Grupo de Pesquisa Juventudes, Culturas e Formação(PJCF)

Rosemeire Reis da Silva

É doutora em Educação: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares pela Faculdade de Educação da USP (2006), que incluiu um estágio de doutorado na França pela Universidade Paris 13 (CAPES-COFECUB). É mestre em Educação, na mesma área temática, pela Faculdade de Educação da USP (2001), com pós-doutorado em Educação em 2012 sob a supervisão do Prof. Dr. Bernard Charlot pela Universidade Federal de Sergipe (2012) e em 2016/2017 sob a supervisão da Profa. Dra. Christine Delory-Momberger pela Universidade Paris 13. Graduada em História (Licenciatura Plena) e especialista em Psicopedagogia pela PUC-SP, iniciou a docência no ensino público em 1989 a 2001 como docente de História no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Participou do programa MOVA-SP a partir de 1991, integrando, no ano seguinte, a equipe de formação de educadores populares desse programa. Atualmente é líder do Grupo de Pesquisa Juventudes, Culturas e Formação (CEDU-UFAL), faz parte da Rede Internacional de Relação com o Saber (REPERES), coordenada por Bernard Charlot: (http://redereperes.wixsite.com/reperes). Integra o "Polo Jeune Recherche" e o Eixo 6 do "Collège International de Recherche Biographique en Éducation" (CIRBE), do Centro de Pesquisa EXPERICE, UNiversidade Paris 13. As pesquisas focalizam juventudes, relação com o saber e processos de biografização, pesquisa biográfica, como também a questão dos/sa jovens em Alagoas, culturas juvenis, a condição juvenil,políticas para as juventudes, a experiência escolar e relação com os estudos dos jovens estudantes do ensino médio e do ensino superior e formação de professores. Membro de editoria cientîfica da Revista Debates em Educação - UFAL. É professora no Mestrado e Doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação do CEDU-UFAL, com a disciplina "Juventudes e Escolarização", seminário de pesquisa "Juventudes, Culturas e Formação", como também trabalha como docente no cursos de Licenciatura nesta mesma instituição com as disciplinas "Didática", Planejamento, Currículo e Avaliação e "Juvetnudes e cultura escolar". ORCID https://orcid.org/0000-0003-1525-3564 (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3449113858899262 (02/01/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal de Alagoas, CEDU. Campus A. C. Simões Tab. dos Martins 57072720 - Maceió, AL - Brasil Telefone: (82) 32141190

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (17)
1. REIS, Rosemeire; ALVES, C. A.. Pesquisa biogrâfica em Educação e juventude: entrevista com Christibe Delory-Momberger e Valérie Melin. DEBATES EM EDUCAÇÃO. v. 10, p. 1-10, issn: 2175-6600, 2018.
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  Qualis: Não identificado (DEBATES EM EDUCAÇÃO)
2. CHARLOT, B. ; REIS, Rosemeire. Um desafio social, institucional e pedagógico. PÁTIO ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO. v. 37, p. 38-41, issn: 2179-4375, 2018.
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  Qualis: Não identificado (PÁTIO ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO)
3. REIS, Rosemeire. O Tempo de Aprender na Escola para Aqueles/as que não têm ?Tempo a Perder?. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. v. 6, p. 257-270, issn: 2317-6571, 2018.
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  Qualis: Não identificado (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)
4. REIS, Rosemeire; SILVA, V. A.. Rapport au savoir et contradictions de l?apprendre à l?école entretien avec Bernard Charlot. LE SUJET DANS LA CITÉ. v. 8, p. 251-262, issn: 2112-7689, 2017.
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  Qualis: Não identificado (LE SUJET DANS LA CITÉ)
5. SOUZA, Emanuelle de Oliveira. ; REIS, Rosemeire. JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. HOLOS (NATAL. ONLINE). v. 3, p. 98, issn: 1807-1600, 2017.
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  Qualis: C (Holos (Natal. Online))
6. CARDOSO, L. B. C. ; REIS, Rosemeire ; AMORIM, R.. O ENSINO DE HISTÓRIA E O MANUAL DIDÁTICO DE JOAQUIM MANUEL DEMACEDO NO INÍCIO DA REPÚBLICA BRASILEIRA (1889-1940). Roteiro. v. 41, p. 431-450, issn: 2177-6059, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Roteiro)
7. REIS, Rosemeire; BANDEIRA, S. P. M. ; LIMA, A. A. S.. Pesquisas sobre relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013. Revista Ensino Interdisciplinar. v. 2, p. 20-28, issn: 2447-0783, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista Ensino Interdisciplinar)
8. REIS, Rosemeire; SILVA, V. A.. Entrevista com Bernard Charlot: relação com o saber e as contradições para aprender na escola. Revista Ensino Interdisciplinar. v. 2, p. 11, issn: 2447-0783, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista Ensino Interdisciplinar)
9. SOUZA, E. O. ; SILVA, Rosemeire Reis. A IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA AÇÃO DOCENTE: DEPOIMENTOS DE JOVENS ALAGOANOS SOBRE SUA CONDIÇÃO JUVENIL NO ENSINO MÉDIO. Revista Lugares de Educação. v. 5, p. 20-37, issn: 2237-1451, 2015.
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  Qualis: Não identificado (Revista Lugares de Educação)
10. SOUZA, E. ; REIS, Rosemeire ; SANTOS,. IDENTIDADES JUVENIS E EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO. Holos (Natal. Online). v. 4, p. 3, issn: 1807-1600, 2015.
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  Qualis: C
11. REIS, Rosemeire. Aprender na Atualidade e Tecnologias: implicações para os estudos no ensino médio. Educação e Realidade. v. 39, p. 967-989, issn: 0100-3143, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Educação e Realidade)
12. PEREIRA, Angelica S. ; REIS, Rosemeire. Olhares cruzados sobre ser jovem e estudante do ensino médio: contextos, experiências e reflexões. Eccos Revista Científica (Impresso). v. 35, p. 157-172, issn: 1517-1949, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Eccos Revista Científica (Impresso))
13. PEREIRA, Angelica S. ; REIS, Rosemeire. Olhares cruzados sobre ser jovem e estudante do ensino médio: contextos, experiências e reflexões. Eccos Revista Científica (Impresso). v. 35, p. 157-172, issn: 1517-1949, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Eccos Revista Científica (Impresso))
14. REIS, Rosemeire. Diferentes modos de apropriaçãodos saberes: desafios para o diálogo entre experiências dos estudantes e os saberes escolares. Teias (Rio de Janeiro. Impresso). v. 14, p. 176-191, issn: 1518-5370, 2013.
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  Qualis: Não identificado (Teias (Rio de Janeiro. Impresso))
15. REIS, Rosemeire. Experiência escolar de jovens/alunos do ensino médio: os sentidos atribuídos à escola e aos estudos. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 38, p. 637-652, issn: 1517-9702, 2012.
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  Qualis: C
16. REIS, Rosemeire. Juventudes no ensino médio: sentidos atribuídos à escola e aos planos de futuro. Latitude. v. 6, p. 131-155, issn: 2179-5428, 2012.
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  Qualis: Não identificado (Latitude)
17. Estevão,L. S ; REIS, Rosemeire. A importância da história do ensino de história: aproximações a partir da análise dos. Colóquio. v. 01, p. 1-15, issn: 2236-7977, 2011.
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  Qualis: Não identificado (Colóquio)
Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. Macolle, Jean ; Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire. Ensino Médio em Reformas: trabalho, políticas, cotidiano. 1 ed. Curitiba: CRV, 2012. v. 01, p. 203.
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2. REIS, Rosemeire. Os professores da escola pública e a educação escolar dos filhos: uma contribuição ao estudo da profissão docente. 1 ed. São Paulo: Paulinas, 2006. p. 255.
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Capítulos de livros publicados (16)
1. REIS, Rosemeire. Estudos com jovens estudantes e pesquisa biogrâfica. Em: PASSEGUI, M. , DEMARTINNI, Z; NOVAES, A. (Org.). Infâncias, juventudes, universos (auto)-biograficos e narrativas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2018.v. 3, p. 81-94.
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2. REIS, Rosemeire; PEREIRA, A. S.. Experiências de jovens estudantes e os currículos da escola contemporânea. Em: Jean Mac Cole Tavares Santos; Márcia Betânia de Oliveira; Sandra Regina Paz (Organizador). (Org.). Reinvenções do currículo: sentidos e reconfigurações no contexto escolar. 11ed.Fortaleza. : UFC Editora. 2016.v. 1, p. 159-176.
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3. REIS, Rosemeire; SILVA, V. A.. Diferentes modos de aprender: relação com o saber e com os saberes. Em: Jean Mac Cole Tavares Santos, Sandra Regina Paz. (Org.). Políticas, currículos, aprendizagem e saberes. 1ed.Fortaleza. : EdUECE. 2015.v. 01, p. 213-242.
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4. REIS, Rosemeire. As juventudes no ensino médio. Em: Rosângela Oliveira Cruz Pimenta e Paulo Nin Ferreira. (Org.). Formação continuada de professores do ensino médio em Alagoas. 1ed.Maceió. : EDUFAL. 2015.v. 1, p. 33-60.
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5. CHARLOT, B. ; REIS, Rosemeire. As relações com os estudos de alunos brasileiros de ensino médio. Em: KRAWCZYK ,Nora. (Org.). Sociologia do Ensino Médio: crítica ao economicismo na política educacional. 1ed.São Paulo. : Cortez. 2014.v. 1, p. 63-92.
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6. REIS, Rosemeire. Experiências partilhadas e singulares na escolarização de jovens-alunas do ensino médio. Em: Eliane Ribeiro Andrade, Diógenes Pinheiro, Luíz Carlos Gil Esteves. (Org.). Juventude em perspectiva: múltiplos enfoques. 1ed.Rio de Janeiro. 2014.v. 0001, p. 38-48.
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7. SILVA, F. A. N. ; ALMEIDA, M. C. R. ; SILVA, Rosemeire Reis ; Silva, Veleida Anahí da. Relação com o saber: elementos para reflexão sobre aprendizagens de saberes escolares. Em: Veleida Anahí da Silva; Divanízia Nascimento de Souza. (Org.). O ensino de ciências e matemática e seus protagonistas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.v. 1, p. 13-36.
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8. ALMEIDA, J. V. ; Silva, Veleida Anahí da ; SILVA, Rosemeire Reis. Os sentidos da escola para famílias de 'origem ´popular'. Em: Veleida Anahí da Silva; Divanízia Nascimento de Souza. (Org.). O ensino de ciências e matemática e seus protagonistas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.v. 1, p. 37-48.
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9. OLIVEIRA, M. S. ; SANTOS, M. A. ; REIS, Rosemeire. Reminescências de uma idosa formada na Escola Normal, em Maceió, no início do século XX: Aspectos da experiência escolar e da trajetória profissional (1919-1940). Em: Roseane Maria de Amorim; Eleta de Carvalho Freire. (Org.). Memórias da Educação em Espaços Escolares : Histórias, Contextos e Cenários. 1ed.Recife. : PROEXT-UFPE Ed.Universitária. 2014.v. 1, p. 173-192.
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10. REIS, Rosemeire. Aprender ná atualidade para jovens e adultos do ensino médio. In: SANTOS, J. M. C. T; PAZ, S. R. (Org.). Ensino Médio: profissão docente, currículo e novas tecnologias. 1ed.Curituba, PR. Em: . : CRV. 2013.v. 1, p. 101-120.
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11. REIS, Rosemeire. Jovens e adultos no ensino médio: aspectos constitutivos da vida e relação com os estudos. Em: Jean Mac Cole Tavares Santos. (Org.). Ensino Médio: políticas, docências, inclusão e cotidiano escolar. 1ed.Paraná. : Editora CRV. 2012.v. 1, p. 163-181.
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12. REIS, Rosemeire. Relação com o saber para diferentes grupos de jovens/alunos em uma escola pública de ensino médio: desafios para o trabalho docente. Em: Laura Cristina Vieira Pizzi e Adna de Alameida Lopes (Org). (Org.). Trabalho e formação docente: saberes e práticas em diferentes contextos. 1ed.Maceió. : EDUFAL. 2012.v. 1, p. 63-76.
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13. REIS, Rosemeire. Diálogo entre experiências dos estudantes e os saberes escolares: alguns elementos para reflexão. Em: Adriana Almeida Sales de Melo; Edna Cristina do Prado. (Org.). Educação, história, política e educação de jovens e adultos. 1ed.Maceió. : EDUFAL. 2012.v. 1, p. 227-246.
