Grupo Estudos de Educação, Sociedade e Região(ESR)

Leandro Garcia Pinho

Possui Pós-doutorado em Sociologia pela Universidade Nova de Lisboa (2018), Doutorado em Ciência da Religião pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2006), Mestrado em História pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e Graduação em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998). Atualmente é Professor Associado do Laboratório de Estudos da Educação e Linguagem do Centro de Ciências do Homem da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF-RJ) e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais (UENF-RJ); Coordenador das disciplinas Fundamentos da Educação III e História na Educação I do Consórcio CEDERJ/CECIERJ para os polos de Itaperuna, São Francisco de Itabapoana, São Fidélis, Itaocara, Natividade, Miracema, Macaé e Bom Jesus do Itabapoana. Integra a equipe de pesquisadores do PEA Pescarte (UENF). Principais temas de interesse: cotidiano e vivências na atividade pesqueira, história da educação, políticas educacionais. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0144220169135488 (05/02/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Centro de Ciências do Homem. Av. Alberto Lamego, 2000 Parque Califórnia 28013600 - Campos dos Goytacazes, RJ - Brasil Telefone: (022) 27397039 URL da Homepage: www.uenf.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: História

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (22)
1. MENEZES DE SOUZA POUBEL, CLARISSA ; GARCIA PINHO, LEANDRO ; TTAVARES DO CARMO, GERSON. Uma arena de tensões: a história da EJA ao PROEJA. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 16, p. 125-140, issn: 1982-7806, 2017.
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  Qualis: Não identificado (CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE))
2. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. O processo da escolarização do Ensino Religioso confessional no sistema público estadual do Rio de Janeiro: contrapontos da Lei 3.459/00 à realidade escolar. Licencia&acturas. v. 4, p. 23-32, issn: 2525-5754, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Licencia&acturas)
3. ARAUJO, F. V. ; CORDEIRO, K. M. S. ; PINHO, L. G.. 'POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL: TRAJETÓRIAS ENTRE AS DÉCADAS DE 1930 E 1980'. AGENDA SOCIAL (UENF). v. 10, p. 119-133, issn: 1981-9862, 2016.
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  Qualis: Não identificado (AGENDA SOCIAL (UENF))
4. MACHADO DE ATHAYDE, SIMONE ; SAGIO CEZAR, LILIAN ; GARCIA PINHO, LEANDRO. TURISMO PEDAGÓGICO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE MONTE ALEGRE-ES: IDENTIDADES, CONFLITOS RELIGIOSOS E AS LEIS 10.639/2003 E 11.645/ 2008. InterScience Place. v. 10, p. 142-168, issn: 1679-9844, 2015.
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  Qualis: Não identificado (InterScience Place)
5. PINHO, L. G.; VARGAS, Evandro Francisco Marques. 'Ensino religioso no Estado do Rio de Janeiro: conceitos, história e legislações'. ETD. Educação Temática Digital. v. 17, p. 308-327, issn: 1676-2592, 2015.
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  Qualis: C
6. PINHO, L. G.; BARBOSA, M. H. R. B. ; BASTOS, C. M. G. ; GALITO, J. S. B.. Educação, saúde e cidadania: trajetórias de atuação e formação de multiplicadores na prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST). Revista de Extensão da UENF. v. 1, p. 83-102, issn: 2359-1226, 2015.
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  Qualis: Não identificado (Revista de Extensão da UENF)
7. AMARAL, S. C. S. ; PINHO, L. G. ; NASCIMENTO, G. ; MARTINEZ, Silvia Alicia. Modernidade e individualismo sob a ótica de Bauman e Giddens. InterScience Place. v. 1, p. 138-175, issn: 1679-9844, 2014.
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  Qualis: Não identificado (InterScience Place)
8. AMARAL, S. C. S. ; PINHO, L. G. ; NASCIMENTO, G.. Os anos 60 e o movimento negro norte-americano: uma década de elevação de consciência, eclosão de sentimentos e mobilização social. InterScience Place. v. 1, p. 182-197, issn: 1679-9844, 2014.
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  Qualis: Não identificado (InterScience Place)
9. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. Anomia no ensino religioso: uma análise da regulação e das representações sociais nas falas dos professores. Revista Philologus. v. 20, p. 603-614, issn: 1413-6457, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Revista Philologus)
10. CORDEIRO, K. M. S. ; PINHO, L. G.. O livro didático de língua portuguesa e sua utilização na sala de aula: apontamentos sobre a política educacional do Programa Nacional do Livro Didático. Revista Philologus. v. 20, p. 1862-1874, issn: 1413-6457, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Revista Philologus)
11. SOUZA, C. M. ; PINHO, L. G.. A investigação sobre as representações sociais no campo educacional. Revista Philologus. v. 20, p. 259-267, issn: 1413-6457, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Revista Philologus)
12. PINHO, L. G.; CARVALHO, A. L. H.. Política pública, violência e escola pública: a iniciativa do Programa Estadual de Integração na Segurança em escolas do Estado do Rio de Janeiro. Intermeio (UFMS). v. 19, p. 126, issn: 1413-0963, 2013.
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  Qualis: Não identificado (Intermeio (UFMS))
13. MARTINEZ, Silvia Alicia ; PINHO, L. G. ; VIANA, J. ; GAMA, M. ; BALDES, M. ; MACHADO, R.. Preservação, pesquisa e difusão do patrimônio educacional: o caso do Liceu de Humanidades de Campos (RJ). Vértices (Campos dos Goitacazes). v. 14, p. 215-227, issn: 1415-2843, 2012.
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  Qualis: Não identificado (Vértices (Campos dos Goitacazes))
14. CARVALHO, A. L. H. ; PINHO, L. G.. O direito social à segurança no ambiente escolar. Revista Diálogos. v. 17, p. 26-37, issn: 1677-8898, 2012.
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  Qualis: Não identificado (Revista Diálogos)
15. PINHO, L. G. A imagética jesuítica em zona de contato: textos jesuíticos sobre a flora e a fauna brasílicas no século XVI. Locus (UFJF). v. 17, p. 189-215, issn: 1413-3024, 2011.
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  Qualis: Não identificado (Locus (UFJF))
16. PINHO, L. G. Comparando Ocidentes. História Unisinos. v. 13, p. 108-211, issn: 1519-3861, 2009.
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  Qualis: Não identificado (História Unisinos)
17. PINHO, L. G. Pioneirismo lusitano revisitado: o caso da expansão marítimo-comercial em fins da Idade Média e início da Era Moderna. Transformar (Itaperuna). v. único, p. 30-39, issn: 1807-2623, 2006.
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  Qualis: Não identificado (Transformar (Itaperuna))
18. PINHO, L. G. Relação pesquisa e prática pedagógia em História: caminhos a serem construídos. Transformar (Itaperuna). v. 3, p. 41-58, issn: 1807-2623, 2005.
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  Qualis: Não identificado (Transformar (Itaperuna))
19. PINHO, L. G. A dimensão mitológica e o simbolismo ritual: caminhos para uma análise em Antropologia da Religião. Transformar (Itaperuna). v. 2, p. 11-34, issn: 1807-2623, 2004.
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  Qualis: Não identificado (Transformar (Itaperuna))
20. PINHO, L. G. Jesuítas, antropologia e contexto colonial luso-brasileiro: uma reflexão sobre a formação do conheciemnto em ciências humanas. Locus (UFJF). v. 09, n. 01, p. 101-112, issn: 1413-3024, 2003.
