).
III COLOQUIO INTERNACIONAL DAS CIENCIAS DA EDUCAÇÃO : Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas. SOU JOVEM, TRABALHADOR E ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO! DESAFIOS PARA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2018. (Congresso).
III Congresso Ibero americano de Humanidades Ciencias e Educação. Jovens : Imagens do Urbano em Sao Borja. 2018. (Congresso).
XXV COLÓQUIO AFIRSE : A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal..Os ?nós? da leitura e da escrita sob investigação - ações e intenções.. 2018. (Outra).
INFÂNCIAS E JUVENTUDES NAS CIDADES :um diálogo com a educação.JUVENTUDES E URBANIDADES: CARTOGRAFANDO OS JOVENS NA CIDADE. 2017. (Seminário).
Reunião de Grupos de Pesquisa sobre Educação Não Escolar.Estudos , Pesquisas e Práticas em Educação não Escolar. 2017. (Outra).
V Seminário Internacional de Psicologia: Investigação Prática e Desafios Contemporâneos. 2017. (Seminário).
XXIV COLÓQUIO DA AFIRSE PORTUGAL -DIVERSIDADE E COMPLEXIDADE DA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO.Dilemas dos Profissionais da Educação: a Educação Infantil como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagens. 2017. (Outra).
5º Congresso Internacional Marista de Educação. JUVENTUDES, SUBJETIVIDADE E CULTURAS DIGITAIS. 2016. (Congresso).
Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: Cenas da Educação Brasileira.Formação Inicial de Jovens dos estudantes de Pedagogia ; Uma reflexão a partir do conceito de experiência. 2016. (Encontro).
Juventude(s) e Trabalho: Escolhas e desafios.Juventude(s) e Trabalho: Escolhas e desafios. 2016. (Seminário).
VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO.Profissionalização Pedagógica : um desafio na formação comprofessores para a rede federal de ensino básico técnico e tecnológico. 2016. (Encontro).
XXIII COLÓQUIO AFIRSE:AS PEDAGOGIAS NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS : DESAFIOS ÀS ESCOLAS E AOS EDUCADORES.Metodologia do Ensino Superior: desafios para a formação pedagógica de professores universitários. 2016. (Outra).
XXIII COLOQUIO AFIRSE PORTUGAL: PEDAGOGIAS NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS : DESAFIOS ÀS ESCOLAS E AOS EDUCADORES. Dilemas dos Profissionais da Educação: a Educação Infantil como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagens. 2016. (Congresso).
XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOGIÍA. JUVENTUDES E EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Congresso).
XXII Colóquio: Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação..xxxxxxxxxxx. 2015. (Seminário).
CONGRESO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. La construction du corps professoral pour l?Enseignement Supérieur. 2014. (Congresso).
VIII Congreso de Docencia UniversItaria y de Ensino Superior.Aula Universitária: que espaço é este?. 2014. (Simpósio).
II ENCONTRO LUSO BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO.Formação continuada de professores alfabetizadores e processos de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma discussão acerca da infância, escolarização e produção do conhecimento.. 2013. (Encontro).
Curso de Extensão Aperfeiçoamento de Professores em Educação de Jovens e Adultos.Jovens e Adultos de EJA: quem são eles?. 2012. (Oficina).
IX ANPED SUL.COM MEDO DOS ALUNOS. 2012. (Seminário).
Seminário Internacional Brasil Portugal :Jovens, Subjetividades e Novos Horizontes.A Juventude brasileira é homogênea?. 2012. (Seminário).
X Colóquio sobre questões Curriculares VI Colóquio Luso Brasileiro sobre Currículo.Jovens à Margem : O que a Escola tem a ver com isso?. 2012. (Outra).
34 ª reunião ANPED.CARTOGRAFIA: UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA ESTUDOS QUE. 2011. (Outra).
III SIPASE.Jovens de EJA: Quem são eles?. 2011. (Seminário).
I Jornada de Pesquisa em Educação e Cultura. 2011. (Outra).
VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. Implicações da prática na formação de Professores. 2011. (Congresso).
2º Congresso Internacional de Avaliação em Educação. Implicações da Prática na Formação de Professores. 2010. (Congresso).
IX CONGRESO INTERNACIONAL DE SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS- UPMPM. POLÍTICAS DE "DIABOLIZAÇÃO" DAS JUVENTUDES: MÍDIA E SUBJETIVIDADE. 2010. (Congresso).
Simpósio Internacional Filosofia e Educação - Novas visões de homem e de mundo. 2010. (Simpósio).
XI Simpósio Internacional IHU: o (des)governo biopolítico da vida humana.A tribo dos meninos perdidos. 2010. (Simpósio).
XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Políticas de diabolização das juventudes. 2010. (Congresso).
A indissociabilidade em foco. 2009. (Seminário).
Feira de Iniciação Científica - 2009.Coordenadora de Sessão Temática. 2009. (Outra).
II Congresso Nacional de Profissionais da Educação. Dilemas e perspectivas dos profissionais da educação. 2009. (Congresso).
II Seminário de Educação Brasileiro: Os desafios Contemporâneos para a Educação e os processos de regulação CEDES. 2009. (Seminário).
IV Seminário de Extensão - a indissociabilidade em foco. 2009. (Seminário).
Palestra: Desafios atuais da graduação - das políticas à formação. 2009. (Outra).
Palestra proferida pelo Professor José Pacheco.Mediou a palestra.. 2009. (Outra).
Seminário da AESUFOPE e II Seminário Estadal da ANFOPE - RS. 2009. (Seminário).
Seminário de Desenvolvimento Trabalho e Educação Profissional.Juventude: projetos de vida, projetos de trabalho. 2009. (Seminário).
Seminário Lei da Aprendizagem.Empregabilidade e Juventude. 2009. (Seminário).
X Congresso Galego-Português de Psicopedagogia. Juventudes: do discurso hegemônico à pluralidade dos modos de existência. 2009. (Congresso).
XXI Seminário Estadual de Orientação Educacional.Palestra: Os Caminhos da Orientação Educacional. 2009. (Seminário).
1º Congresso Internacional de Estudos da Criança - infâncias possíveis, mundos reais. Decifra-me ou te devoro: a importância da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão em um curso de formação de professores para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Congresso).
III Seminário de Extensão: Os desafios da Extensão Universitária no século XXI para a transformação social. 2008. (Seminário).
Palestra: Práticas Pedagógicas apoiadas nos recursos de EAD - ampliando espaços de aprendizagem. 2008. (Outra).
Pedagogia Empresarial e Sistema S: construindo um espaço de cooperação.A formação e a ação do Pedagogo Empresarial. 2008. (Seminário).
XI Seminário Internacional de Educação - trabalho, juventude e educação.Mesa: Educação: desafios frente ao mundo do trabalho e a realidade juvenil. 2008. (Seminário).
XI Seminário Internacional de Educação - trabalho, juventude e educação.Mesa: Juventudes e educação. 2008. (Seminário).
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - PUCRS. 2008. (Encontro).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Juventude: realidade, identidade e protagonismo. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Currículo, tempos e espaços de aprender e ensinar. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Para onde vai a Educação Infantil no Século XXI?. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Educação e currículo hoje: debates sobre identidade. 2007. (Seminário).
IV Colóquio Internacional Michel Foucault. 2007. (Outra).
Palestra: Internacionalização da Educação. 2007. (Outra).
Seminário de Extensão. 2007. (Seminário).
Seminário Homofobia, Identidades e Cidadania LGBTTT.A publicização de novas formas de ser homem através da mídia, ou como a mídia impressa ensina a ser homem. 2007. (Seminário).
X Seminário Internacional de Educação.Para onde vai a Educação Infantil no século XXI?. 2007. (Seminário).
X Seminário Internacional de Educação.Currículo: Tempos e Espaços de Ensinar e Aprender. 2007. (Seminário).
X Seminário Internacional de Educação.Educação e Currículo: Debates Contempoirâneos. 2007. (Seminário).
Congresso Internacional sobre Discursos e Práticas.Juventude na mídia: análise de processos constitutivos de identidades. 2006. (Seminário).
III Fórum Nacional da Pedagogia. 2006. (Outra).
IX Seminário Internacional de Educação: A transversalidade da Ética no Currículo.A ética na Infância. 2006. (Seminário).
Palestra: Universidade Inovadora. 2006. (Outra).
VII Colóquio sobre questões curriculares, III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões Curriculares.Diabolização da juventude na mídia: Análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescentes. 2006. (Outra).
Congresso Internacional Educação e Trabalho. 2005. (Congresso).
Desafios da Indiussociabilidade Ensino, Pesquisa e Extensão. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Perfil da clientela no Núcleo de Orientação Profissional. 2005. (Seminário).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Núcleo de Orientação Profissional - uma experiência de trabalho com grupos. 2005. (Outra).
III Seminário Internacional da Primeira Infância Melhor.Uma nova visão do desenvolvimento da Criança em relação ao Ritmo e ao Comportamento da Mãe e da Família. 2005. (Seminário).
Palestra: Desafios da Indissociabilidade Ensino Pesquisa e Extensão. 2005. (Outra).