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14. REIS, Rosemeire. Estudantes de Pedagogia em Alagoas: as dimensões sociohistóricas e os sentidos da escolarização. In: VERÇOSA, E. G. (Org.). Escritos sobre a história da educação em Alagoas: compêndios, periódicos, manuscritos e práticas educativas (séculos XVIII, XIX, XX e XXI). (. 1ed.Maceió. Em: . : EDUFAL. 2011.v. 1, p. 193-209.
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15. REIS, Rosemeire. Possível diálogo entre experiências formativas que reconhecem as multiplicidades culturais. In: CATANI, Denice Barbara; SOUSA, Cynthia Pereira de. (Org.). Multiplicidades culturais, projetos de formação e trabalho escolar. São Paulo: Escrituras, 2007, v. , p. 61-70.. 01ed.São Paulo. Em: . : Escrituras. 2007.v. 01, p. 73-84.
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16. REIS, Rosemeire. O conflito como momento significativo da formação. Em: Belemira Oliveira Bueno, Denice Barbara Catani, Cynthia Pereira de Sousa. (Org.). A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. 1ed.São Paulo. : Escrituras. 1998.v. 01, p. 01-166.
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Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. REIS, Rosemeire. Livro aponta paradoxo na educação. Jornal Olho Vivo, Guarulhos/SP, p. 7-7, 17 out. 2006.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (47)
1. Donizete Medeiros de Melo ; Keitt Stefan Rodrigues ; REIS, Rosemeire. CRIAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE MANGÁS NAS AULAS DE SOCIOLOGIA: uma experiência de diálogo com os jovens do ensino médio. Em: VIII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas,, v. 1, p. 1-12, 2017.
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  Qualis: Não identificado (VIII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas,)
2. REIS, Rosemeire. La recherche. apprendre â travers les ´processus de biographisation. Em: Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi, v. 1, p. 1-15, 2017.
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  Qualis: Não identificado (Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi)
3. REIS, Rosemeire. Jeunes/lycéens : les expériences scolaires et leurs processus biographiques. Jun 2017, Saint-Denis, France. 2017.. In: Colloque International 'Pratiques sociales et apprentissages', 2017, Saint Denis. UNIV-PARIS13 | UNIV-PARIS8 | COLLOQUE-PRATIQUES-SOCIALES-ET-APPRENTISSAGES | TICE | USPC | EXPERICE. v. 1, p. 1-9, 2017.
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  Qualis: Não identificado ()
4. SOUZA, E. O. ; REIS, Rosemeire. Juventudes na Educação de Jovens e Adultos:contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. Em: IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, v. 1, p. 835-849, 2016.
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  Qualis: Não identificado (IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade)
5. Rodrigues, Mariana Costa ; REIS, Rosemeire ; ALVES, J.. Juventude, escolarização e projetos de vida: um breve levantamento teórico. Em: IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACI Encontro de Ensino e Interdisciplinaridade, v. 1, p. 4060-4073, 2016.
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  Qualis: Não identificado (IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACI Encontro de Ensino e Interdisciplinaridade)
6. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. 'Os de menor' chegaram à educação de jovens e adultos, e agora?: des-encontros entre juventudes e escola. Em: IV Semana Internacional de Pedagogia 'Tensões globais e locais das politicas educacionais na contemoraneidade, v. 1, p. 1-12, 2015.
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  Qualis: Não identificado (IV Semana Internacional de Pedagogia 'Tensões globais e locais das politicas educacionais na contemoraneidade)
7. REIS, Rosemeire; LIMA, A. A. S. ; BANDEIRA, S. P. M.. Estudos sobre a relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013). Em: IV Semana Internacional de Pedagogia, v. 1, p. 1, 2015.
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  Qualis: Não identificado (IV Semana Internacional de Pedagogia)
8. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. JUVENTUDES E COTIDIANO: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE ENTRECRUZAMENTOS ENTRE CULTURAS. Em: IX EDUCON, 2015.
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  Qualis: Não identificado (IX EDUCON)
9. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. Juventudes e cotidiano escolar: possibilidade de circularidade entre as culturas na educação de jovens e adultos. Em: VI JUBRA, 2015.
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  Qualis: Não identificado (VI JUBRA)
10. SILVA, P. T. B. F. ; REIS, Rosemeire. O canto dos marginais territorialidades culturais das juventudes na contemporaneidade. Em: V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE REunião de Antroologos Norte e Nordeste, v. 1, 2015.
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  Qualis: Não identificado (V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE REunião de Antroologos Norte e Nordeste)
11. REIS, Rosemeire. Aprender na escola: elementos para reflexão. Em: VIII Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 1, 2014.
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  Qualis: Não identificado (VIII Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
12. MENDONCA, M. E. F. ; REIS, Rosemeire. CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO NOS ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO (2000-2010). Em: Semana Internacional de Pedagogia 2014, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Semana Internacional de Pedagogia 2014)
13. BANDEIRA, S. P. M. ; REIS, Rosemeire. ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (2000-2010): indícios de discursos produzidos e de concepções de formação continuada. Em: Semana Internacional de Pedagogia 2014, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Semana Internacional de Pedagogia 2014)
14. REIS, Rosemeire. Reflexões sobre uma experiência de parceria e de formação entre pesquisadora da universidade e docente da escola média. Em: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 1, p. 1-10, 2013.
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  Qualis: Não identificado (VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
15. PEREIRA, A. S. ; Carla Gillyane Santos Nascimento ; REIS, Rosemeire. Sociabilidades juvenis: algumas interfaces entre escola,pertecimentos e internet. Em: V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, v. V, p. 1-15, 2012.
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  Qualis: Não identificado (V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira)
16. REIS, Rosemeire; Angelica Silvana Pereira ; Silva, Maria Priscila da. Juventudes na EJA de Ensino Médio. Em: V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, v. V, p. 01-12, 2012.
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  Qualis: Não identificado (V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira)
17. REIS, Rosemeire; Angelica Silvana Pereira ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Aprendizagens valorizadas entre jovens do ensino médio: indícios para pensar a escola contemporânea. Em: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. VI, p. 1-15, 2012.
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  Qualis: Não identificado (VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
18. Angelica Silvana Pereira ; REIS, Rosemeire. Sociabilidades juvenis, cultura escolar e ensino médio aproximações e distanciamentos. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012.
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  Qualis: Não identificado (X Colóquio sobre Questões Curriculares VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo)
19. CHAMLIAN, H. C. ; REIS, Rosemeire. Ateliês Biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. Em: V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, v. 5, p. 01-14, 2012.
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  Qualis: Não identificado (V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica)
20. REIS, Rosemeire. Juventudes e pessoas adultas no ensino médio noturno em Maceió: desvelando expectativas e desilusões. Em: 35ª Reunião Anual da ANPEd, v. 35, p. 01-15, 2012.
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  Qualis: Não identificado (35ª Reunião Anual da ANPEd)
21. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. Fatores condicionantes das práticas de ensino de Biologia no Ensino Médio. Em: V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011.
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  Qualis: Não identificado (V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
22. Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso ; REIS, Rosemeire. As representações acerca do ensino de História no Império em Alagoas: a proposta pedagógica de Thomaz Bonfim Espíndola. Em: VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,)
23. REIS, Rosemeire. Pesquisas sobre jovens e/ou alunos e a escola: perspectivas antagônicas ou complementares?. Em: V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011.
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  Qualis: Não identificado (V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
24. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. Concepções de ensino de Biologia e indícios de práticas docentes no ensino médio. Em: XX EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2011.
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  Qualis: Não identificado (XX EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste)
25. ACKER, M. T. V. V. ; REIS, Rosemeire ; GOMES, M. O.. Biograficidade e poder de formação: ateliê biográfico de projeto e ser mais. Em: ANPEd 34ª Reunião Anual - Educação e justiça social, 2011.
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  Qualis: Não identificado (ANPEd 34ª Reunião Anual - Educação e justiça social)
26. Damasceno, Ana Maria ; Moraes, Giselly Lima ; Abreu, Nitecy Gonçalves de ; REIS, Rosemeire. A relação de estudantes do ensino médio com a leitura. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Braslieiro da Rede Estrado, v. 1, 2011.
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  Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Braslieiro da Rede Estrado)
27. REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Silva, Maria Priscila da ; Abreu, Nitecy Gonçalves de. ALGUMAS AMBIGUIDADES DA EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-Brasileiro sobrre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011.
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  Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobrre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
28. REIS, Rosemeire; Angelica Silvana Pereira ; Carla Gillyane Santos Nascimento ; Silva, Jaciane Jéssica ; Lima, Manuela Magalhães. Jovens estudantes do ensino médio de uma escola pública de Maceió: pistas para pensar a escola e o trabalho docente. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011.
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  Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado)
29. REIS, Rosemeire; Beatriz Araujo da Silva. SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO APRENDER PARA JOVENS DO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011.
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  Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
30. Angelica Silvana Pereira ; REIS, Rosemeire ; Carla Gillyane Santos Nascimento. ESCOLA, AMIGOS, DIVERSÃO E INTERNET ? SOCIABILIDADES DE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011.
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  Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado)
31. Madeira, Graça Loiola ; REIS, Rosemeire. Thomaz Espíndola: um liberal do Império e seus escritos sobre a renovação da escolarização alagoana. Em: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VI Congresso Brasileiro de História da Educação)
32. REIS, Rosemeire. Estudantes do Ensino Médio em Maceió: desvelando suas experiências em relação aos estudos. Em: VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,)
33. REIS, Rosemeire; Beatriz Araujo da Silva ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Condição socioeconômica e relação com o saber: indícios identificados no estudo jovens-alunos do ensino médio em Maceió. Em: VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,)
34. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. A reforma educacional do Ensino Médio e seus efeitos na escola pública. Em: XV ENDIPE, p. 3-11, 2010.
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  Qualis: Não identificado (XV ENDIPE)
35. REIS, Rosemeire; Madeira, M. G. L.. Dimensões sócio-históricas da educação e os sentidos da escolarização para estudants de Pedagogia. Em: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA), p. 01-12, 2010.
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  Qualis: Não identificado (IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA))
36. REIS, Rosemeire. Culturas Juvenis e cultura escolar no Ensino Médio: aproximações e confrontos. Em: V Colóquio Luso-Braisleiro sobre Questões Curriculares/ IX Cóloquio sobre Questões Curriculares, p. 995-1106, 2010.
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  Qualis: Não identificado (V Colóquio Luso-Braisleiro sobre Questões Curriculares/ IX Cóloquio sobre Questões Curriculares)
37. REIS, Rosemeire. Jovens/alunos do Ensino Medio: relação com os saberes escolares. Em: IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, p. 1-15, 2010.
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  Qualis: Não identificado (IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
38. REIS, Rosemeire. Diálogo entre experiencias dos jovens e os saberes escolares: alguns elementos para reflexão. Em: 19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2009.
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  Qualis: Não identificado (19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste)
39. REIS, Rosemeire. A relação com o saber para jovens/alunos do ensino médio. Em: III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, p. 1-15, 2009.
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  Qualis: Não identificado (III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
40. REIS, Rosemeire. A experiência escolar de jovens-alunas do ensino médio: as continuidades, rupturas e dilemas desta etapa de escolarização. Em: XV Encontro Nacional da Abrapso - Psicologia Social e políticas de existência: fronteiras e conflitos, 2009.
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  Qualis: Não identificado (XV Encontro Nacional da Abrapso - Psicologia Social e políticas de existência: fronteiras e conflitos)
41. REIS, Rosemeire. Diferentes grupos de jovens/alunos em uma escola pública de Ensino Médio: desafios para o trabalho docente. Em: III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL, 2008.
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  Qualis: Não identificado (III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL)
42. REIS, Rosemeire. Do desejo de ser escritora à docência e à pesquisa em educação: os caminhos produzidos pelo balé da vida. Em: Simpósio Internacional Escrever a vida: novas abordagens para uma teoria da autobiografia, v. 01, p. 01-12, 2007.
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  Qualis: Não identificado (Simpósio Internacional Escrever a vida: novas abordagens para uma teoria da autobiografia)
43. REIS, Rosemeire. Le partenariat entre chercheur et professeur: la gestion de la diversité et de la prévention de la violence dans le travail scolaire. In: Pour une école inclusive.. Quelle formation des enseignants?, 2006, Créteil. Pour une école inclusive... Quelle formation des enseignants?. Champigny: CRDP de l´académie de Créteil: centre régional de documentation pédagogique. v. 01, p. 184-198, 2006.
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  Qualis: Não identificado ()
44. REIS, Rosemeire; Helena Coharik Chamlian ; Maria Carolina Nogueira Dias ; Teresa van Acker ; Elisabete Silva ; Antonio Norberto Martins ; Cinthia Soares Manzano. Profissão docente: desafios atuais. Em: IV SEmana da Educação - Ensinar e Aprender: formação, 2006.