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  Qualis: Não identificado (Locus (UFJF))
21. PINHO, L. G. O escudo da presciência. Sacrilegens (UFJF). v. 1, p. 89-110, issn: 1807-1295, 2003.
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  Qualis: Não identificado (Sacrilegens (UFJF))
22. PINHO, L. G. Professor e aluno: sujeitos históricos na construção do conhecimento.. Transformar (Itaperuna). v. 1, p. 26-28, issn: 1807-2623, 2003.
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  Qualis: Não identificado (Transformar (Itaperuna))
Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. FARIAS, F. R. ; PINHO, L. G.. Educação Memória História. 1ª ed. Rio de Janeiro: Mauad X, 2017. p. 232.
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2. PINHO, L. G. Fazendas Históricas de Itaperuna. Itaperuna: Damadá Artes Gráficas. Fazendas Históricas de Itaperuna. Itaperuna: Damadá Artes Gráficas, 2005. .
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Capítulos de livros publicados (8)
1. BEDIM, Juçara Gonçalves Lima ; PINHO, L. G. ; MARTINEZ, Silvia Alicia. Reflexões e práticas pedagógicas para o trabalho voltado à história e cultura afro-brasileira e indígena na escola: experiências de um curso de formação docente. Em: Robert Daibert Júnior. (Org.). Religiões e religiosidade afro-brasileiras: identidades e tradições.. 1ed.Juiz de Fora. : Editora da UFJF. 2018.v. 1, p. 171-200.
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2. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. "História do Ensino Religioso". Em: PINHO, Leandro Garcia; FARIAS, Francisco Ramos de.. (Org.). Educação Memória História. 1ed.Rio de Janeiro. : Mauad X. 2017.p. 29-44.
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3. SOUZA, C. M. ; PINHO, L. G.. Política educacional e PROEJA: um balanço das produções acadêmicas entre os anos de 2009 e 2013. Em: Ana de Almeida Ribeiro. (Org.). Estudos e práticas em EJA: ampliando olhares. 1ed.Rio de Janeiro. : Caetés. 2016.p. 303-314.
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4. NASCIMENTO, G. ; PINHO, L. G. ; SAGIO, L. C.. ?Considerações acerca dos Saberes e fazeres tradicionais das comunidades pesqueiras litorâneas do Norte Fluminense e Região dos Lagos a partir do Projeto PESCARTE?. Em: Geraldo Marcio Timóteo. (Org.). Educação ambiental com participação popular : avançando na gestão democrática do ambiente. 1ed.Campos dos Goytacazes. : FUNDENOR. 2016.v. 1, p. 75-87.
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5. MARTINEZ, Silvia Alicia ; PINHO, L. G.. A História da Educação na Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF): ensino, pesquisa e extensão. Em: GONDRA,J; SILVA, M.L.; MENEZES, R. C. D. (Org.). História da Educação no Rio de Janeiro: Instituições, saberes e sujeitos. 1ed.Rio de Janeiro. : EDUERJ. 2014.v. único, p. 133-158.
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6. PINHO, L. G.; ALVES, T. C. B.. Práticas pedagógicas, pesquisa e currículo no Ensino de História. Em: ARRUDA, S.; NASCIMENTO, G.. (Org.). Formação de professores: história, experiências e proposições.. 1ªed.Campos dos Goytacazes. : Essentia. 2013.v. único, p. 31-50.
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7. PINHO, L. G. O AntheChristo em algumas missivas de Antônio Vieira. Em: DAIBERT JÚNIOR, Robert; SIMÕES, Bárbara. (Org.). Escrituras de Deus e do Diabo: ensaio de religião, história e literatura. 1ed.Juiz de Fora. : Editora da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2012.p. 73-92.
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8. PINHO, L. G. Introdução. Em: Diversos autores. (Org.). Fazendas Históricas de Itaperuna. Itaperuna. : Damadá Artes Gráficas. 2004..
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Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. PINHO, L. G. Alunos do Curso de História escrevem a História da Itaperuna. Informativo da Fundação São José, Itaperuna, p. 01-01, 01 out. 2007.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (10)
1. PINHO, L. G.; VARGAS, Evandro Francisco Marques. A folia pedagógica no Ensino Religioso: analise das representações sociais na fala dos docentes. Em: XI Encontro Regional Sudeste de História Oral, v. Único, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XI Encontro Regional Sudeste de História Oral)
2. ARAUJO, F. V. ; PINHO, L. G.. Política social e ensino: um olhar sobre o Programa Nacional do Livro Didático e a Educação em Direitos Humanos. Em: XII Congresso Luso-Afro-Brasileiro (CONLAB) e 1º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa, p. 1931-1941, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XII Congresso Luso-Afro-Brasileiro (CONLAB) e 1º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa)
3. CORDEIRO, K. M. S. ; PINHO, L. G.. O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA, SEUS TEXTOS E ESTUDOS LINGUÍSTICOS: UMA ANÁLISE DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. Em: XIX CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, p. 89-98, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XIX CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA)
4. ARAUJO, F. V. ; PINHO, L. G.. Políticas públicas e ensino: trajetórias do Programa Nacional do Livro Didático e perspectiva da educação em Direitos Humanos. Em: 2° Encontro Internacional de Política Social e 9° Encontro Nacional de Política Social, 2014.
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  Qualis: Não identificado (2° Encontro Internacional de Política Social e 9° Encontro Nacional de Política Social)
5. CORDEIRO, K. M. S. ; PINHO, L. G.. POLÍTICA EDUCACIONAL, LIVRO DIDÁTICO E ESCOLA NOVA: algumas perspectivas para a discussão das contribuições dos pioneiros da educação nova para o desenvolvimento da política educacional voltada ao livro didático. Em: 2° Encontro Internacional de Política Social e 9º Encontro Nacional de Política Social, 2014.
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  Qualis: Não identificado (2° Encontro Internacional de Política Social e 9º Encontro Nacional de Política Social)
6. PINHO, L. G. Percebendo a história da educação no Brasil: representações e narrativas sobre a educação jesuítica. Em: VI Seminário Internacional As rede educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VI Seminário Internacional As rede educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade)
7. PINHO, L. G. África e América: olhares jesuíticos sobre a natureza das colônias lusitanas. Em: III Congresso Nacional de História da Historiografia, v. único, 2009.
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  Qualis: Não identificado (III Congresso Nacional de História da Historiografia)
8. PINHO, L. G. Construindo a história local: uma análise dos discursos e registros escritos sobre o passado da região Noroeste Fluminense no século XX. Em: 2o. Seminário Nacional de História da Historiografia, v. único, 2008.
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  Qualis: Não identificado (2o. Seminário Nacional de História da Historiografia)
9. PINHO, L. G. Visões historiográficas sobre o pensamento jesuítico: a produção textual da Companhia de Jesus no Brasil Colônia e algumas de suas interpretações. Em: Seminário Nacional de História da Historiografia, 2007.
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  Qualis: Não identificado (Seminário Nacional de História da Historiografia)
10. PINHO, L. G. A História no ensino fundamental: entendendo os fios que constroem a formação/ identidade do professor da rede pública e privada do município de Itaperuna ? RJ. Em: III Reginal de História da ANPUH-ES, 2002.