Palestra: Os sentidos da Avaliação Institucional e o ENADE neste contexto. 2005. (Outra).
Palestra: Universidade Comunitária - Concepções. 2005. (Outra).
Palestra: Universidade Feevale - ensino, pesquisa extensão e gestão. 2005. (Outra).
Seminário com Gabriel Balbo. 2005. (Seminário).
Seminário Internacional Desenvolvimento em áreas rurais - uma análise comparada das experiências Portuguesa e Brasileira. 2005. (Seminário).
VIII Seminário Internacional de Educação - Educação Cultura e trabalho: possibilidades e desafios da Inclusão social.Olhares sobre a vida: infância, juventude e terceira idade. 2005. (Seminário).
VIII Seminário Internacional de Educação - Educação Cultura e trabalho: possibilidades e desafios da Inclusão social.Políticas Públicas da Educação Especial. 2005. (Seminário).
Conferencia:O sistema Nacional de avaliação da Educação Superior. 2004. (Outra).
VII Seminário Internacional de Educação.Percursos de Formação e de Trans-formação docente. 2004. (Seminário).
VII Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário).
Seminário Internacional: Construindo o Conhecimento na Diversidade. 2003. (Seminário).
V Colóquio sobre questões curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro.Diabolização da juventude na mídia: análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescentes. 2002. (Outra).
IV Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).
Seminário Internacional : As competências para ensinar no séculi XXI. 2001. (Seminário).
III Seminário Internacional de Educação. 2000. (Seminário).
Seminário 'Prevenção ao Uso Indevido de Drogas'. 1999. (Seminário).
V Simpósio de Terapia Familiar Sistêmica. 1999. (Simpósio).
Expandindo a Terapia Familiar da Clinica Privada para as Instituições. 1998. (Outra).
Os Segredos da Família e os Rituais Terapeuticos. 1998. (Outra).
Prevenção ao uso indevido de drogas. 1998. (Seminário).
I Simposio Latino Americano e IV Simpósio de Terapia Familiar Sistêmica. 1997. (Simpósio).
IV Congresso de la Associacion Sistemica de Buenos Aires. 1997. (Congresso).
IV Forum de debates : Drogas na Escola , na Família e na Sociedade. 1997. (Outra).
VIII Encontro Nacional Metodista de Educadores. 1997. (Encontro).
Workshop: Disturbios de Alimentação e Terapia Familiar. 1997. (Outra).
II Congresso Brasileiro deTerapia Familiar. 1996. (Congresso).
IV Jornada do Centro de Estudos da Família:Novas Configurações Familiares. 1996. (Outra).
Encontro Latino-Americano de Orientación e 8º Seminário Argentino de Orientación Vocacional. 1995. (Seminário).
Seminário sobre ética e Moral na Educação. 1995. (Seminário).
VII Encontro Nacional Metodista de Educadores. 1995. (Encontro).
Jornada sobre Adolescência e Escola Profissional Dr. Maurício Knobel. 1994. (Outra).
II Seminário Adolescencia : Enfoque Multidisciplinar. 1991. (Seminário).
I Seminário Estadual da Criança e do Adolescente: A Sociedade e o Estado no banco dos réus. 1991. (Seminário).
IX Jornada Sul Brasileira da ABENEPI. 1990. (Outra).
III Congresso Brasileiro de Adolescencia. 1989. (Congresso).
X Seminário Estadual de Orientação Educacional. 1986. (Seminário).
IV Jornada de Estudos da Educação Pré Escolar. 1984. (Outra).
IX Seminário Estadual de Oirentadores Educacionais. 1984. (Seminário).
Jornadas de Estudos sobre o Pré Escolar. 1983. (Outra).
Piaget e a Educação Pré-Escolar. 1983. (Outra).
VIII Seminário Estadual de Orientação Educacional. 1983. (Seminário).
I Encontro Estadual para professores da Pré Escola. 1981. (Encontro).
Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem. 1977. (Encontro).
Desenvolvimento Mental segundo Whitehead e a Estrutura da Matéria. 1977. (Seminário).