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  Qualis: Não identificado (IV SEmana da Educação - Ensinar e Aprender: formação)
45. SILVA, P. T. B. F. ; REIS, Rosemeire. O canto dos marginais territoriedades culturais das juventudes na contemoraneidade. Em: V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE Reunião dos Antroologos Norte e Nordeste, 2015.
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  Qualis: Não identificado (V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE Reunião dos Antroologos Norte e Nordeste)
46. REIS, Rosemeire. Professores da Escola Pública e a educação escolar de seus filhos: uma contribuição ao estudo da profissão docente. Em: 25a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Grafuação e Pesquisa em Educação, 2002.
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  Qualis: Não identificado (25a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Grafuação e Pesquisa em Educação)
47. REIS, Rosemeire. Estudo exploratório sobre a escolarização de filhos de professores de escola pública. Em: 24ª Reunião Anual, 2001.
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  Qualis: Não identificado (24ª Reunião Anual)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. CHAMLIAN, H. C. ; REIS, Rosemeire. Ateliês biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. Em: V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2012, Porto Alegre. Ateliês biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. São Leopoldo: Casa Leiria, v. 5, p. 1084-1089, 2012.
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  Qualis: Não identificado (V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2012, Porto Alegre. Ateliês biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. São Leopoldo: Casa Leiria)
Resumos publicados em anais de congressos (40)
1. REIS, Rosemeire. Jeunes lycéens les expériences scolaires et leurs processus biographiques. Em: Colloque International Pratiques Sociales et Apprentissages, 2017, Paris. Jeunes lycéens les expériences scolaires et leurs processus biographiques, v. 1, p. 1-15, 2017.
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2. REIS, Rosemeire. La recherche. apprendre â travers les ´processus de biographisation. Em: Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi, 2017, Rennes. Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi. Rennes, v. 1, p. 1, 2017.
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3. SOUZA, E. O. ; REIS, Rosemeire. Juventudes na educação de jovens e adultos: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. Em: IV SENACEM Seminário Nacional de Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, 2016, Mossoró. Ensino, Juventude e Diversidade na Escola Pública. Mossoró: UERN, v. 1, p. 835-849, 2016.
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4. Rodrigues, Mariana Costa ; REIS, Rosemeire ; ALVES, J.. Juventude, escolarização e projetos de vida: um breve levantamento teórico. Em: IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, 2016, Mossoró. Ensino, Juventude e Diversidade na Escola Pública. Mossoró: UERN, v. 1, p. 4060-4073, 2016.
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5. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. Juventudes e cotidiano escolar: possibilidade de circularidade entre as culturas na educação de jovens e adultos. Em: JUBRA 2015, 2015, Rio de Janeiro. JUBRA 2015, 2015.
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6. LIMA, A. A. S. ; BANDEIRA, S. P. M. ; REIS, Rosemeire. Estudos sobre a relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013). Em: IV Semana de Pedagogia, 2015, Maceió. IV Semana de Pedagogia, 2015.
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7. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. 'Os de menor' chegaram à educação de jovens e adultos, e agora?: des-encontros entre juventudes e escola. Em: IV Semana de Pedagogia, 2015, Maceió. IV Semana de Pedagogia, 2015.
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8. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. JUVENTUDES E COTIDIANO: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE ENTRECRUZAMENTOS ENTRE CULTURAS. Em: IX EDUCON, 2015, São Cristovão. IX EDUCON, 2015.
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9. SILVA, P. T. B. F. ; REIS, Rosemeire. O canto dos marginais territorialidades culturais das juventudes na contemporaneidade. Em: REA/ABANNE, 2015, Maceió2015. REA/ABANNE, 2015.
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10. REIS, Rosemeire. Aprender na escola: elementos para reflexão. Em: VIII EDUCON, 2014, São Cristovão. VIII EDUCON, 2014.
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11. MENDONCA, M. E. F. ; REIS, Rosemeire. CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO NOS ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO (2000-2010). Em: Semana da Pedagogia 2014, 2014, Maceió. Paradoxos educacionais: debates e embates na formação de professores, 2014.
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12. BANDEIRA, S. P. M. ; REIS, Rosemeire. ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (2000-2010): indícios de discursos produzidos e de concepções de formação continuada. Em: Semana da Pedagogia 2014, 2014, Maceió. Paradoxos educacionais: debates e embates na formação de professores, 2014.
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13. REIS, Rosemeire. Reflexões sobre uma experiência de parceria e de formação entre pesquisadora da universidade e docente da escola média. Em: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013, São Cristovão. VII Colóquio Internacional Educação e Cotemporaneidade, v. 1, p. 1-10, 2013.
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14. REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Carla Gillyane Santos Nascimento ; SANTOS, B. S. ; Silva, Maria Priscila da. Juventides e Escola Média: 'gostar da escola' versus 'aprender nela'. Em: V JUBRA: Simpósio Internacional sobre a Juventudes Brasileira, 2012, Recife. Territórios Interculturais de Juventude. Recife: Ed Universitária da UFPE, v. V, p. 1-2, 2012.
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15. Angelica Silvana Pereira ; Carla Gillyane Santos Nascimento ; REIS, Rosemeire. Sociabilidades juvenis: algumas interfaces entre escola, pertencimentos e internet. Em: V JUBRA: Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012, Recife. Territórios Interculturais de Juventude. Recife: Ed Universitária da UFPE, v. V, p. 1, 2012.
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16. REIS, Rosemeire; Angelica Silvana Pereira ; Silva, Maria Priscila da. Juventudes na EJA de Ensino Médio. Em: V JUBRA: Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileiro, 2012, Recife. Territórios Interculturais de Juvetude. Recife: Ed Universitária da UFPE, v. V, p. 1, 2012.
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17. REIS, Rosemeire; PEREIRA, A. S. ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Aprendizagens valorizadas entre jovens do ensino médio indícios para pensar a escola contemporânea. Em: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012, São Cristovão. VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristovão: Universidade Federal de Sergipe, v. VI, p. 1, 2012.
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18. REIS, Rosemeire. Juventudes e pessoas adultas no ensino médio noturno em Maceió: desvelando expectativas e desilusões. Em: 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brail do século XXI, v. 35, p. 01, 2012.
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19. REIS, Rosemeire. Pesquisas sobre jovens e/ou alunos e a escola: perspectivas antagônicas ou complementares?. Em: V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011, São Cristovão. V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011.
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20. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. Fatores condicionantes das práticas de ensino de Biologia no Ensino Médio. Em: V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011, Sergipe. V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011.
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21. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. Concepções do ensino de Biologia e indícios de práticas docentes no Ensino Médio. Em: XX Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Educação. Culturas e Diversidades, 2011.
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22. REIS, Rosemeire; Silva, Beatriz Araújo. SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO APRENDER PARA JOVENS DO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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23. Damasceno, Ana Maria ; Moraes, Giselly Lima ; Abreu, Nitecy Gonçalves de ; REIS, Rosemeire. A relação dos estudantes do ensino médio com a leitura. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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24. REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Silva, Maria Priscila da ; Abreu, Nitecy Gonçalves de. ALGUMAS AMBIGUIDADES DA EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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25. Angelica Silvana Pereira ; REIS, Rosemeire ; Carla Gillyane Santos Nascimento. ESCOLA, AMIGOS, DIVERSÃO E INTERNET ? SOCIABILIDADES DE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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26. Madeira, M. G. L. ; REIS, Rosemeire. Thomaz Espíndola: um liberal do Império e seus escritos sobre a renovação da escolarização alagoana. Em: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. invenção, tradição e escrita da História da Educação, p. 485-486, 2011.
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27. Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso ; REIS, Rosemeire. As representações acerca do ensino de História no Império em Alagoas: a proposta pedagógica de Thomaz Bonfim Espíndola. Em: VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,, 2011, Maceió. O papel da universidade hoje formação, pesquisa e compromisso social?, 2011.
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28. REIS, Rosemeire; Angelica Silvana Pereira ; Carla Gillyane Santos Nascimento ; Silva, Jaciane Jéssica ; Lima, Manuela Magalhães. Jovens estudantes do ensino médio de uma escola pública de Maceió: pistas para pensar a escola e o trabalho docente. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, MACEIÓ. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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29. ACKER, M. T. V. V. ; REIS, Rosemeire ; GOMES, M. O.. Biograficidade e poder de formação: ateliê biográfico de projeto e ser mais. Em: ANPEd 34ª Reunião Anual, 2011, Natal - RN. Educação e Justiça Social, 2011.
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30. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. A reforma educacional no ensino médio e seus efeitos para a escola pública. Em: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Convergência e tensões no campo da formação e do trabalho docente. UFMG, p. 3-11, 2010.
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31. REIS, Rosemeire. Dimensões sócio-hiatóricas da educação e ps sentidos da escolarização para estudantes de Pedagogia. Em: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA), 2010, São Paulo. Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar. São Paulo: Adaltech Produções de Eventos, 2010.
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32. REIS, Rosemeire. Jovens/alunos do Ensino Médio: relação com os saberes escolares. Em: IV Colóquio Internacioanal Educação e Contemporaneidade, 2010, Sergipe. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Sergipe: Sergipe, p. 1-15, 2010.
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33. REIS, Rosemeire. Culturas Juvenis e cultura escolar no Ensino Médio: aproximações e confrontos. Em: IX Colóquio sobre questões curriculares/V Colóquio Luso Brasileiro, 2010, Porto. Debater o currículo e seus campos políticas, fundamentos e práticas. Porto: LivPsic, p. 910-920, 2010.
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34. REIS, Rosemeire. A experiência escolar para jovens alunas do ensino médio: as continuidades, rupturas e dilemas desta etapa de escolarização. Em: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió. XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009.
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35. REIS, Rosemeire. A relação com o saber para jovens/alunos do ensino médio. Em: III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2009, Itabaiana. III COLOQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2009.
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36. REIS, Rosemeire. Diálogo entre experiencias dos jovens e os saberes escolares: alguns elementos para reflexão. Em: 19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2009. 19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2009.
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37. REIS, Rosemeire. Diferentes Grupos de Jovens/alunos em uma escola pública de ensino médio: desafios para o trabalho docente. Em: III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL, 2008, Maceió. III Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas - EPEAL, 2008.
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38. REIS, Rosemeire. A parceria entre pesquisador e professor: espaço privilegiado para reflexão sobre a gestão da diversidade no trabalho escolar. Em: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2006, Recife. XIII ENDIPE _ Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.
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39. REIS, Rosemeire. Do desejo de ser escritora à docência e à pesquisa em educação: os caminhos produzidos pelo balé da vida. Em: Simpósio Internacional: escrever a vida, novas abordagens de uma teoria da autobiografia, 2005, São Paulo. Simpósio internacional escrever a vida: novas abordagens de uma teoria da autobiografia - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas USP Programa de Caderno e Resumos. São `Paulo: Serviço de Comunicação Social - Gráfica FFLCH, v. 01, p. 5-140, 2005.