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  Qualis: Não identificado (III Reginal de História da ANPUH-ES)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. PINHO, L. G.; FIUZA, I.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS SOCIAIS ATUAIS: CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. Em: VII Colóquio Internacional Brasil - Colômbia, 2018, Niterói RJ. Anais do VII Colóquio Internacional Brasil - Colômbia, p. 435-439, 2018.
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  Qualis: Não identificado (VII Colóquio Internacional Brasil - Colômbia, 2018, Niterói RJ. Anais do VII Colóquio Internacional Brasil - Colômbia)
Resumos publicados em anais de congressos (7)
1. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. Ensino religioso confessional no Rio de Janeiro incompatibilidade entre a lei 3.459/00 e a realidade na administração escolar. Em: XIII Encontro de História Oral: história oral, práticas educacionais e interdisciplinares, 2016, Porto Alegre - RS. Anais do XIII Encontro de História Oral, v. único, 2016.
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2. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. 'Las políticas educativas para la educación religiosa: un análisis entre la regulación y la aplicación de la asignatura en Río de Janeiro'. Em: Jornadas 2015 (VI Jornadas de Investigación y V Jornadas de Extensión y IV Encuentro de Egresados y Maestrandos', 2015, Montevidéo. Resúmenes de ponencias, v. Único, p. 75-75, 2015.
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3. SOUZA, C. M. ; PINHO, L. G.. ' Política Educacional e PROEJA: um balanço das produções acadêmicas entre os anos de 2009 até 2013'. Em: 2º Seminário de Educação de Jovens e Adultos da PUC-Rio - SEEJA, 2014, Rio de Janeiro. Listagem de resumos, v. único, p. 147-147, 2014.
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4. CARVALHO, A. L. H. ; PINHO, L. G.. O Direito social à segurança no ambiente escolar. Em: IV Congresso Internacional de Pedagogia Social Simpósio de Pós-Graduação, 2012, São Paulo. Caderno de Programação, v. único, p. p.72-p.72, 2012.
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5. PINHO, L. G. Humanismo, adaptabilidade e jesuítas: discursos inacianos em meio ao Novo Mundo. Em: 54 ICA - International Congress of Americanists, 2012, Viena - Áustria. Building Dialogues in the Amercias; Construindo diálogos nas Américas. Viena: Universität Wien, v. único, p. p.128, 2012.
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6. PINHO, L. G. Jesuítas e Modernidade no Brasil. Em: VI Seminário de Iniciação Científica da UFJF-MG, 1998, Juiz de Fora - MG. Livro de Resumos do VI Seminário de Iniciação Científica da UFJF-MG. Juiz de Fora - MG: Editora da Universidade Federal de Juiz de Fora, p. 176-176, 1998.
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7. PINHO, L. G. Uma reavaliação da historiografia sobre os processos de independência e constituição dos Estados Nacionais na América. Em: V SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFJF, 1997, Juiz de Fora - MG. Livro de Resumos do V SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFJF. Juiz de Fora - MG: Editora da UFJF, 1997.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. PINHO, L. G.; CARVALHO, A. L. H.. Política pública, violência e escola pública: a iniciativa do Programa Estadual de Integração na Segurança em escolas do Estado do Rio de Janeiro. Intermeio (UFMS). 2013.
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  Qualis: Não identificado (Intermeio (UFMS))
Apresentações de trabalho (23)
1. PINHO, L. G. 'Abordagens e desafios ao trabalho docente voltado à diversidade cultural'. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. 'A (in)definição da laicização na política pública educacional da legislação estadual para o ensino religioso no Rio de Janeiro 25 anos após a Constituição de 1988'. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. SOUZA, C. M. ; PINHO, L. G.. 'Uma arena de tensões: da EJA ao PROEJA'. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. VARGAS, Evandro Francisco Marques ; PINHO, L. G.. Política pública educacional e ensino religioso no Estado do Rio de Janeiro: trajetória legal e panorama atual. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. ATHAYDE, S. M. ; CEZAR, L. S. ; PINHO, L. G.. 'Visitando a comunidade quilombola de Monte Alegre: turismo étnico, cultural e ambiental'. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. PINHO, L. G. Conhecimento científico, escola e valores - algumas reflexões. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. PINHO, L. G. História da África na História do Brasil: perspectivas para o ensino na atualidade. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. PINHO, L. G.; ALVES, T. C. B.. Ensino de introdução aos estudos históricos e teoria da história: discutindo a formação teórico-metodológica do professor de História. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. PINHO, L. G. África e América: olhares jesuíticos sobre a natureza das colônias lusitanas. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. PINHO, L. G. Historiografia africana em Língua Portuguesa: revendo o conhecimento histórico. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. PINHO, L. G. Historiografia jesuítica no Brasil. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. PINHO, L. G. Construindo a História Local. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. PINHO, L. G. Visões historiográficas sobre o pensamento jesuítico. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. PINHO, L. G. (Re)pensando a história cultural: conceitos e abordagens. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. PINHO, L. G. História da África em perspectiva. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. PINHO, L. G. História e religião: aproximações possíveis. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. PINHO, L. G. Jesuítas e modernidade: nuances político-religiosas luso-brasileiras no século XVI e XVII. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. PINHO, L. G. Pluralidade Cultural: um olhar sobre Casa Grande e Senzala, de Gilberto Freire. 2002. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. PINHO, L. G. A História no Ensino Fundamental: entendendo os fios que constroem a formação/identidade do professor da rede Públida e Privada do Município de Itaperuna-RJ. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. PINHO, L. G. Messianismo e profetismo. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. PINHO, L. G.; Beatriz Helena Domingues. Jesuítas e modernidade no Brasil: a conciliação da Ciência e a Filosofia modernas com a tradição tomista nos escritos jesuítas no Brasil. 1998. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. PINHO, L. G. Padre Antonio Vieira e sua História do Futuro: nuances da modernidade-medieval na Ibero-América. 1998. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. PINHO, L. G. Uma reavaliação da historiografia sobre os processos de independência e constituição dos Estados Nacionais na América. 1997. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (1)
1. MARTINEZ, Silvia Alicia ; PINHO, L. G.. Participação na Comissão de Elaboração do APCN para o Curso de Doutorado em Políticas Sociais. 2014.