Aspectos Psicológicos de disciplina e o Professor como desencadeante da mesma. 1975. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (22)

LACERDA, M. P. C.; GIRAFFA, L. M.. 5º CONGRESSO INTERNACIONAL MARISTA DE EDUCAÇÃO. 2016. Congresso
LACERDA, M. P. C.; SCHERER, G.A. ; RIBEIRO, J. J. ; PERONDI, M. ; GROSSI, P. ; AMARAL, M.. I Simpósio Nacional ?Aproximações com o mundo juvenil?. 2015. Outro
SCHNEIDER, M. P. ; LACERDA, M. P. C.. III Colóquio Internacional de Educação e I Seminário de Educação sobre Indicadores de Qualidade do Ensino Fundamental. 2011. Congresso
SCHNEIDER, M. P. ; CALDERÓN, A.I. ; VAZ A.F. ; AFONSO A. J. ; OLIVEIORA C.J ; LAGO C ; TAMANINI, E. ; NARDI , E. L, ; GUSTSACK, F. ; COSTA, G. L. M. ; LACERDA, M. P. C.. I Seminário de Pesquisa sobre Indicadores de Qualidade do Ensino Fundamental. Desafios da Qualidade da Educação nesta Década. Qual Qualidade?. 2011. Outro
LACERDA, M. P. C.; RICKLI, J. F.. Encontros sobre a Internacionalização. 2011. Outro
LACERDA, M. P. C.. X Congresso Galego-Português de Psicopedagogia. 2009. (Congresso).. . 0.
LACERDA, M. P. C.; MENEZES, M. S. ; SIMIONATTO, M. F.. XI Seminário Internacional de Educação - trabalho, juventude e educação. 2008. Congresso
VALDUGA, D. A. F. ; LACERDA, M. P. C. ; BECKER, T. P.. Orientação Educacional na Contemporaneidade ministrada por Miriam P. S. Zippin Grinspu. 2008. Outro
LACERDA, M. P. C.. 8° Encontro de Orientadores Educacionais. 2008. (Outro).. . 0.
LACERDA, M. P. C.. X Seminário Internacional de Educação. 2007. (Congresso).. . 0.
LACERDA, M. P. C.; FRISCHENBRUDER, S. L. ; MARTINS, R. M. B.. Encontro de Orientadores Educacionais - o jovem no Mercado de trabalho. 2007. Outro
LACERDA, M. P. C.. 10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos. 2007. (Congresso).. . 0.
LACERDA, M. P. C.. IX Seminário Internacional de Educação: a transversalidade da ética no currículo. 2006. (Congresso).. . 0.
LACERDA, M. P. C.. 6° Encontro de Orientadores Educacionais. 2006. (Outro).. . 0.
LACERDA, M. P. C.; LACERDA, M. P. C. Mostra de Profissões Feevale. 2006. Outro
LACERDA, M. P. C.; MELLO, A. B. G. ; MARTINS, R. M. B. ; FRISCHENBRUDER, S. L.. Mostra das Profissões. 2005. Outro
SCOTT, C. M. ; ZUCHETI, D. ; SIMIONATTO, M. F. ; LACERDA, M. P. C. ; Et al.. VIII Seminário Internacional de Educação - educação, cultura e trabalho: possibilidades e desafios da inclusão social. 2005. Congresso
LACERDA, M. P. C.. 5° Encontro de Orientadores Educacionais. 2005. (Outro).. . 0.
NEUBERTH, B. E. ; LACERDA, M. P. C. ; SILVA, D. R. Q.. Seminário de Extensão em Psicanálise e Educação. 2004. Congresso
LACERDA, M. P. C.; FRISCHENBRUDER, S. L. ; MARTINS, R. M. B.. Mostra das Profissões. 2004. Outro
LACERDA, M. P. C.. I Tríade Acadêmica. 2001. (Outro).. . 0.
LACERDA, M. P. C.. VI Encontro de Estudantes das Escolas Metodistas do Rio Grande do Sul. 1997. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Miriam Pires Corrêa de Lacerda ⇔ Giovane Antonio Scherer (1.0)
LACERDA, M. P. C.; PERONDI, M. ; RIBEIRO, J. J. ; AMARAL, M.. Curso Internacional sobre Direitos Humanos da Infância, Adolescência e Juventude. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Miriam Pires Corrêa de Lacerda ⇔ Maurício Perondi (1.0)
RIBEIRO, José Jair (Org.) ; PERONDI, Maurício (Org.) ; LACERDA, Miriam Pires Corrêa (Org.) ; GROSSI, P. K. (Org.). Juventudes na Universidade : olhares e perspectivas. 1ª ed. Porto Alegre: Redes Editora, 2014. v. 1.000, p. 166.
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Miriam Pires Corrêa de Lacerda ⇔ Patrícia Krieger Grossi (1.0)
RIBEIRO, José Jair (Org.) ; PERONDI, Maurício (Org.) ; LACERDA, Miriam Pires Corrêa (Org.) ; GROSSI, P. K. (Org.). Juventudes na Universidade : olhares e perspectivas. 1ª ed. Porto Alegre: Redes Editora, 2014. v. 1.000, p. 166.
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Data de processamento: 14/02/2019 11:40:07

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