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40. REIS, Rosemeire. Le partenariat entre le chercheur er professeur: espace privilègié de réflexion sur la gestion de la diversité et de la prévention de la violence dans le travail scolaire. Em: Colloque International:, 2005, IUFM de l´académie de Créteil. Colloque International. Livry-Gargan: IUFM de |Créteil, v. 01, p. 01-29, 2005.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (63)
1. REIS, Rosemeire. Productions automédiales et transformations du rapport à soi à l´université. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. REIS, Rosemeire. Continuidades/descontinuidades das experiências de trabalho na produção docente e a construção de espaços de diálogo com as juventudes no Ensino Médio. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. REIS, Rosemeire. LE SENS ATTRIBUÉ PAR LES ETUDIANTS EN FRANCE AUX « PERSPECTIVES DES´AVENIR » ET À LEUR « PROJETS DE SOI » DANS LA MODERNITE AVANCÉE. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
4. REIS, Rosemeire. La compréhension hétérobiographique du récit de soi: mes apprentissages en tant que chercheuse. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. REIS, Rosemeire. A relação entre os jovens e a escola. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. REIS, Rosemeire; Alain Vulbeau ; BROUGERE, G. ; Philippe Tremblay ; Jean Louis Legrand. « Autour des concepts de pratiques et apprentissages à partir de la notion de jeune/lycéen ». 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. REIS, Rosemeire. Jeunes/lycéens : les expériences scolaires et leurs processus de biographiques. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. REIS, Rosemeire. La recherche : apprendre à travers le processus de biographisation. Communication dans le cadre du symposium. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
9. VULBEAU, A. ; REIS, Rosemeire ; BROUGERE, G. ; TREMBLAY, P. ; LEGRAND, J. L.. « Auteur des concepts de pratiques et apprentissages ». 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. REIS, Rosemeire. Políticas para o Ensino Médio, juventudes e a realidade escolar. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. SOUZA, E. O. ; REIS, Rosemeire. Juventudes na educação de jovens e adultos: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. Rodrigues, Mariana Costa ; ALVES, J. ; REIS, Rosemeire. Juventude, escolarização e projetos de vida: um breve levantamento teórico. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. REIS, Rosemeire; LIMA, A. A. S. ; BANDEIRA, S. P. M.. IV Semana Internacional de Pedagogia. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. PEREIRA, A. S. ; REIS, Rosemeire. Gênero, sexualidade e a escola do seculo XXI desafios para a formação de professoras/es e estudantes. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
15. SILVA, P. T. B. F. ; REIS, Rosemeire. O canto dos marginais teriitorialidades culturais das juventudes na contemporaneidade. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. REIS, Rosemeire; Freitas, M. L. Q ; Lima, Divanir Maria. Mobilização para aprender: processos formativos na educação de jovens e adultos. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. Juventude e cotidiano escolar: possibilidade de circularidade entre as culturas na educação de jovens e adultos. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. 'Os de menor' chegaram à educação de jovens e adultos, e agora?: des-encontros entre juventudes e escola. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. REIS, Rosemeire. Mulher, educação e gênero. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. REIS, Rosemeire. Palestra: Juventudes e Educação Básica' no Seminário Plano Estadual de Alagoas 2015 2025. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
21. REIS, Rosemeire. Os Jovens no Brasil contemporâneo. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. REIS, Rosemeire. Os Jovens no Brasil contemporâneo. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. PEREIRA, A. S. ; REIS, Rosemeire ; PAZ, S. R.. Formação de professores/as no século XXI: possibilidades e limites. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. REIS, Rosemeire. Aprender na escola: elementos para a reflexão. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. BANDEIRA, S. P. M. ; REIS, Rosemeire. Estudos sobre formação continuada no ensino fundamental II e Médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos (2000-2010): indícios de discursos produzidos e de concepções de formação cntinuada. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. REIS, Rosemeire; Diógenes, Elione ; MACEDO, J. D. F.. Importância epistemológica das Ciências Humanas na Formação do Profissional de Pedagogia. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. REIS, Rosemeire. Ensino Médio, juventudes e escola na contemporaneidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. REIS, Rosemeire. Trabalho e formação docente. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. REIS, Rosemeire. Saberes dos jovens e Formações. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. REIS, Rosemeire. Vozes dos alunos do ensino médio: narrativas e experiências. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. REIS, Rosemeire. Escolarização, juventudes e projetos de futuro. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
32. ANDRADE, F. A. ; Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire. Ensino Médio: das cadeiras avulsas à reforma da década de 90 em diante: quais desafios. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. REIS, Rosemeire. Juventudes, relação com o saber e formação dos professores no Instituto Federal de Alagoas: notas reflexivas. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. REIS, Rosemeire. Currículo, escola e juventudes: novas tecnologias em questão. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. REIS, Rosemeire. Juventude, Educação e Trabalho. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. Diógenes, Elione ; CEA, G. ; REIS, Rosemeire. Ensino Médio e juventudes: desafios contemporâneos. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. Fatores condicionantes das práticas de ensino de Biologia no Ensino Médio. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso ; REIS, Rosemeire. As representações acerca do ensino de História no Império em Alagoas: a proposta pedagógica de Thomaz Bonfim Espíndola. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. REIS, Rosemeire; Carla Gillyane Santos Nascimento ; Beatriz Araujo da Silva. Condição socioeconômica e relação com o saber: indícios identificados no estudo jovens-alunos do ensino médio em Maceió. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. Ana Amália Torres Faria ; REIS, Rosemeire ; Angelica Silvana Pereira. Estudantes do Ensino Médio em Maceió: desvelando suas experiências em relação aos estudos. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. Concepções de ensino de Biologia e indícios de práticas docentes no ensino médio. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. ACKER, M. T. V. V. ; REIS, Rosemeire ; GOMES, M. O.. BIOGRAFICIDADE E PODER DE FORMAÇÃO: ATELIÊ BIOGRÁFICO DE PROJETO E ?SER MAIS?. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. REIS, Rosemeire. SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO APRENDER PARA JOVENS DO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PARA O TRABALHO DOCENTE. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44. REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Silva, Maria Priscila da ; Abreu, Nitecy Gonçalves de. ALGUMAS AMBIGUIDADES DA EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. Damasceno, Ana Maria ; Moraes, Giselly Lima ; Abreu, Nitecy Gonçalves de ; REIS, Rosemeire. A relação de estudantes do ensino médio com a leitura. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46. Madeira, M. G. L. ; REIS, Rosemeire. Thomaz Espíndola: um liberal do Império e seus escritos sobre a renovação da escolarização alagoana. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. COSTA, J. B. V. ; REIS, Rosemeire. A reforma educacional no ensino médio e seus efeitos para a escola pública. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. Helena Coharik Chamlian ; REIS, Rosemeire. Ateliê biográfio de projeto. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
49. REIS, Rosemeire. Gestão, escola e juventudes: ensino médio em questão. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. REIS, Rosemeire; Madeira, M. G. L.. Dimensões Sócio-Históricas da Educação e os sentidos da escolarização para estudantes de Pedagogia. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
51. REIS, Rosemeire. Jovens/alunos do Ensino Médio: relação com os saberes escolares. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. Freitas, M. L. Q ; RIBEIRO, E. ; REIS, Rosemeire ; Costa, Silvia. Juventudes em EJA (Mesa redonda). 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53. REIS, Rosemeire. A experência escolar para jovens-alunas no ensino médio: as continuidades, rupturas e dile desta etapa de escolarização. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
54. REIS, Rosemeire. A relação com o saber para jovens/alunos de uma escola pública do ensino médio. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. REIS, Rosemeire. Diálogo entre experiências dos jovens e os saberes escolares: alguns elementos para reflexão. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56. REIS, Rosemeire. Diferentes grupos de jovens/alunos em uma escola pública de ensino médio: desafios para o trabalho docente. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57. Antonio Norberto Martins ; Cinthia Soares Manzano ; Elisabete Silva ; Helena Coharik Chamlian ; Maria Carolina Nogueira Dias ; REIS, Rosemeire ; Teresa van Acker. Minicurso intitulado "Profissão docente: desafios atuais". 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. REIS, Rosemeire. Le partenariat entre chercheur et professeur: la gestion de la diversité et de la prévention de la violence dans le travail scolaire. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
59. REIS, Rosemeire. Do desejo de ser escritora à docência e à pesquisa em educação: os caminhos produzidos pelo balé da vida. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
60. REIS, Rosemeire. Professores da Escola Pública e a educação escolar de seus filhos: uma contribuição ao estudo da profissão docente. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61. REIS, Rosemeire. Capacitação de Alfabetizadores - Projeto NEJA. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. REIS, Rosemeire. Professores da escola pública e a educação escolar de seus filhos. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
63. REIS, Rosemeire. Professores Investigadores: una alternativa para el trabajo en aula. 1997. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (3)
1. REIS, Rosemeire; ALVES, C. A. ; FRANCISCO, D. J.. Dossiê 'Educação e juventudes: contribuições da pesquisa biográfica na sociedade contemporânea'. Maceió. 2018. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. REIS, Rosemeire. Políticas para o Ensino Médio, juventudes e a realidade escolar. Fortaleza. 2015. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. Ana Amália Torres Faria ; REIS, Rosemeire. Jovens e Projetos de Futuro: experiências no Instituto Federal de Alagoas. Maceió. 2014. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (26)
1. REIS, Rosemeire. Avaliador Ad Doc de -projetos no processo de seleção do PIBIC 2015/2016. 2016.
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2. REIS, Rosemeire. Avaliador Ad Doc relatórios parciais projetos de pesquisa 2015/2016. 2015.
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3. REIS, Rosemeire. Comissão Científica da 3ª Semana Internacional de Pedagogia e do VII Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoras. 2014.
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4. REIS, Rosemeire. Avaliador Ad Doc de -projetos no processo de seleção do PIBIC 2014/2015. 2014.
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5. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc dos relatórios parciais de relatórios de iniciação científica 2012/2013 UFAL. 2013.
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6. REIS, Rosemeire. parecerista ad doc dos trabalhos para o evento VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2013.
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7. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc de artigo para a revista Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). 2012.
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8. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc para a Revista Brasileira de Educaçao. 2012.
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9. REIS, Rosemeire. avaliador ad doc de projetos para bolsas de Iniciação Científica edital n 002/2011 - CNPQ/PROPEP/UNEAL. 2011.
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10. REIS, Rosemeire. Avaliador Ad Doc de projetos no processo de seleção do PIBIC 2011 2012 edital 04/2010 UNEAL. 2011.
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11. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc de artigo para a revista Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). 2011.
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12. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc de artigos para a Revista Brasileira de Educação. 2011.
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13. REIS, Rosemeire. Avaliador Ad Doc de projetos do PIBIC 2011 2012 UFAL/CNPq/FAPEAL. 2011.
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14. REIS, Rosemeire. avaliador ad doc de projetos para bolsas de Iniciação Científica edital n 004/2010 - UNEAL em abril 2011. 2011.
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15. REIS, Rosemeire. Comissão do Regimento Interno do CEDU, como membro responsável pela elaboração. 2011.
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16. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc de artigo para a revista Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). 2010.
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17. REIS, Rosemeire. Comissão de seleção de Mestrado e Doutorado em Educação Brasileira. 2010.
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18. REIS, Rosemeire. Avaliador Ad Doc de projetos PIBIC 2010 2011 UFAL/CNPq/FAPEAL. 2010.
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19. REIS, Rosemeire. Comissão do Estágio de Docência dos alunos do mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFAL, de acordo com a resolução nº 01/2010, 28 de julho de 2010. 2010.
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20. REIS, Rosemeire. Coordenação de sessão de comunicação oral, na Semana de Pedagogia 2010 e II Encontro Internacional de Pedagogoia da UFAL, no dia 02 de junho de 2010. 2010.
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21. REIS, Rosemeire. Parecerista ad doc de artigo para a revista Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). 2009.
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22. REIS, Rosemeire. Comissão de avaliação de trabalhos do XIX Encontro de Iniciação Científica do VI Congresso Acadêmico da UFAL, realizado no período de 23 a 29 de novembro de 2009. 2009.
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23. REIS, Rosemeire. Parecerista das comunicações orais no IV EPEAL. Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, de 05 a 07 de agosto de 2009. 2009.
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24. DIZERBO, A. ; ALVES, C. A. ; CARISTAN, C. ; REIS, Rosemeire. La recherche: apprendre à travers les processus de biographisation. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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25. VULBEAU, A. ; REIS, Rosemeire ; BROUGERE, G. ; TREMBLAY, P. ; LEGRAND, J. L.. 'Auteur des concepts de pratiques et apprentissages (Colloque EXPERICE Pratiques Sociales et apprentissages'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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26. REIS, Rosemeire. Juventudes e sentidos dos estudos. 2012. (Programa de rádio ou. 2012.
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Demais tipos de produção técnica (20)
1. REIS, Rosemeire; ALVES, C. A. ; JULIANO, D. F.. Dossiê temático Educação e juventudes: contribuições da pesquisa biográfica na sociedade contemporânea. 2018. Editoração/Periódico
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2. REIS, Rosemeire; JULIANO, D. F. ; LOPES, G. ; DIAS, J.. « PRODUCTIONS AUTOMEDIALES ET TRANSFORMATIONS DU RAPPORT A SOI À L'UNIVERSITÉ ». 2018. Produção de vídeo para Symposium Univ. Paris 13
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3. REIS, Rosemeire. LE SENS ATTRIBUÉ PAR LES ETUDIANTS EN FRANCE AUX « PERSPECTIVES DES´AVENIR » ET À LEUR « PROJETS DE SOI » DANS LA MODERNITE AVANCÉE. 2017. Relatório de pesquisa
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4. REIS, Rosemeire. Desafios enfrentados or jovens do ensino medioum olhar sobre aprendizagens exigidas, modos de aprender e seus planos de futuro. 2015. Relatório de pesquisa
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5. REIS, Rosemeire. O jovem como sujeito do ensino médio/ Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio. 2014. 2014.
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6. Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire ; MACEDO, J. D. F.. A importância epistemológica das Ciências Humanas na formação do profissional de Pedagogia. 2014. 2014.
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7. REGNAULT, E. ; REIS, Rosemeire. Educação comparada entre medida e cultura: pressupostos pragmático e compreensivo. 2014. Coordenação de comunicação oral
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8. PEREIRA, A. S. ; REIS, Rosemeire. Culturas juvenis: aproximações, deslocamentos e inventividades. 2014. Coordenação de comunicação oral
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9. REIS, Rosemeire. Escolarização, juventudes e projetos de futuro. 2013. 2013.