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Demais tipos de produção técnica (4)
1. MARTINEZ, Silvia Alicia ; PINHO, L. G.. Proposta de Curso de Doutorado em Políticas Sociais da UENF apresentada à Divisão de Avaliação (DAV) da CAPES. 2014. Comissão de elaboração de APCN
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2. PINHO, L. G. Relatório Final do Projeto de Apoio à Melhoria do Ensino em Escolas da Rede Pública do Estado do Rio de Janeiro - Edital FAPERJ 2012. 2013. Relatório de pesquisa
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3. PINHO, L. G. Relatório Final de Projeto de Pesquisa APQ1 - FAPERJ. 2012. Relatório de pesquisa
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4. PINHO, L. G.; BEDIM, Juçara Gonçalves Lima. Revista Transformar. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revista Científica
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (3)
1. Victor Martins Ramos Rodrigues. "POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PRÁTICAS (IN)FORMAIS E ESPONTÂNEAS DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM ESCOLAS MUNICIPAIS NA REGIÃO NOROESTE FLUMINENSE (1997-2020)". Tese (Doutorado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . Início: 2017.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
2. Karolyna Maciel dos Santos Cordeiro. "OS LIMITES ENTRE A EDUCAÇÃO NO CAMPO E NA CIDADE: a aplicabilidade do PNLD Campo no município de Marataízes ? Espírito Santo". Tese (Doutorado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . Início: 2017.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
3. Evandro Francisco Marques Vargas. "POLÍTICAS EDUCATIVAS DE FORMAÇÃO DOCENTE VOLTADA AO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL". Tese (Doutorado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . Início: 2016.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Dissertação de mestrado (1)
1. Ingrid Fiuza Costa Barbosa. "A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: trajetória, desenvolvimento e impactos do projeto institucional PIBID/ ISEPAM". Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . Início: 2017.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (8)
1. Etuany Martins Rangel. Trabalhando a sexualidade na escola pública: práticas e intervenções em Campos dos Goytacazes - RJ. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
2. Marcelo de Souza Silva. "Política pública para o campo: a Missão Rural de Itaperuna por uma perspectiva oficial". Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
3. Fabrícia Vieira de Araújo. "Políticas públicas e educacionais em foco: um olhar sobre o Programa Nacional do Livro Didático, a Educação em Direitos Humanos e o Livro Didático de História". Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2016.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
4. Karolyna Maciel dos Santos Cordeiro. "O Programa Nacional do Livro Didático enquanto política educacional: a participação dos professores na escolha dos Livros Didáticos na Rede Municipal de Ensino de Cachoeiro de Itapemirim-ES". Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
5. Clarissa Menezes de Sousa. Política educacional para a Educação de Jovens e Adultos: o significado do PROEJA segundo pesquisadores do OBEDUC. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
6. Evandro Francisco Marques Vargas. O Ensino Religioso enquanto política pública: políticas educacionais na Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
7. Simone Machado de Athayde. "Políticas sociais e cultura afro-brasileira: turismo pedagógico na comunidade quilombola de Monte Alegre-ES". Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2014.
  Orientadores: Lilian Sagio Cezar, Leandro Garcia Pinho.
8. André Luiz Henriques de Carvalho. Violência juvenil, políticas públicas de prevenção e o papel da escola: uma análise a partir de escolas da rede estadual do município de Campos dos Goytacazes. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . 2013.
  Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (11)

Angela V. Santos et al. Escola e ação docente: caminhos entrelaçados. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Edeson A. Silva; Jennifer P. S. Soares. Avaliação Escolar: instrumento incacabado para o processo ensino-aprendizagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Acson O. Castilholi; Fernanda F. Santos; Rodolfo L. Martins. Educação a distância: uso de tecnologias para a aprendizagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Angélica Sant'Ana Martins et al. A discriminação social do negro e sua abrangência no contexto educaional. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Elaine M. L. S. K. Kamp; Sávia S. Ribeiro. Práticas pedagógicas e ciência exatas: um diálogo com a afetividade do professor e do aluno. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Crevelino Pereira França Filho; Naime Paulo Vieira. Abstração geométrica: aspectos sócio-culturais e as generalizações do cálculo geométrico no cotidiano do profissional de uma serralheria. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Maria José Rodrigues de Souza Furtado et al. A relação pedagógica e a formação da autonomia articulada peal Psicologia da Educação. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Cyntia S. Basto; Marcelly R. F. Junqueira; Paula R. Favaro. Avaliação escolar: o erro discente como prática reconstrutiva. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Daniele G.B.Moretto; Lívia D.Faria; Tânia F. Ferreira. Profissão educador: docente ou doente?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Elcio Augusto dos Anjos; Lenise Mazur Quintal. A violência na escola como extensão da violência familiar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Dilméia França;Elisângela Carvalho;Quézia Coutinho;R. Côre. Letramento e alfabetização: qual o caminho? Reflexões teóricas e práticas sobre o ato de alfabetizar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2006.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (13)

Luciana Ramos Marcelino. "Saberes tradicionais sobre plantas medicinais: um olhar a partir do trabalho de iniciação científica em uma escola pública de São Francisco de Itabapoana-RJ". (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . 2018.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Natália Lima Netto. "Formação inicial e continuada de professores: uma abordagem multicultural nas práticas escolares". (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . 2018.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Ana Telma Ramos Costa Lopes. "As diversas fases do Ensino Religioso na Educação no Brasil: trajetórias da legislação e da História". (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . 2014.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Viviane Barboza dos Santos. "Possibilidades e desafios do cumprimento da Lei 10.639/03: com enfoque no projeto 'Batuque Aí' - Escola Municipal Francisco de Assis - Campos dos Goytacazes-RJ". (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, . 2013.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Maycon Sanches Ferreira. Abadia de Nossa Senhora de Santa Cruz de Itaporanga: o legado espiritual de São Bernardo no Brasil. (Graduação em História) - Centro Universitário São José de Itaperuna, . 2009.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
ALEX SANDRO DA SILVA FERREIRA et al. MULTICULTURALISMO E CULTURA ESCOLAR: por uma educação além dos preconceitos e limitações na sala de aula das primeiras séries do ensino fundamental. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de Itaperuna, . 2008.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Marcelo Medina Garcia Faria. Pedro II e a Construção de um monarca: vida e costumes no II Reinado. (Graduação em História) - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2008.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Jamil H F Hanna;Lucas Louredo;Renan F. Gonçalves. Do desbravamento à emancipação: uma releitura dos acontecimentos formativos do município de Porciúncula. (Graduação em História) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Helan de Siqueira Couto. Novos rumos da religiosidade contemporânea: evangélicos e política em Itaperuna. (Graduação em História) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Anízio Antonio Pirozzi. O imaginário historiográfico e a formação da maçonaria: das origens à presença no Brasil. (Graduação em História) - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2007.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Vinícius Couzzi Mérida. Embates católicos no interior do Noroeste Fluminense: o cisma dentro da Igreja Católica e a formação da Igreja tradicionalista a partir do Concílio Vaticano II. (Graduação em História) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2006.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Fabiana Arêdes. Religião e política: a participação contestatória ao regime militar brasileiro por membros clericais - Diocese de Leopoldina (décadas de 60 e 70). (Graduação em História) - Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto, . 2006.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
MONTEIRO, Sabrina da Silva et. al. Ensino da leitura e da escrita: a difícil tarefa da escola. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de Itaperuna, . 2004.
Orientador: Leandro Garcia Pinho.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (16)

2017-Atual. "PESCARTE: Cultura material e imaterial dos pescadores artesanais"
Descrição: A proposta se insere no Projeto PESCARTE-UENF (2º Ciclo) e tem por objetivo o mapeamento de práticas culturais materiais e imateriais dos pescadores artesanais dos municípios da região Norte e dos Lados do Estado do Rio de Janeiro.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Giovane do Nascimento - Integrante / Lílian Cesar Ságio - Integrante / Geraldo Márcio Timóteo - Integrante.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2016-Atual. "Politica educacional, escola e religiao: aspectos comparativos entre o Ensino Religioso no Brasil e a Educacao Moral e Religiosa em Portugal"
Descrição: Com uma leitura comparativa, a proposta é reunir discussões bibliográficas, trajetórias históricas, regulamentações e práticas acerca da presença curricular do ensino religioso no ambiente escolar. Para tal, no presente momento, o trabalho se debruça sobre aspectos comparativos entre o Ensino Religioso no Brasil e a Educação Moral e Religiosa em Portugal.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Evandro Francisco Marques Vargas - Integrante. Número de orientações: 1
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2015-2017. "CULTURA NA ESCOLA E ESCOLA COM CULTURA: formacao continuada de professores, patrimonio cultural e historia - praticas interdisciplinares no Municipio de Sao Francisco de Itabapoana-RJ"
Descrição: O projeto tem por objetivo principal dinamizar/incentivar, através da implantação de uma sala de cultura, o ensino e aprendizagem voltado para uma prática pedagógica inter e transdisciplinar, voltando-se, para tal, ao campo da formação continuada de professores do Ensino Fundamental. Espera-se articular conhecimentos vinculados à inter e multiculturalidade e refletir de forma teórica e prática sobre a importância dessa influência no cotidiano dos atores sociais. Esta proposta tem por alicerce o preceito da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, procurando desenvolver uma relação democrática e transformadora com a comunidade de São Francisco de Itabapoana, considerando a pesquisa e a produção do conhecimento como atos que devem ser solidariamente compartilhados com a comunidade. Sob esta perspectiva, o projeto pretende contribuir com a formação continuada de professores, que, atuando junto ao projeto, serão oportunizados na atualização de propostas, conhecimentos e práticas pedagógicas voltadas aos temas da história e cultura afro-brasileira e indígena no Norte Fluminense, bem como à discussão da cultura local do município de São Francisco de Itabapoana. O público alvo são professores, gestores, alunos e comunidade da Escola Municipal João Batista de Almeida, que será considera como escola-piloto para a implementação do presente projeto.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Gerson Tavares do Carmo - Integrante / Gerciele da Silva Viana - Integrante / Patrícia Macedo Rodrigues Souza - Integrante / Vanilce Gomes da Silva - Integrante / Luciana Ramos Marcelino - Integrante / Ivan Alves da Silva - Integrante.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2013-Atual. Dialogos entre Brasil e Estados Unidos atraves da Historia Intelectual na obra de Richard Morse
Descrição: Esta pesquisa dá continuidade ao estudo da obra do latino-americanista e brasilianista Richard M. Morse (1922-2001) enfatizando sua contribuição para a História Intelectual no Brasil, e eventualmente nos Estados Unidos. Analisa como as ideias e temas chave que o perseguiram durante sua carreira eram ancorados por uma metodologia comparativa, não apenas entre disciplinas (literatura, antropologia, sociologia e psicologia), como entre contextos culturais, com destaque para a dialética entre os mundos anglo-saxão e o ibérico, especialmente em suas extensões americanas. A ideia central é fazer uma genealogia dos temas e/ou abordagens presentes desde a juventude até a maturidade, contextualizando sua obra com as discussões então em voga no Brasil e nos Estados Unidos sobre temáticas afins. Nos EUA, seus principais interlocutores foram os brasilianistas e latino-americanistas; no Brasil, brasileiros interpretando seu próprio país. A intenção é explorar a singularidade da posição de Morse em cada um desses grupos e, então, seu papel de intermediário entre eles. Isso será executado, por um lado, através da análise interna da obra (texto) e, por outro, pela recepção (contextos) da mesma no Brasil e nos EUA, buscando documentar as reações de Morse aos interlocutores do Norte ou do Sul. Parte da documentação para esse empreendimento é composta das descobertas e reflexões efetuadas durante o estágio pós-doutoral na Georgetown University, EUA, entre setembro de 2012 e de 2013. A pesquisa reforçou hipóteses do projeto mencionado e, naturalmente, isso abriu muitas outras possibilidades, que desde então venho tentando averiguar lado a lado ao aprofundamento de análises anteriores. Conforme se verá na proposta desta pesquisa, expressa em um livro em andamento e dois em composição, parto da premissa de que é muito difícil, para não dizer impossível, analisar as interpretações de Morse sobre o Brasil e a Hispano-América sem buscar perscrutar o que ele estava dizendo, de forma direta ou indireta, sobre os Estados Unidos. Aí estaria, a meu ver, uma chave para melhor compreender sua obra e divulgá-la no Brasil, que por enquanto conheceu apenas uma pequena parte dela.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Integrante / Beatriz Helena Domingues - Coordenador / Iverson Geraldo da Silva - Integrante / Sonia Cristina da Fonseca Machado Lino - Integrante / Rubem Barboza Filho - Integrante / Daniel Eveling da Silva - Integrante / Peter Blasenheim - Integrante / José Leandro Peters - Integrante / Bruno Maciel - Integrante / Vinicius lara - Integrante / Gabriela Fazolato Guedes - Integrante / Geovane Costa - Integrante.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2012-2013. AS CULTURAS AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA COMO PATRIMONIO CULTURAL SIGNIFICATIVO NAS RAIZES DA FORMACAO, DOS COSTUMES E TRADICOES ETNICAS NO MUNICIPIO DE ITAPERUNA-RJ
Descrição: O projeto tem por objetivo principal dinamizar/incentivar, através da implantação de um Laboratório piloto de pesquisa, ensino e aprendizagem voltado para uma prática pedagógica inter e transdisciplinar, no campo da formação continuada de professores e do Patrimônio Cultural. Neste aspecto, espera-se articular conhecimentos vinculados à inter e multiculturalidade e refletir de forma teórica e prática sobre a importância dessa influência no cotidiano dos atores sociais. Esta proposta tem por alicerce o preceito da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, procurando desenvolver uma relação democrática e transformadora com a comunidade de Itaperuna (especificamente representada por uma escola de Ensino Fundamental), considerando a pesquisa e a produção do conhecimento como atos que devem ser solidariamente compartilhados com a comunidade. Para tal, o projeto pretende contribuir com a pesquisa sobre o tema da história e cultura afro-brasileira e indígena no Noroeste Fluminense, tendo como público alvo professores, coordenadores, alunos e comunidade de uma escola que será considera como escola-piloto para a implementação do presente projeto. Esta escola-polo, de onde partirão as ações de ensino, pesquisa e extensão será a Escola Municipal Águas Claras, que conta com Ensino Fundamental completo e localiza-se em comunidade do Bairro Presidente Costa e Silva no Município de Itaperuna-RJ.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Juçara Gonçalves Lima Bedim - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Maria Clareth Gonçalves Reis - Integrante / Evandro Francisco Marques Vargas - Integrante / Lilian Sago Cezar - Integrante / Eduardo Quintana - Integrante / EUNICE DE CASTRO E SILVA - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Outra.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2012-2012. "Humanismo, adaptabilidade e jesuitas: discursos inacianos em meio ao Novo Mundo"
Descrição: Comunicação apresentada no 54 CONGRESSO INTERNACIONAL DE AMERICANISTAS "CONSTRUINDO DIÁLOGOS NAS AMÉRICAS" VIENA, ÁUSTRIA, JULHO 15-20, 2012 Dentro do SIMPÓSIO 6 ? HISTÓRIA TEMÁTICA 1051 - Saberes y conocimiento entre Europa y América. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - Auxílio financeiro.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2011-2014. MONTAGEM DO NUCLEO DE REFERENCIA PARA ESTUDOS DA HISTORIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA DO NORTE E NOROESTE FLUMINENSES
Descrição: Montagem do Centro de Referência para estudos da cultura e história Afro-brasileira e Indígena do Brasil e do Noroeste Fluminense. A partir da perspectiva das políticas sociais que envolvem políticas afirmativas, o presente Núcleo se organizou sob o título de NEABI - Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígenas e conta com a coordenação de professores dos Programas de Pós-Graduação em Políticas Sociais (Prof. Dr. Leandro Garcia Pinho e prof. Dr. Lilian Sagio Cezar), bem como do Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política (Maria Clareth Gonçalves Reis), da UENF. Possui reuniões do grupo de pesquisa periódicas, bem como extraordinárias, que acontecem no prédio do CCH (Centro de Ciências do Homem) da UENF, contando hoje com a participação de diferentes representantes dentro do âmbito acadêmico da Universidade bem como de participantes de diversas instituições/entidades/movimentos sociais da região Norte e Noroeste Fluminenses. Atualmente, o NEABI, que encontra-se em pleno funcionamento, é coordenado pela prof. Dra. Maria Clareth Reis.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Maria Clareth Gonçalves Reis - Integrante / Evandro Francisco Marques Vargas - Integrante / Viviane Barboza dos Santos - Integrante / Deisimara Barreto Peixoto - Integrante / Carolina da Silva de Souza Sobrinho - Integrante / Tatiane Almeida de Souza - Integrante / Vanessa de Castro Bersot Pereira - Integrante / Emerson Saint´Clair - Integrante / Lilian Sago Cezar - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2011-2014. Recuperacao, estudo e divulgacao do patrimonio material e intangivel da cultura escolar do Liceu de Humanidades de Campos (1880-1980)