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10. Helena Coharik Chamlian ; REIS, Rosemeire. Ateliê Biográfico de Projeto. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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11. REIS, Rosemeire. Relatório Técnico final Edital nº 02/2010 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2012. Relatório de pesquisa
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12. REIS, Rosemeire. Processos de mobilização e/ou de desmobilização em relação aos estudos para jovens e adultos no ensino médio. 2012. Relatório de pesquisa
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13. REIS, Rosemeire. Eixo 12 Sessão de comunicação - ensino superior no Brasil no V Colóquio Internacional Educação e Contemporaniedade. 2011. Coordenação de comunicação oral
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14. REIS, Rosemeire. Grupo de discussão Qualidade de ensino e políticas educacionais no I SENACEM. 2011. Coordenação de comunicação oral
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15. REIS, Rosemeire. Semana de Pedagogia, II Encontro Internacional de Pedagogia. 2010. Coordenação de comunicação oral
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16. REIS, Rosemeire. Formação mde professores: diferentes experiências com relatos autobiográficos. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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17. REIS, Rosemeire. Encontros e desencontros: a relação de jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares. 2006. Relatório de pesquisa
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18. Helena Coharik Chamlian ; Teresa van Acker ; REIS, Rosemeire. videoconferência denominada "Formação do Professor em Serviço". 2003. 2003.
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19. REIS, Rosemeire. Formação Inicial para educadores populares do MOVA Guarulhos. 2002. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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20. REIS, Rosemeire. Professores da escola pública e a educação escolar de seus filhos. 2001. Relatório de pesquisa
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Lilian Bárbara Cavalcanti Cardoso. título provisório. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . Início: 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. Emanuelle de Oliveira Souza. título provisório. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . Início: 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Isabel Cristine Oliveira da Silva. título provisório. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . Início: 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
4. Luciano Henrique da Silva Amorim. título provisório. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . Início: 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Dissertação de mestrado (1)
1. ANGÉLICA BAÍA. Representações culturais de jovens em distorção série e idade. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . Início: 2015.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (3)
1. Telma Cesar Cesar Cavalcanti. JUVENTUDE, TRADIÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: O COCO DE RODA DO GRUPO XIQUE-XIQUE. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. Divanir Maria de Lima. Juventudes e cotidiano: (des) encontros entre cultura escolar e culturas juvenis na educação de jovens e adultos. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2017.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Alcimar Éneas Rocha Trancoso. Juventudes e educação: experiência escolar como atividade imaginativa e criativa. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2014.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Dissertação de mestrado (11)
1. MARIANA COSTA RODRIGUES. Experiências dos jovens do ensino médio e planos de futuro. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. PAMELA TAMIRES BEZERRA FERREIRA DA SILVA. O canto dos marginais: culturas juvenis entre a escola pública do ensino médio e a periferia de Maceió. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2018.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Lilian Moreira da Silva. Impactos sócio-culturais da UFAL em Delmiro Golveia - AL. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2015.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
4. Marina \de \oliveira Chiorlin. A influência do bullyng no processo de ensino e aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFAL, . 2014.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
5. Carla Gillyanne Santos Nascimento. Que escola é essa? Narrativas sobre a escola pelos jovens alunos do ensino médio. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. 2014.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
6. Vera Lúcia da Silva Soares. Jovens e adultos no Ensino Fundamental Noturno Público: os sentidos atribuídos aos estudos. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2014.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
7. Ana Amália Gomes de Barros Torres Faria. Experiências de escolarização: sentidos e projetos de futuro de jovens/alunos do Instituto Federal de Alagoas. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas, . 2013.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
8. Emanuelle de Oliveira Souza. O que é ser jovem...aluno...alagoano? Estudo sobre referências culturais e identidades juvenis. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas, . 2013.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
9. Ruth Malafaia Pereira. Representações dos professores sobre o PROEJA: desafios para formação integrada. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
10. Vera Lúcia Silva Soares. Saberes pedagógicos dos docentes do 6º ano da escola de ensino fundamental em Maceió. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
11. Josefa Betânia Vilela Costa. O professor de Biologia do Ensino Médio frente à mudança curricular. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas, . 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (14)
1. Edvan Ferreira e Valdilene Vitorino da Silva. Projeto político-pedagógico: uma prática educativa em construção. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. Domingos Sávio do Nascimento e Nadjair Amorim da Silva. Projeto político-pedagógico: uma construção coletiva. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Antonio Ferreira Santana e Genailza Pereira da Silva. O desenvolvimento da leitura e da escrita no bojo da proposta de formação continuada na escola à luz da gestão democrática. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
4. Marinês Siqueira Barnabé e Maria Aparecida Gomes de Oliveira. A formação do gestor e do professor na formação de leitores na escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
5. Elaine Pereira Gomes e Elizabete Ferreira Fonseca Gonçalves. Enfrentando a evasão e a repetência: a importância da participação conjunta da família e da escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
6. Iranilda Alves Nunes. Projeto político-pedagógico: perspectiva de educação para a cidadania. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
7. Maria Antonia de Andrade Barbosa e Maria Antonia de Andrade. A evasão escolar na perspectiva política e pedagógica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
8. Magna Maria Pereira de Andrade Souza. Possíveis causas e possibilidades de minimizar a evasão escolar em uma escola pública. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
9. Rizalva Maria Vieira e Rosália Nunes da Silva. A importância do trabalho do gestor para a formação continuada na escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
10. Marcia Aparecida Araújo Cirilo e Marinês Pascoal dos Santos. Projeto político-pedagógico: identidade da escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
11. Luiz Ferreira dos Santos. Projeto político-pedagógico: um convite à reflexão. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
12. Maria Jucélia Lima Araújo e Maria Rosa Farias Xavier. A importância do projeto político-pedagógico no contexto escolar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
13. Maria Cristiane Lisboa e Maria Luciana Alves Ramos. O Projeto político-pedagógico como um processo: análise da perspectiva da gestão escolar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
14. Esmeraldina Souza Queiroz e Ieda Nunes de Carvalho. Reconstrução do projeto político-pedagógico: possibilitando à escola pública vivenciar os princípios da gestão democrática. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar do Programa Escol) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (5)
1. Simone Pereira Maria Bandeira. Estudos atuais sobre o ensino médio no Brasil. (Graduação em Pedagogia) - UFAL, . 2015.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. Mariana Costa Rodrigues. Projetos de futuro de jovens brasileiros, o que abordam os estudos recentes. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2014.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Maria Priscila da Silva. VIOLÊNCIA ESCOLAR E JUVENTUDES: O QUE REVELAM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NOS ANOS DE 2000 A 2010?. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
4. Lenilda Lopes da Silva e Joelma Silva Mota de Oliveira. Pedagogia Freinet: concepção, propostas pedagógicas e influências no Brasil. (Graduação em Pedagogia) - UFAL, . 2013.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
5. Maria Priscila da Silva. Os sentidos atribuídos pelos jovens à violência na e da escola. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Iniciação científica (23)
1. Annelise Ambrosio dos Santos Lima. Relação de gênero nas pesquisas em edudação. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. Simone Pereira Maria Bandeira. Estudos de pós-doutorado e de doutorado sobre relação com o saber e com os saberes produzidos entre 2000-2013. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, FAPEAL. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Simone Pereira Maria Bandeira. Estudos de pós-doutorado e de doutorado sobre ?Relação com o saber? e ?relação com os saberes?: produzidos entre 2000 e 2013. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
4. Annelise Ambrosio dos Santos LIma. Relação com o saber e relação com os saberes: análise de dissertação de mestrado produzidos entre 2003 e 2013. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2003.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
5. Maria Priscila da Silva. Concepções de formação e discursos produzidos nos estudos sobre formação continuada no Ensino Médio (2000-2010). (Graduando em Pedagogia) - UFAL, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
6. Maria Eliane Ferreira de Mendonça. Relação com o saber? e ?relação com os saberes?: análise de dissertações de mestrado produzidas entre 2000 e 2013. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
7. MARIA ELIANE FERREIRA DE MENDONÇA. Formação continuada de professores do ensino médio, fundamental II e médio na modalidade EJA: concepções de formação e dos discursos dos pesquisadores nos estudos mapeados entre 2000 e 2010. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
8. SIMONE PEREIRA MAIA BANDEIRA. Formação continuada de professores do ensino médio, ensino fundamental II e na modalidade EJA: concepções de formação e discursos dos pesquisadores nos estudos mapeados entre 2000 e 2010. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
9. Simone Pereira Maria Bandeira. Estudos sobre formação continuada de professores para o Ensino Médio na modalidade EJA: mapeamento, discursos produzidos e concepções de formação. (Graduando em Pedagogia) - UFAL, UFAL. 2013.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
10. Mariana Costa Rodrigues. Mapeamento, discursos produzidos e concepção de formação nos estudos sobre formação continuada de professores para o ensino médio (2000-2010). (Graduando em Pedagogia) - UFAL, . 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
11. Maria Priscila da Silva. Mapeamento, discursos produzidos e concepção de formação nos estudos sobre formação continuada de professores no ensino Fundamental II na modalidade EJA (2000-2010). (Graduando em Pedagogia) - UFAL, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
12. Simone Pereira Maria Bandeira. Concepções de formação e discursos produzidos nos estudos sobre formação continuada do Ensino Fundamental II e médio na modalidade EJA (2000-2010). (Graduando em Pedagogia) - UFAL, UFAL. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
13. Maria Priscila da Silva. OS SENTIDOS DA ESCOLA E DOS ESTUDOS PARA OS JOVENS E AS JOVENS DO PERIODO VESPERTINO. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL. 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
14. Jaciane Jessica da Silva. OS JOVENS E ADULTOS DO NOTURNO: SENTIDOS ATRIBUÍDOS À ESCOLA E AOS ESTUDOS. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
15. Mariana Costa Rodrigues. OS PLANOS DE FUTURO DOS JOVENS DA TARDE E DOS JOVENS E ADULTOS NO NOTURNO. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
16. Betiene da Silva Santos. jovens/alunos do ensino médio: sociabilidades na escola. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
17. Mariana Costa Rodrigues. Mapeamento, discursos produzidos e concepções de formação nos estudos sobre formação continuada de professores para o ensino médio. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
18. Maria Priscila da Silva. Mapeamento, discursos produzidos e concepções de formação nos estudos sobre formação continuada de professores para o ensino fundamental II modalidade EJA. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL. 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
19. Simone Pereira Maia Bandeira. Estudos sobre formação continuada de professores para o Ensino Médio (2000-2010/. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
20. Lilian Bárbara Cavalcanti Cardodo. Análise sobre o ensino de Histório nos compêndios no Império. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas. 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
21. Larissa dos Santos Estevão. Análise de artigos de jornais no Imério para investigar indícios do ensino de História em Alagoas. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
22. Beatriz Araujo da Silva. Relação com o saber para jovens de uma escola estadual do Ensino Médio em Alagoas. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
23. Carla Gillyane Santos Nascimento. ASPECTOS CONSTITUTIVOS DAS VIDAS DOS JOVENS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO MÉDIO: CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS, ELEMENTOS DAS PRÁTICAS CULTURAIS E OS MODOS DE SOCIALIZAÇÃO. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
Orientações de outra natureza (12)
1. Angélica Baía. Estágio Docência. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2016.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
2. Alcimar Éneas Rocha Trancoso. Estágio Docência. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2016.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
3. Pâmela Tamires Bezerra Ferreira da Silva. Estágio de docência. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2015.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
4. Mariana Costa Rodrigues. Estágio Docência. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2015.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
5. Cícera Alves. Monitoria. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2014.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
6. Eliane Ferreira de Mendonça. Monitoria na Pedagogia disciplina Didática. (Pedagogia) - UFAL, UFAL. 2013.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
7. Lenilda Lopes da Silva. Monitoria na Pedagogia disciplina Didática. (Pedagogia) - UFAL, . 2013.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
8. Michelle Pereira de Oliveira. Monitoria. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2012.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
9. Beatriz Araujo da Silva. Formação Contínua de Professores dos anos iniciais para o trabalho com o ensino de História. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Programa de Extensão da Universidade Federal de Alagoas. 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
10. Betiene da Silva Santos. Monitoria para a disciplina de Didática. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2011.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