Descrição: Dando continuidade a exaustivo trabalho de catalogação e digitalização de fontes relativas ao Arquivo Histórico do Liceu de Humanidades de Campos, e a pesquisa inter-institucional, já concluída, que abordou parte da cultura escolar desse centenário educandário, este estudo pretende recuperar, estudar e divulgar o patrimônio material e intangível da cultura escolar do Liceu de Humanidades de Campos (LHC), situado no norte fluminense, nos primeiros 100 anos de funcionamento (1880-1980). A pesquisa se insere no bojo dos estudos históricos sobre a escola, que partem do pressuposto da existência de uma cultura escolar própria, produzida e produtora da sociedade na qual está inserida e que implica a análise de agentes, discursos, linguagens, formas de organização, materiais didáticos, manuais e práticas como seus elementos constitutivos privilegiados. Para além da compreensão da especificidade escolar de uma instituição que se tornaria paradigmática na região norte-fluminense, com este estudo pretende-se avançar na compreensão da história da escola do Estado do Rio de Janeiro e do ensino secundário no Brasil, este último muitas vezes aprisionado na análise do Colégio Pedro II, pelo caráter modelar que lhe foi destinado. Ainda, aspira-se realizar um trabalho de resgate histórico do patrimônio material e intangível da cultura escolar do LHC que leve a aprofundar e gerar conhecimentos; provocar o envolvimento da comunidade num trabalho inter-geracional de resgate da memória do LHC envolvendo (ex) alunos e (ex)professores da escola, assim como alunos de graduação e pós-graduação; e por último, criar uma oficina de conservação da cultura escolar, que tem a organização e preservação de arquivos escolares como principal objetivo, para ser oferecida a estudantes do magistério. Em síntese, pretende-se compreender e divulgar a relação da sociedade com a escolarização de outrora desde um olhar regional, podendo contribuir com novos subsídios para os desafios do ensino médio atual.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Coordenador / Maria Amelia de Almeida Pinto Boynard - Integrante / Jussara Scafura Mesquita - Integrante / Fernanda Agum - Integrante. Financiador(es): Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - Cooperação / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2010-2010. Ensino de Introducao aos Estudos Historicos e Teoria da Historia: discutindo a formacao teorica do licenciado em Historia
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Taís de Cassia Badaró Alves - Integrante.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2009-2009. Africa e America: olhares jesuiticos sobre a natureza das colonias lusitanas
Descrição: Projeto desenvolvido no Centro de Pesquisa e Extensão da Fundação São José de Itaperuna com o objetivo de discutir a produção letrada jesuítica em contato com as terras da África e da América no alvorecer da Idade Moderna.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador. Financiador(es): Centro Universitário São José de Itaperuna - Remuneração.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2009-Atual. Centro de Pesquisas para Formacao de Professores do Norte Fluminense
Descrição: O projeto, iniciado em 2009, então sob a coordenação da profª Drª Silvia Alicia Martinez, tem por objetivo atualmente subsidiar discussões sobre a melhoria da produção científica de excelência das áreas da Educação (especialmente em seus fundamentos históricos, políticos e culturais) e da Formação de Professores dentro do âmbito da UENF. Para tal, a meta é dar continuidade a atividades acadêmico-culturais já desenvolvidas por esta proposta anteriormente, intensificando-as, e que se calcam, primordialmente, nos seguintes aspectos: oferta de subsídios em torno de temas educacionais relevantes para a realidade regional do Norte e Noroeste Fluminenses; assessoramento em políticas públicas de formação inicial e continuada de professores; e divulgação dos resultados das pesquisas por meio de participação dos resultados em eventos científicos locais, regionais, nacionais e internacionais. No bojo dessa pesquisa foram publicados variados trabalhos, dentre os quais o livro organizado por professoras vinculadas ao projeto: Azevedo; Peixoto; Andrade (orgs). Formação de professores: percursos investigativos no cotidiano escolar. Também, vinculado a este projeto, destaca-se o Projeto de Formação Continuada de Professores (UENF-CAPES), (MARTINEZ, S.A. Coord.), do qual participam professores da UENF, com previsão de variados produtos (livros, livretos e DVD), no ano de 2014. A partir de junho de 2014, o projeto conta com a coordenação do prof. Dr. Leandro Garcia Pinho (lLEEL-CCH-UENF).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Giovane do Nascimento - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Maria Clareth Gonçalves Reis - Integrante / Lilian Sago Cezar - Integrante / Renata Maldonado da Silva - Integrante.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
Descrição: O projeto, iniciado em 2009 tem como objetivo subsidiar discussões sobre a melhoria da produção científica de excelência das áreas da Educação (especialmente em seus fundamentos históricos, políticos e culturais) e da Formação de Professores dentro do âmbito da UENF. Para tal, a meta é dar continuidade a atividades acadêmico-culturais por meio da oferta de subsídios em torno de temas educacionais relevantes para a realidade regional do Norte e Noroeste Fluminenses; assessoramento em políticas públicas de formação inicial e continuada de professores; e divulgação dos resultados das pesquisas por meio de participação dos resultados em eventos científicos locais, regionais, nacionais e internacionais. No bojo dessa pesquisa foram publicados variados trabalhos, dentre os quais o livro organizado por professoras vinculadas ao projeto: Azevedo; Peixoto; Andrade (orgs). Formação de professores: percursos investigativos no cotidiano escolar. Também, vinculado a este projeto, destaca-se o Projeto de Formação Continuada de Professores (UENF-CAPES), (MARTINEZ, S.A. Coord.), do qual participam professores da UENF, com previsão de variados produtos (livros, livretos e DVD), no ano de 2014. Sub-Projeto 01: NEABI Montagem do Centro de Referência para estudos da cultura e história Afro-brasileira e Indígena do Brasil e do Noroeste Fluminense. A partir da perspectiva das políticas sociais que envolvem políticas afirmativas, o presente Núcleo se organizou sob o título de NEABI - Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígenas e conta com a coordenação de professores dos Programas de Pós-Graduação em Políticas Sociais (Prof. Dr. Leandro Garcia Pinho e prof. Dr. Lilian Sagio Cezar), bem como do Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política (Maria Clareth Gonçalves Reis), da UENF. Possui reuniões do grupo de pesquisa periódicas, bem como extraordinárias, que acontecem no prédio do CCH (Centro de Ciências do Homem) da UENF, contando hoje com a participação de diferentes representantes dentro do âmbito acadêmico da Universidade bem como de participantes de diversas instituições/entidades/movimentos sociais da região Norte e Noroeste Fluminenses. Sub-Projeto 02 - As culturas afro-brasileira e indígena como patrimônio cultural significativo nas raízes da formação, dos costumes e tradições étnicas no município de Itaperuna - RJ O projeto tem por objetivo principal dinamizar/incentivar, através da implantação de um Laboratório piloto de pesquisa, ensino e aprendizagem voltado para uma prática pedagógica inter e transdisciplinar, no campo da formação continuada de professores e do Patrimônio Cultural. Neste aspecto, espera-se articular conhecimentos vinculados à inter e multiculturalidade e refletir de forma teórica e prática sobre a importância dessa influência no cotidiano dos atores sociais. Esta proposta tem por alicerce o preceito da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, procurando desenvolver uma relação democrática e transformadora com a comunidade de Itaperuna (especificamente representada por uma escola de Ensino Fundamental), considerando a pesquisa e a produção do conhecimento como atos que devem ser solidariamente compartilhados com a comunidade. Para tal, o projeto pretende contribuir com a pesquisa sobre o tema da história e cultura afro-brasileira e indígena no Noroeste Fluminense, tendo como público alvo professores, coordenadores, alunos e comunidade de uma escola que será considera como escola-piloto para a implementação do presente projeto. Esta escola-polo, de onde partirão as ações de ensino, pesquisa e extensão será a Escola Municipal Águas Claras, que conta com Ensino Fundamental completo e localiza-se em comunidade do Bairro Presidente Costa e Silva no Município de Itaperuna-RJ. Coordenador: PINHO, L. G. (Leandro Garcia Pinho); CEZAR, Lilian Sagio (Lilian Sagio Cezar); REIS, M. C. G. (Maria Clareth Gon. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Lilian Sagio Cezar - Integrante / Leandro Garcia Pinho - Coordenador / Maria Clareth Gonçalves Reis - Integrante / Sílvia Alicia Martinez - Integrante.
Membro: Lilian Sagio Cezar.
2008-2009. Construindo a historia local: uma analise dos discursos e registros escritos sobre o passado da regiao Noroeste Fluminense no seculo XX
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador. Financiador(es): Fundação Educacional e Cultural São José - Remuneração.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2005-2007. Historia, Antropologia e Cotidiano: o apogeu e a crise cafeicultora no Noroeste Fluminense sob a perspectiva dos escritos jornalisticos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2004-2004. A Matriz, o Cristo e a Camara: marcos da historia patrimonial do municipio de Itaperuna-RJ
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador. Financiador(es): Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto - Não informado.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2003-2003. Historia e Antropologia: o discurso e o papel dos jesuitas no Brasil Colonial
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador. Financiador(es): Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto - Não informado.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
2002-2002. A Historia no Ensino Fundamental no municipio de Itaperuna-RJ
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leandro Garcia Pinho - Coordenador. Financiador(es): Fundação São José - Faculdades Integradas Padre Humberto - Remuneração.
Membro: Leandro Garcia Pinho.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

Homenagem em reconhecimento pelo relevante trabalho em prol da educação no município de Itaperuna, Rotary Club de Itaperuna.. 2009.
Membro: Leandro Garcia Pinho.
Participação em Banca de Qualificação de Mestrado em História, UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - UFJF.. 2008.
Membro: Leandro Garcia Pinho.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (66)

VII COLÓQUIO INTERNACIONAL BRASIL ? COLÔMBIA.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS SOCIAIS ATUAIS: CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. 2018. (Outra).
XI Seminário Regional Sudeste da ANPAE e XI Encontro Regional Sudeste da ANFOPE:."Iniciação à docência e pesquisa: um balanço sobre as produções dos integrantes do PIBID/ISEPAM". 2018. (Seminário).
IX Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica. Minicurso "Educação e sexualidade na escola: perspectivas para o trabalho interdisciplinar na Educação Básica". 2017. (Congresso).
Primer Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Ciencias de las Religiones. "Formação, habilitação e ingresso de professor para o Ensino Religioso na escola pública do Brasil". 2017. (Congresso).
9º Seminário Brasileiro de História da Historiografia.Coordenador do Simpósio Temático 12 - "Tempos e espaços do ensino: abordagens teóricas e metodológicas da historiografia da história da educação". 2016. (Seminário).
9º Seminário Brasileiro de História da Historiografia. 2016. (Seminário).
XIII Encontro Nacional de História Oral: História Oral, Práticas Educacionais e Interdisplinaridade.Ensino religioso confessional no Rio de Janeiro incompatibilidade entre a lei 3.459/00 e a realidade na administração escolar. 2016. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de História Oral: História Oral, Práticas Educacionais e Interdisplinaridade. 2016. (Encontro).
Jornadas 2015 - VI Jornadas de Investigación y V Jornadas de Extensión y IV Encuentro de Egresados y Maestrandos."Las políticas educativas para la educación religiosa: un análisis entre la regulación y la aplicación de la asignatura en Río de Janeiro". 2015. (Encontro).
2º Encontro Internacional de Política Social."Estado, democracia e cidadania sob a ótica da teoria social". 2014. (Encontro).
2º Seminário de Educação de Jovens e Adultos da PUC-RIO - SEEJA." Política Educacional e PROEJA: um balanço das produções acadêmicas entre os anos de 2009 até 2013". 2014. (Seminário).
3º Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (CONINTER3). A história do Programa Nacional do Livro Didático sob a luz da política educacional: breves considerações sobre a trajetória do Livro Didático. 2014. (Congresso).
3º Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (CONINTER3). História do Ensino Religioso: perspectivas de uma política educacional no Brasil e no Estado do Rio de Janeiro (Pós LDB 9.394/96). 2014. (Congresso).
9º Encontro Nacional de Política Social."Estado, democracia e cidadania sob a ótica da teoria social". 2014. (Encontro).
I Seminário de Ciências Humanas: um olhar sobre Campos dos Gotacazes e Brasil."Repensando a formação social brasileira". 2014. (Seminário).
IV Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem."História do Ensino Religioso: perspectivas de uma política educacional no Brasil e no Estado do Rio de Janeiro (Pós-LDB 9.394/96). 2014. (Outra).
IV Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem."Memória e educação no ambiente interdisciplinar". 2014. (Outra).
IV Seminário Estadual da ANPAE-RJ."Uma arena de tensões: da EJA ao PROEJA". 2014. (Seminário).
IV Seminário Estadual da ANPAE-RJ."A (in)definição da laicização na política pública educacional da legislação estadual para o ensino religioso no Rio de Janeiro 25 anos após a Constituição de 1988". 2014. (Seminário).
IX Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa."A produção letrada dos jesuítas no Brasil quinhentista: entre missivas e tratados". 2014. (Outra).
IX Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa."A investigação sobre representações sociais no campo educacional". 2014. (Outra).
IX Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa."Anomia no Ensino Religioso: uma análise da regulação e das representações sociais nas falas dos professores". 2014. (Outra).
Seminário "Educação, Direito e Cidadania: diálogo interdisciplinas". 2014. (Seminário).
VI CONFICT Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica. Integrante do Comitê Externo de Avaliação. 2014. (Congresso).