11. Rafaella Moraes de Barros. Monitoria. (Geografia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.
12. Sarah Alves Coelho. Monitoria. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, . 2009.
  Orientadores: Rosemeire Reis da Silva, Rosemeire Reis da Silva.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (13)
1. 2018-Atual. A reforma do Ensino Medio com a Lei 13.415/2017: percursos da implementacao nas redes estaduais e na rede federal de Ensino Medio
  Descrição: O projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a reforma do ensino médio produzido por meio da Medida Provisória 746/16, convertida na Lei 13.415/17. Vários dos dispositivos normativos incluídos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) dependem, para que sejam implementados, de regulamentação no âmbito das redes estaduais e federal de ensino. É o caso da Base Nacional Comum Curricular, da oferta dos itinerários formativos, da atribuição de notório saber para a docência, da carga horária mínima da formação básica comum, das parcerias com o setor privado para oferta do itinerário de formação técnica e profissional, dentre outros. Desse modo, a pesquisa irá se ocupar do processo de regulamentação, bem como da análise dos documentos normativos exarados pelos Conselhos Estaduais de Educação, pelo Conselho Nacional de Educação e pelo Ministério da Educação. Trata-se de pesquisa a ser desenvolvida por grupo interinstitucional composto por Instituições de todas as regiões do País: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste, com vistas a acompanharo processo de implementação da reforma, produzir análises acerca desse processo e dos documentos oficiais exarados, bem como compor um banco de dados de acesso público aos dispositivos normativos. Coordenadoras nacionais do projeto saõ as Professoras Monica Ribeiro e Nora Krawcskyk. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Georgea Cêa - Integrante / Emanuelle de Oliveira Souza - Integrante / Juliana Alves - Integrante / Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso - Integrante / Luciano Henrique da Silva Amorim - Integrante / Ciro Bezerra - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: O projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a reforma do ensino médio produzido por meio da Medida Provisória 746/16, convertida na Lei 13.415/17. Vários dos dispositivos normativos incluídos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) dependem, para que sejam implementados, de regulamentação no âmbito das redes estaduais e federal de ensino. É o caso da Base Nacional Comum Curricular, da oferta dos itinerários formativos, da atribuição de notório saber para a docência, da carga horária mínima da formação básica comum, das parcerias com o setor privado para oferta do itinerário de formação técnica e profissional, dentre outros. Desse modo, a pesquisa irá se ocupar do processo de regulamentação, bem como da análise dos documentos normativos exarados pelos Conselhos Estaduais de Educação, pelo Conselho Nacional de Educação e pelo Ministério da Educação. Trata-se de pesquisa a ser desenvolvida por grupo interinstitucional composto por Instituições de todas as regiões do País: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste, com vistas a acompanharo processo de implementação da reforma, produzir análises acerca desse processo e dos documentos oficiais exarados, bem como compor um banco de dados de acesso público aos dispositivos normativos. Coordenadoras nacionais do projeto saõ as Professoras Monica Ribeiro e Nora Krawcskyk. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Georgea Cêa - Integrante / Emanuelle de Oliveira Souza - Integrante / Juliana Alves - Integrante / Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso - Integrante / Luciano Henrique da Silva Amorim - Integrante / Ciro Bezerra - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
2. 2018-Atual. ?Pesquisa Biografica em Educacao, Juventude e Mobilizacao para Aprender: estudo empirico e perspectivas teoricas?
  Descrição: analisar teoricamente o conceito de ?pesquisa biográfica em educação em relação às juventudes? e investigar as possíveis contribuições do estudo dos processos de biografização para compreender a sua "relação com o saber", tendo como foco os desafios relacionados à mobilização para aprender na modernidade avançada para juventudes ingressantes em universidades federais brasileiras. Este estudo é realizado em diaálogo coma pesquisa "La relacion con el saber de allunos que ingresan a la univerdidad en carrera con alta mediación tecnológica coordenado pela Profa. Soledad Marcelini, na Universidade de Rio Negro Argentina. As duas pesquisas contam com a assessoria do Prof. Dr. Bernard Charlot Em 2018 iniciamos com a pesquisa bibliogrâfica e com a anâlise dos documentos do projeto de extensão inserido na pesquisa (?Confronto entre Saberes dos/das Estudantes e Cultura Acadêmica: Espaço de Diálogo para Socialização das Experiências e para a Construção de Alternativas?, aprovado Edital Nº 04/2018 ? Proex/Ufal). A pesquisa de inicição cientíica (PIBIC UFAL 2018/2019 denominada ?Sentidos da experiência acadêmica para estudantes da universidade" faz parte dessa pesquisa maior" e conta com estudantes de Pedagogia, uma bolsista FAPEAL e uma estudante colaboradora. Esta pesquisa. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (5) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Bernard Charlot - Integrante / Alcimar Eneas Trancoso - Integrante / Emanuelle de Oliveira Souza - Integrante / Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso - Integrante / Luciano Henrique da Silva Amorim - Integrante / Isabel Cristina Oliveira da Silva - Integrante / Soledad Vercellino - Integrante / Lara Giordano - Integrante / Julia Rosendo Myrelle - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Auxílio financeiro.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: analisar teoricamente o conceito de ?pesquisa biográfica em educação em relação às juventudes? e investigar as possíveis contribuições do estudo dos processos de biografização para compreender a sua "relação com o saber", tendo como foco os desafios relacionados à mobilização para aprender na modernidade avançada para juventudes ingressantes em universidades federais brasileiras. Este estudo é realizado em diaálogo coma pesquisa "La relacion con el saber de allunos que ingresan a la univerdidad en carrera con alta mediación tecnológica coordenado pela Profa. Soledad Marcelini, na Universidade de Rio Negro Argentina. As duas pesquisas contam com a assessoria do Prof. Dr. Bernard Charlot Em 2018 iniciamos com a pesquisa bibliogrâfica e com a anâlise dos documentos do projeto de extensão inserido na pesquisa (?Confronto entre Saberes dos/das Estudantes e Cultura Acadêmica: Espaço de Diálogo para Socialização das Experiências e para a Construção de Alternativas?, aprovado Edital Nº 04/2018 ? Proex/Ufal). A pesquisa de inicição cientíica (PIBIC UFAL 2018/2019 denominada ?Sentidos da experiência acadêmica para estudantes da universidade" faz parte dessa pesquisa maior" e conta com estudantes de Pedagogia, uma bolsista FAPEAL e uma estudante colaboradora. Esta pesquisa. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (5) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Bernard Charlot - Integrante / Alcimar Eneas Trancoso - Integrante / Emanuelle de Oliveira Souza - Integrante / Lilian Barbara Cavalcanti Cardoso - Integrante / Luciano Henrique da Silva Amorim - Integrante / Isabel Cristina Oliveira da Silva - Integrante / Soledad Vercellino - Integrante / Lara Giordano - Integrante / Julia Rosendo Myrelle - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Auxílio financeiro.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
3. 2018-Atual. ?SENTIDOS DA EXPERIENCIA ACADEMICA PARA ESTUDANTES DAS UNIVERSIDADES PUBLICAS BRASILEIRAS: QUAIS CONHECIMENTOS ESTAO SENDO PRODUZIDOS??
  Descrição: Projeto de iniciação cientifica (edital PIBIC/UFAL/CNPq/UFAL para 2018/2019) relacionado ao estudo "Pesquisa biogrâfica, juventude e mobilização para aprender: estudo empirico e perspectivas teoricas". Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Julya Myrele Rosendo de Almeida - Integrante / Lara Jordana Lima da Silva - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Projeto de iniciação cientifica (edital PIBIC/UFAL/CNPq/UFAL para 2018/2019) relacionado ao estudo "Pesquisa biogrâfica, juventude e mobilização para aprender: estudo empirico e perspectivas teoricas". Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Julya Myrele Rosendo de Almeida - Integrante / Lara Jordana Lima da Silva - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
4. 2016-2017. Educacao escolar e genero nas pesquisas brasileiras 2010-2015
  Descrição: Neste projeto de pesquisa, denominado ?Educação escolar e gênero nas pesquisas brasileiras: 2010-2015? pretendemos analisar como são enfocadas as relações de gênero em pesquisas brasileiras, mediante a análise de artigos publicados em renomados periódicos em educação no Brasil. Mapearemos artigos publicados em periódicos entre 2010 e 2015 com classificação qualis A1, A2, B1 e B2. Compartilhamos com Guacira Lopes Louro a compreensão de que as relações de gênero se constituem pelas redes de poder. Tais relações são constituidas por essas redes e nesse processo se articulam outras divisões sociais, como classe, etnia, sexualidade e raça. Nessa mesma perspectiva consideramos que a escola ´participa desse processo, não apenas reproduzindo tais divisões sociais, mas também produzindo-as. Focalizaremos os pressupostos teóricos e metodológicos das pesquisas, as concepções sobre ?gênero? analisadas nos estudos e os resultados obtidos. Como metodologia recorreremos à análise documental, com enfoque tanto quantitativo, como qualitativo. Como procedimentos realizaremos o mapeamento dos artigos nos acervos das revistas,.realizaremos a leitura, elaboração de fichas descritivas e análise quantitativa identificando aspectos como: etapa da educação escolar enfocada, lugares de produção, tipo de pesquisa realizada, referencial teórico citado, pressupostos metodológicos apresentados. Posteriormente realizaremos uma análise qualitativa na qual apreenderemos as concepções de gênero utilizadas das propostas estudadas, as questões de pesquisa, seus modos de realização e os resultados obtidos. Também identificaremos se existem estudos que tratam das relações de gênero de juventudes na escola e quais aspectos são focalizados. O mapeamento e a análise dos estudos serão importantes para a compreensão sobre como o conceito de gênero está sendo apreendido nas pesquisas em educação escolar, os resultados obtidos e para aprofundarmos a temática no grupo de pesquisa ?Juventudes, Culturas e Formação. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Neste projeto de pesquisa, denominado ?Educação escolar e gênero nas pesquisas brasileiras: 2010-2015? pretendemos analisar como são enfocadas as relações de gênero em pesquisas brasileiras, mediante a análise de artigos publicados em renomados periódicos em educação no Brasil. Mapearemos artigos publicados em periódicos entre 2010 e 2015 com classificação qualis A1, A2, B1 e B2. Compartilhamos com Guacira Lopes Louro a compreensão de que as relações de gênero se constituem pelas redes de poder. Tais relações são constituidas por essas redes e nesse processo se articulam outras divisões sociais, como classe, etnia, sexualidade e raça. Nessa mesma perspectiva consideramos que a escola ´participa desse processo, não apenas reproduzindo tais divisões sociais, mas também produzindo-as. Focalizaremos os pressupostos teóricos e metodológicos das pesquisas, as concepções sobre ?gênero? analisadas nos estudos e os resultados obtidos. Como metodologia recorreremos à análise documental, com enfoque tanto quantitativo, como qualitativo. Como procedimentos realizaremos o mapeamento dos artigos nos acervos das revistas,.realizaremos a leitura, elaboração de fichas descritivas e análise quantitativa identificando aspectos como: etapa da educação escolar enfocada, lugares de produção, tipo de pesquisa realizada, referencial teórico citado, pressupostos metodológicos apresentados. Posteriormente realizaremos uma análise qualitativa na qual apreenderemos as concepções de gênero utilizadas das propostas estudadas, as questões de pesquisa, seus modos de realização e os resultados obtidos. Também identificaremos se existem estudos que tratam das relações de gênero de juventudes na escola e quais aspectos são focalizados. O mapeamento e a análise dos estudos serão importantes para a compreensão sobre como o conceito de gênero está sendo apreendido nas pesquisas em educação escolar, os resultados obtidos e para aprofundarmos a temática no grupo de pesquisa ?Juventudes, Culturas e Formação. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
5. 2016-2017. LE SENS ATTRIBUE PAR LES ETUDIANTS EN FRANCE AUX PERSPECTIVES DES AVENIR ET A LEUR PROJETS DE SOI DANS LA MODERNITE AVANCEE
  Descrição: Quelles sont les interprétations des jeunes français de leurs expériences de vie et des perspectives d?avenir ? Quel est le sens qu?ils donnent aux épreuves objectives et subjectives et comment construisent- ils leurs tactiques face ces épreuves ? Cette recherche offrait une chance de connaître le contexte de vie, de formation, les projets de soi et les perspectives d?avenir des étudiants français, ce qui m?aidait à réfléchir sur la même question au Brésil. Cela me permettait de vivre l?expérience et de mettre en ?uvre les outils méthodologiques et les fondements théoriques de la recherche biographique.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Quelles sont les interprétations des jeunes français de leurs expériences de vie et des perspectives d?avenir ? Quel est le sens qu?ils donnent aux épreuves objectives et subjectives et comment construisent- ils leurs tactiques face ces épreuves ? Cette recherche offrait une chance de connaître le contexte de vie, de formation, les projets de soi et les perspectives d?avenir des étudiants français, ce qui m?aidait à réfléchir sur la même question au Brésil. Cela me permettait de vivre l?expérience et de mettre en ?uvre les outils méthodologiques et les fondements théoriques de la recherche biographique.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