XIV Mostra de Pós-graduação."O Programa Nacional do Livro Didático e sua utilização na Rede Municipal de Ensino de Cachoeiro de Itapemiriim-ES". 2014. (Outra).
Ciclo de Palestras - Conferência Nacional de Educação."Financiamento da educação, gestão, transparência e controle social dos recursos". 2013. (Encontro).
I Encontro de Extensão do IFF.Avaliação de Projetos de Extensão durante o I Encontro de Extensão do IFF. 2013. (Encontro).
I Fórum em Humanidades."Natureza em questão: perspectivas críticas". 2013. (Outra).
II Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. Comunicação oral. 2013. (Congresso).
54 ICA - International Congress of Americanists. Humanismo, adaptabilidade e jesuítas: discursos inacianos em meio ao Novo Mundo. 2012. (Congresso).
IV Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica. A invenção do conceito de raça: teorias raciais em foco. 2012. (Congresso).
IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA SOCIAL E I SIMPÓSIO DE PÓS-GRADUAÇÃO. O Direito social à segurança no ambiente escolar. 2012. (Congresso).
IX SEMANA ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAL.História, política e educação: abordagens, objetos, perspectivas.. 2012. (Seminário).
1 Semana Acadêmica Os saberes em foco: educação e tecnologia.Conhecimento científico, educação e valores - algumas reflexões. 2011. (Encontro).
VI Seminário Internacional As rede educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.Percebendo a História da educação no Brasil: representações e narrativas sobre a educação jesuítica. 2011. (Seminário).
4 Seminário Nacional de História da Historiografia.Ensino de introdução aos estudos históricos e teoria da história: discutindo a formação teórico-metodológica do professor de História. 2010. (Seminário).
III Congresso de Iniciação Científica da Faculdade Redentor. Globalização: um mundo em constante transformação - riscos e desafios. 2010. (Congresso).
III Seminário Transdisciplinar sobre Pesquisa e Formação do Professor.Desafios para uma educação emancipatória: sexualidade e interculturalidade. 2010. (Seminário).
I Seminário: Educar para a Diversidade.História da África na História do Brasil: perspectivas para o ensino na atualidade. 2010. (Seminário).
III Seminário Nacional de História da Historiografia.África e América: olhares jesuíticos sobre a natureza das colônias lusitanas. 2009. (Seminário).
VI Semana Acadêmico-científico-cultural. Organização do evento. 2009. (Congresso).
II Seminário Nacional de História da Historiografia. A dinâmica do historicismo: tradições historiográficas modernas.Construindo a História Local. 2008. (Seminário).
V Semana Acadêmico-científico-cultural. Organização do evento. 2008. (Congresso).
5 Telecongresso Internacional de Educação: Educação, competitividade e desenvolvimento. 2007. (Congresso).
Cultura e História da África.História da África em perspectiva. 2007. (Encontro).
IV Semana Acadêmico-científico-cultural das Faculdades Integradas Padre Humberto.(Re)pensando a história cultural: conceitos e abordagens. 2007. (Outra).
Seminário Nacional de História da Historiografia: historiografia brasileira e modernidade.Visões historiográficas sobre o pensamento jesuítico. 2007. (Seminário).
Conferência Reconstruindo as competências de quem ensina com Pedro Demo. 2006. (Encontro).
III SEMANA ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAL. 2006. (Encontro).
II Semana Acadêmico-científico-cultural. 2005. (Encontro).
As reformas do governo e os reflexos na Educação. 2004. (Encontro).
III Ciclo de Estudos Históricos - Ciência, Técnica e Pesquisa em História.História e religião: aproximações possíveis. 2004. (Encontro).
III Ciclo de Estudos Históricos - Ciência, Técnica e Pesquisa na História. 2004. (Encontro).
V Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões.Jesuítas e modernidade-medieval: nuances político-religiosas luso-brasileiras nos séculos XVI e XVII. 2003. (Simpósio).
I Seminário ISEI. 2002. (Seminário).
IV Encontro Regional de História - História, representações e narrativas.A História no Ensino Fundamental. 2002. (Encontro).
IV Encontro Regional de História - História, representações e narrativas. 2002. (Encontro).
Projeto Arte e Cultura na FAFITA.Organização do evento. 2002. (Outra).
Encontro Departamental - Integração X Atualização. 2001. (Encontro).
XXI Encontro de Ciências Sociais.Perspectivas para o Terceiro Milênio. 2000. (Encontro).
XXI Encontro de Ciências Sociais. 2000. (Encontro).
Caminhos da História Ensinada em Minas Gerais. 1998. (Encontro).
Simpósio Anual da Cehila e XI Semana de Teologia - As religiões nas Gerais.Simpósio Anual da Cehila e XI Semana de Teologia. 1998. (Simpósio).
VI Seminário de Iniciação Científica da UFJF.VI Seminário de Iniciação Científica da UFJF. 1998. (Seminário).
V Congresso Latino-americano de História das Ciências e da Tecnologia. 1997. (Congresso).
V Seminário de Iniciação Científica da UFJF.V Seminário de Iniciação Científica da UFJF. 1997. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (6)

PINHO, L. G.; COUTINHO, S.P.. VI SEMANA ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAL. 2009. Congresso
PINHO, L. G.; COUTINHO, S.P.. V SEMANA ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAL. 2008. Congresso
PINHO, L. G.; COUTINHO, S.P.. IV SEMANA ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAL. 2007. Congresso
PINHO, L. G.; COUTINHO, S.P.. III Semana Acadêmico-científico-cultural das FIPH. 2006. Congresso
PINHO, L. G.; COUTINHO, S.P.. II Semana Acadêmico-científico-cultural das FACULDADES INTEGRADAS PADRE HUMBERTO. 2005. Congresso
PINHO, L. G.; COUTINHO, S.P.. Semana Acadêmico-científico-cultural das Faculdades Integradas Padre Humberto. 2004. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Leandro Garcia Pinho ⇔ Shirlena Campos de Souza Amaral (2.0)
AMARAL, Shirlena Campos de Souza; PINHO, L. G. ; Martinez, S.A. ; NASCIMENTO, G.. Modernidade e individualismo sob a ótica de Bauman e Giddens. InterScience Place. v. 1, p. 137-154, issn: 1679-9844, 2014.
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Qualis: Não identificado (InterScience Place)
AMARAL, Shirlena Campos de Souza; PINHO, L. G. ; NASCIMENTO, G.. OS ANOS 60 E O MOVIMENTO NEGRO NORTE-AMERICANO: UMA DÉCADA DE ELEVAÇÃO DE CONSCIÊNCIA, ECLOSÃO DE SENTIMENTOS E MOBILIZAÇÃO SOCIAL. InterScience Place. v. 1, p. 182-197, issn: 1679-9844, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Qualis: Não identificado (InterScience Place)

Leandro Garcia Pinho ⇔ Lilian Sagio Cezar (1.0)
MACHADO DE ATHAYDE, SIMONE ; SAGIO CEZAR, LILIAN ; GARCIA PINHO, LEANDRO. TURISMO PEDAGÓGICO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE MONTE ALEGRE-ES: IDENTIDADES, CONFLITOS RELIGIOSOS E AS LEIS 10.639/2003 E 11.645/ 2008. InterScience Place. v. 10, p. 142-168, issn: 1679-9844, 2015.
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Qualis: Não identificado (InterScience Place)

Data de processamento: 14/02/2019 11:40:45

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