6. 2015-Atual. Representacoes de criancas e jovens sobre o processo de escolarizacao em contextos educacionais de contrastes
  Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar narrativas sobre o processo de escolarização de crianças e de jovens de escolas públicas localizadas em cidades, estados e contextos socioculturais e educacionais distintos, a saber: Maceió-AL e Florianópolis-SC. Trata-se de uma investigação que tem como foco estudantes dos últimos anos do ensino fundamental I e II e do ensino médio. Considera-se que estes dois Estados encontram-se em posições de contrastes no cenário educacional brasileiro, em que as estatísticas vem mostrando os baixos índices de Alagoas referentes a Educação Básica, com elevadíssimos números de abandono da escola e com parte significativa de estudantes em situação de distorção idade/ano escolar. Já, os números do Estado de Santa Catarina mostram-se mais compatíveis com um ensino de qualidade e com uma educação escolar capaz de atender parte das demandas sociais locais, cumprindo em grande parte as metas da universalização previstas. Entretanto, este panorama numérico parece-nos insuficiente para conhecer como se desenrola o processo de escolarização na vida de crianças e de jovens, e também para compreender o que leva a termos realidades tão diferentes num ?mesmo? sistema nacional de educação. Nesse contexto, acredita-se ser de extrema importância ?fazer emergir? as narrativas das crianças e dos jovens sobre o processo de escolarização em contextos educacionais de contrastes, não somente no intuito de dar visibilidade a estas narrativas, mas para conhecer que representações da escolarização tornam-se possíveis e em que medida tais representações se aproximam e/ou se distanciam e quais são as suas peculiaridades. Parte-se do pressuposto que as representações sobre o processo de escolarização são produzidas através da intersecção entre as experiências escolares vividas por estes/as estudantes, suas condições socioeconômicas, suas experiências em espaços e tempos não escolares, onde experimentam formas diversas de sociabilidades, tais como espaços de lazer e diversão, espaços familiares, grupos de amigos, internet e outros. Acredita-se que as representações do processo de escolarização identificadas no decorrer da pesquisa oferecerão elementos para pensar e problematizar a escola, o processo de escolarização, práticas e currículos escolares, políticas educacionais, e também os modos de ser criança e de ser jovem estudante dos sujeitos da pesquisa. Para tal, o arranjo metodológico está composto por duas etapas. A primeira constitui-se num estudo exploratório mediante aplicação de um questionário cujas questões mais gerais permitirão um mapeamento de aspectos socioculturais dos participantes da pesquisa. A segunda está composta por grupos de discussão, com o objetivo de potencializar as narrativas dos/as estudantes sobre tema da pesquisa. Através destes instrumentos, busca-se potencializar representações diversas do processo de escolarização para, então, construir categorias analíticas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Integrante / Carla Gillyane Santos Nascimento - Integrante / Angelica Silvana Pereira - Coordenador / Angelica Correis Baia - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar narrativas sobre o processo de escolarização de crianças e de jovens de escolas públicas localizadas em cidades, estados e contextos socioculturais e educacionais distintos, a saber: Maceió-AL e Florianópolis-SC. Trata-se de uma investigação que tem como foco estudantes dos últimos anos do ensino fundamental I e II e do ensino médio. Considera-se que estes dois Estados encontram-se em posições de contrastes no cenário educacional brasileiro, em que as estatísticas vem mostrando os baixos índices de Alagoas referentes a Educação Básica, com elevadíssimos números de abandono da escola e com parte significativa de estudantes em situação de distorção idade/ano escolar. Já, os números do Estado de Santa Catarina mostram-se mais compatíveis com um ensino de qualidade e com uma educação escolar capaz de atender parte das demandas sociais locais, cumprindo em grande parte as metas da universalização previstas. Entretanto, este panorama numérico parece-nos insuficiente para conhecer como se desenrola o processo de escolarização na vida de crianças e de jovens, e também para compreender o que leva a termos realidades tão diferentes num ?mesmo? sistema nacional de educação. Nesse contexto, acredita-se ser de extrema importância ?fazer emergir? as narrativas das crianças e dos jovens sobre o processo de escolarização em contextos educacionais de contrastes, não somente no intuito de dar visibilidade a estas narrativas, mas para conhecer que representações da escolarização tornam-se possíveis e em que medida tais representações se aproximam e/ou se distanciam e quais são as suas peculiaridades. Parte-se do pressuposto que as representações sobre o processo de escolarização são produzidas através da intersecção entre as experiências escolares vividas por estes/as estudantes, suas condições socioeconômicas, suas experiências em espaços e tempos não escolares, onde experimentam formas diversas de sociabilidades, tais como espaços de lazer e diversão, espaços familiares, grupos de amigos, internet e outros. Acredita-se que as representações do processo de escolarização identificadas no decorrer da pesquisa oferecerão elementos para pensar e problematizar a escola, o processo de escolarização, práticas e currículos escolares, políticas educacionais, e também os modos de ser criança e de ser jovem estudante dos sujeitos da pesquisa. Para tal, o arranjo metodológico está composto por duas etapas. A primeira constitui-se num estudo exploratório mediante aplicação de um questionário cujas questões mais gerais permitirão um mapeamento de aspectos socioculturais dos participantes da pesquisa. A segunda está composta por grupos de discussão, com o objetivo de potencializar as narrativas dos/as estudantes sobre tema da pesquisa. Através destes instrumentos, busca-se potencializar representações diversas do processo de escolarização para, então, construir categorias analíticas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Integrante / Carla Gillyane Santos Nascimento - Integrante / Angelica Silvana Pereira - Coordenador / Angelica Correis Baia - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
7. 2014-2016. RELACAO COM O SABER E COM OS SABERES NO BRASIL (2000-2013)
  Descrição: A pesquisa "relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013): tem como objetivo principal analisar como estão sendo interpretados os pressupostos teóricos e metodológicos das pesquisas sobre relação com o saber e relação com os saberes no Brasil a partir, principalmente, do referencial teórico de Bernard Charlot. Na sua primeira fase configura-se como pesquisa de iniciação científica, denominada Estudos sobre a relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013), que tem como objetivos mapear e analisar quantitativamente os estudos realizados em nível de pós-doutorado, doutorado e mestrado relacionados ao tema ?relação com o saber? e ?relação com os saberes?, produzidos no Brasil entre 2000 a 2013. . Neste primeiro ano priorizaremos o mapeamento dos estudos produzidos a partir do banco de dados do Diretório de Teses e de dissertações da CAPES e do da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do IBICT, procurando identificar os Estados e as Universidades onde foram produzidos os estudos, os autores e orientadores dos trabalhos, a área de conhecimento aos quais se vinculam. A metodologia utilizada será documental, com uma dimensão quantitativa e outra qualitativa. Elaboraremos fichas catalográficas, tabelas e gráficos a partir do programa EXCEL, quantificando os resultados obtidos e realizaremos análises descritivas. Os trabalhos serão recenseados pelos descritores: relação com o saber, relação com os saberes, relação com os estudos, mobilização para aprender. Identificaremos o referencial teórico, os autores recorrentes e os procedimentos de pesquisa utilizados. Em um segundo momento, os textos completos serão analisados qualitativamente, com o objetivo de identificar como esses conceitos foram apropriados, seu referencial teórico, a proposta metodológica e os seus resultados. Tal pesquisa está sendo realizada em parceria com Veleida Anahí da Silva, que focaliza as análises dos estudos referentes à relação com o saber e com os saberes na área de Matemática e Ciências, como também com a assessoria nas análises de Bernard Charlot. Portanto, viabiliza-se a partir da parceria entre o grupo de pesquisa "Juventudes, Culturas e Formação" (CEDU-UFAL) e grupo de pesquisa "Educação e Contemporaneidade" (UFS). Foi renovado entre 2015 e 2016 com analise qualitativa dos resumos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Veleida Anahí da Silva - Integrante / Bernard Charlot - Integrante / Maria Eliane Ferreira de Mendonça - Integrante / Simone Pereira Maia Bandeira - Integrante / Annelise Ambrosio dos Santos Lima - Integrante. Número de orientações: 4
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: A pesquisa "relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013): tem como objetivo principal analisar como estão sendo interpretados os pressupostos teóricos e metodológicos das pesquisas sobre relação com o saber e relação com os saberes no Brasil a partir, principalmente, do referencial teórico de Bernard Charlot. Na sua primeira fase configura-se como pesquisa de iniciação científica, denominada Estudos sobre a relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013), que tem como objetivos mapear e analisar quantitativamente os estudos realizados em nível de pós-doutorado, doutorado e mestrado relacionados ao tema ?relação com o saber? e ?relação com os saberes?, produzidos no Brasil entre 2000 a 2013. . Neste primeiro ano priorizaremos o mapeamento dos estudos produzidos a partir do banco de dados do Diretório de Teses e de dissertações da CAPES e do da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do IBICT, procurando identificar os Estados e as Universidades onde foram produzidos os estudos, os autores e orientadores dos trabalhos, a área de conhecimento aos quais se vinculam. A metodologia utilizada será documental, com uma dimensão quantitativa e outra qualitativa. Elaboraremos fichas catalográficas, tabelas e gráficos a partir do programa EXCEL, quantificando os resultados obtidos e realizaremos análises descritivas. Os trabalhos serão recenseados pelos descritores: relação com o saber, relação com os saberes, relação com os estudos, mobilização para aprender. Identificaremos o referencial teórico, os autores recorrentes e os procedimentos de pesquisa utilizados. Em um segundo momento, os textos completos serão analisados qualitativamente, com o objetivo de identificar como esses conceitos foram apropriados, seu referencial teórico, a proposta metodológica e os seus resultados. Tal pesquisa está sendo realizada em parceria com Veleida Anahí da Silva, que focaliza as análises dos estudos referentes à relação com o saber e com os saberes na área de Matemática e Ciências, como também com a assessoria nas análises de Bernard Charlot. Portanto, viabiliza-se a partir da parceria entre o grupo de pesquisa "Juventudes, Culturas e Formação" (CEDU-UFAL) e grupo de pesquisa "Educação e Contemporaneidade" (UFS). Foi renovado entre 2015 e 2016 com analise qualitativa dos resumos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Veleida Anahí da Silva - Integrante / Bernard Charlot - Integrante / Maria Eliane Ferreira de Mendonça - Integrante / Simone Pereira Maia Bandeira - Integrante / Annelise Ambrosio dos Santos Lima - Integrante. Número de orientações: 4
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
8. 2014-2014. Processos de criacao e suas implicacoes para diferentes aprendizagens no Ensino Medio
  Descrição: Pretende-se construir e analisar espaços de diálogo com os estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual em Maceió para refletir sobre os significados e usos dos espaços escolares, tendo em vista a identificação de possíveis mudanças para atender às necessidades educativas de professores e estudantes. Trata-se de uma pesquisa-ação que propõe a construção de processos de criação coletiva a partir de uma parceria entre cinco professores e da diretora dessa escola pública de Maceió, com uma professora da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e estudantes de licenciaturas da universidade com estudantes do ensino médio, mas também com um representante dos Arranjos Produtos Locais de Móveis (APL). O ponto de partida para a construção deste projeto de pesquisa-ação é a identificação da necessidade de discussão com jovens estudantes sobre as condições do mobiliário da escola, especialmente sobre as carteiras de madeira descartadas e trocadas por carteira de plástico. Pretende-se, a partir destas reflexões, propiciar a implicação de professores, estudantes, alunos das licenciaturas da Universidade Federal de Alagoas para construir processos de criação em relação à ?escola que existe e a que todos gostariam que existisse?. Serão proporcionados cursos, oficinas articulados com o Arranjo Produtivo Local de Móveis (APL de Móveis) e com outros possíveis parceiros para viabilizar esses espaços de reflexão e de criação na escola. Neste sentido será de fundamental importância compreender os saberes dos próprios estudantes, seus modos de expressão, identificar os potenciais de criação que já existem na escola, tanto de estudantes como de professores, mas também iniciar a integração entre escola, APL e universidade através da aproximação com os profissionais que têm como fundamento de trabalho os processos de criação, como por exemplo, os designers que atuam no APL de Móveis de Maceió, que é nosso parceiro. Essas ações mais amplas se articularão com as reflexões dos professores sobre como, em suas áreas de conhecimento específicas: Geografia, Química, Português e Biologia serão possíveis realizar articulações que poderão contribuir para propiciar modos de trabalho e aprendizagens significativas nas perspectivas tanto de cada disciplina como, se possível, em dimensões interdisciplinares. Nesta pesquisa serão envolvidos trinta estudantes do ensino médio, bolsistas que serão multiplicadores na interlocução com todos os estudantes da escola e oito estudantes das licenciaturas da UFAL (bolsa PIBID). Em relação às atividades específicas nas áreas do conhecimento dos professores envolvidos, privilegiaremos algumas turmas do primeiro ano do ensino médio, nas quais esses professores trabalham.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Agrinaldo Ferreira dos Santos Junior - Integrante / Claudia Maria Leite Barbosa - Integrante / Polyana Guimarães Amorin - Integrante / Quitéria Vieira Marinho - Integrante / Rosangela Mora de Paula - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Pretende-se construir e analisar espaços de diálogo com os estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual em Maceió para refletir sobre os significados e usos dos espaços escolares, tendo em vista a identificação de possíveis mudanças para atender às necessidades educativas de professores e estudantes. Trata-se de uma pesquisa-ação que propõe a construção de processos de criação coletiva a partir de uma parceria entre cinco professores e da diretora dessa escola pública de Maceió, com uma professora da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e estudantes de licenciaturas da universidade com estudantes do ensino médio, mas também com um representante dos Arranjos Produtos Locais de Móveis (APL). O ponto de partida para a construção deste projeto de pesquisa-ação é a identificação da necessidade de discussão com jovens estudantes sobre as condições do mobiliário da escola, especialmente sobre as carteiras de madeira descartadas e trocadas por carteira de plástico. Pretende-se, a partir destas reflexões, propiciar a implicação de professores, estudantes, alunos das licenciaturas da Universidade Federal de Alagoas para construir processos de criação em relação à ?escola que existe e a que todos gostariam que existisse?. Serão proporcionados cursos, oficinas articulados com o Arranjo Produtivo Local de Móveis (APL de Móveis) e com outros possíveis parceiros para viabilizar esses espaços de reflexão e de criação na escola. Neste sentido será de fundamental importância compreender os saberes dos próprios estudantes, seus modos de expressão, identificar os potenciais de criação que já existem na escola, tanto de estudantes como de professores, mas também iniciar a integração entre escola, APL e universidade através da aproximação com os profissionais que têm como fundamento de trabalho os processos de criação, como por exemplo, os designers que atuam no APL de Móveis de Maceió, que é nosso parceiro. Essas ações mais amplas se articularão com as reflexões dos professores sobre como, em suas áreas de conhecimento específicas: Geografia, Química, Português e Biologia serão possíveis realizar articulações que poderão contribuir para propiciar modos de trabalho e aprendizagens significativas nas perspectivas tanto de cada disciplina como, se possível, em dimensões interdisciplinares. Nesta pesquisa serão envolvidos trinta estudantes do ensino médio, bolsistas que serão multiplicadores na interlocução com todos os estudantes da escola e oito estudantes das licenciaturas da UFAL (bolsa PIBID). Em relação às atividades específicas nas áreas do conhecimento dos professores envolvidos, privilegiaremos algumas turmas do primeiro ano do ensino médio, nas quais esses professores trabalham.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Agrinaldo Ferreira dos Santos Junior - Integrante / Claudia Maria Leite Barbosa - Integrante / Polyana Guimarães Amorin - Integrante / Quitéria Vieira Marinho - Integrante / Rosangela Mora de Paula - Integrante.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
9. 2012-2015. Desafios enfrentados por jovens e adultos do Ensino Medio: um olhar sobre aprendizagens exigidas, modos de aprender e sobre seus planos de futuro
  Descrição: Trata-se de uma pesquisa que pretende identificar e analisar desafios de estudantes do ensino médio do vespertino e do noturno em uma escola pública em relação aos modos de aprender em determinadas áreas de conhecimento, como também em relação à construção de seus planos de futuro, portanto, pretende investigar os desafios para o diálogo entre as expressões dos estudantes e os modos de pensamento de determinadas áreas de conhecimento, veiculados pela escola média. Esta pesquisa busca se aproximar de questões complexas e é uma continuidade ao estudo anterior realizado por dois anos na escola, denominado ?Estudantes da escola pública estadual do ensino médio em Maceió: quem são, os sentidos que atribuem aos estudos e as possíveis relações entre a experiência escolar e seus planos de futuro?, com o apoio do CNPQ (2010-2012), mediante estudo exploratório com questionários, grupos de discussão, entrevistas semiestruturadas. De modo geral, foram identificados aspectos da condição de vida, dos modos de se expressar, de viver no cotidiano de jovens e adultos, de sua relação com a escola média. Destaca-se a importância da escola como espaço de encontro para estes sujeitos e, também, as representações de estudar como a atitude de ?escutar os professores?. Identificamos, ainda, angústias e necessidades destes estudantes em organizar modos de construir seus planos de futuro. Para investigar tais questões parte-se do pressuposto de que há distanciamentos e incompreensões por parte da escola, que não reconhece os modos de expressão dos jovens e adultos, sua relação com o saber e por parte dos estudantes, que encontram desafios para compreender as lógicas de determinados objetos de pensamento e as exigências para os estudos na instituição escolar, ou seja, para corresponder a relação com o saber valorizada pela escola. Estes desencontros dificultam o diálogo entre professores e estudantes na instituição escolar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Elione Maria Nogueira Diógenes - Integrante / Nitecy Gonçalves de Abreu - Integrante / Angelica Silvana Pereira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Trata-se de uma pesquisa que pretende identificar e analisar desafios de estudantes do ensino médio do vespertino e do noturno em uma escola pública em relação aos modos de aprender em determinadas áreas de conhecimento, como também em relação à construção de seus planos de futuro, portanto, pretende investigar os desafios para o diálogo entre as expressões dos estudantes e os modos de pensamento de determinadas áreas de conhecimento, veiculados pela escola média. Esta pesquisa busca se aproximar de questões complexas e é uma continuidade ao estudo anterior realizado por dois anos na escola, denominado ?Estudantes da escola pública estadual do ensino médio em Maceió: quem são, os sentidos que atribuem aos estudos e as possíveis relações entre a experiência escolar e seus planos de futuro?, com o apoio do CNPQ (2010-2012), mediante estudo exploratório com questionários, grupos de discussão, entrevistas semiestruturadas. De modo geral, foram identificados aspectos da condição de vida, dos modos de se expressar, de viver no cotidiano de jovens e adultos, de sua relação com a escola média. Destaca-se a importância da escola como espaço de encontro para estes sujeitos e, também, as representações de estudar como a atitude de ?escutar os professores?. Identificamos, ainda, angústias e necessidades destes estudantes em organizar modos de construir seus planos de futuro. Para investigar tais questões parte-se do pressuposto de que há distanciamentos e incompreensões por parte da escola, que não reconhece os modos de expressão dos jovens e adultos, sua relação com o saber e por parte dos estudantes, que encontram desafios para compreender as lógicas de determinados objetos de pensamento e as exigências para os estudos na instituição escolar, ou seja, para corresponder a relação com o saber valorizada pela escola. Estes desencontros dificultam o diálogo entre professores e estudantes na instituição escolar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Elione Maria Nogueira Diógenes - Integrante / Nitecy Gonçalves de Abreu - Integrante / Angelica Silvana Pereira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
10. 2011-2014. Estudos sobre formacao de professores no ensino fundamental II, medio no periodoco CAPES (2000-2010)
  Descrição: Esta pesquisa insere-se em uma pesquisa mais ampla, denominada "A PRODUÇÃO DE DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BANCO DE TESES DA CAPES (2000-2010)", coordenada pela Profa. Dra. Helena Coharik Chamlian (FE-USP),no âmbito do grupo de pesquisa "Profissão docente: desafios contemporâneos".. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Esta pesquisa insere-se em uma pesquisa mais ampla, denominada "A PRODUÇÃO DE DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BANCO DE TESES DA CAPES (2000-2010)", coordenada pela Profa. Dra. Helena Coharik Chamlian (FE-USP),no âmbito do grupo de pesquisa "Profissão docente: desafios contemporâneos".. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
11. 2010-2012. ESTUDANTES DA ESCOLA PUBLICA ESTADUAL DO ENSINO MEDIO EM MACEIO: quem sao, os sentidos que atribuem aos aos estudos e as possiveis relacoes entre a experiencia escolar e seus planos de futuro (agencia financiadora CNPq)
  Descrição: A pesquisa investiga jovens/alunos de escolas públicas estaduais de Maceió para identificar os aspectos constitutivos da vidas destes sujeitos, aspectos de suas práticas culturais, seus modos de sociabilidade, como também sua relação com o saber, com a escola e com os estudos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Angelica Silvana Pereira - Integrante / Ana Maria Damasceno - Integrante / Nitecy Gonçalves de Abreu - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 14 / Número de orientações: 3
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: A pesquisa investiga jovens/alunos de escolas públicas estaduais de Maceió para identificar os aspectos constitutivos da vidas destes sujeitos, aspectos de suas práticas culturais, seus modos de sociabilidade, como também sua relação com o saber, com a escola e com os estudos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador / Angelica Silvana Pereira - Integrante / Ana Maria Damasceno - Integrante / Nitecy Gonçalves de Abreu - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 14 / Número de orientações: 3
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
12. 2010-2011. Estudo dos materiais didaticos referentes ao ensino de Historia no Imperio em Alagoas
  Descrição: Trata-se da análise de compêndios de intelectuais e os documentos escritos encontrados no acervo da investigação denominada: ?Recuperação da produção bibliográfica de docentes em Alagoas (1840-1960)?, que está em andamento no grupo de pesquisa ?Caminhos da Educação em Alagoas?. O objetivo é identificar representações, concepções sobre o ensino e propostas pedagógicas sobre o ensino de História nestes materiais e rastrear indícios das práticas escolares para ensino da disciplina.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Trata-se da análise de compêndios de intelectuais e os documentos escritos encontrados no acervo da investigação denominada: ?Recuperação da produção bibliográfica de docentes em Alagoas (1840-1960)?, que está em andamento no grupo de pesquisa ?Caminhos da Educação em Alagoas?. O objetivo é identificar representações, concepções sobre o ensino e propostas pedagógicas sobre o ensino de História nestes materiais e rastrear indícios das práticas escolares para ensino da disciplina.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
13. 2009-2009. A experiencia escolar de estudantes do curso de Licenciatura em Fisica: as possiveis implicacoes para a formacao dos futuros professores
  Descrição: Nesta pesquisa investigamos a experiência escolar dos alunos e alunas no curso de Licenciatura de Física da Universidade Federal de Alagoas, ingressantes no campus de Arapiraca e no campus Maceió em 2009. Acompanhamos e analisamos os quatro anos de escolarização destes estudantes. Neste estudo utilizaremos o conceito de ?experiência escolar? no sentido empregado por Charlot, Bautier e Rochex, (1992), Charlot (1999, 2000, 2001, 2005); Bautier, Charlot e Rochex (2000); Bautier e Rochex (1998, 2004) e a noção de ?passagem pela universidade? no sentido empregado por Alain Coulon (2008). Para realizar este estudo cruzaremos os dados de diferentes instrumentos de pesquisa, dentre eles: o questionário do perfil econômico e sócio-cultural dos alunos; as análises do projeto político pedagógico da unidade acadêmica e as propostas de trabalho dos docentes; os ?inventários de saber? (CHARLOT, 1996) elaborados pelos alunos; o acompanhamento do desempenho escolar dos alunos nos registros da universidade; as entrevistas com um grupo de alunos em diferentes momentos do curso; os diários de bordo de um grupo de alunos; os relatos de observação em sala em aula e entrevistas com professores. Pretendemos apreender elementos sobre como ocorre esta passagem pela universidade, sobre a ?relação com o saber? dos alunos, confrontada com os desafios apresentados pela instituição escolar para a formação de futuros professores de Física.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.
  Descrição: Nesta pesquisa investigamos a experiência escolar dos alunos e alunas no curso de Licenciatura de Física da Universidade Federal de Alagoas, ingressantes no campus de Arapiraca e no campus Maceió em 2009. Acompanhamos e analisamos os quatro anos de escolarização destes estudantes. Neste estudo utilizaremos o conceito de ?experiência escolar? no sentido empregado por Charlot, Bautier e Rochex, (1992), Charlot (1999, 2000, 2001, 2005); Bautier, Charlot e Rochex (2000); Bautier e Rochex (1998, 2004) e a noção de ?passagem pela universidade? no sentido empregado por Alain Coulon (2008). Para realizar este estudo cruzaremos os dados de diferentes instrumentos de pesquisa, dentre eles: o questionário do perfil econômico e sócio-cultural dos alunos; as análises do projeto político pedagógico da unidade acadêmica e as propostas de trabalho dos docentes; os ?inventários de saber? (CHARLOT, 1996) elaborados pelos alunos; o acompanhamento do desempenho escolar dos alunos nos registros da universidade; as entrevistas com um grupo de alunos em diferentes momentos do curso; os diários de bordo de um grupo de alunos; os relatos de observação em sala em aula e entrevistas com professores. Pretendemos apreender elementos sobre como ocorre esta passagem pela universidade, sobre a ?relação com o saber? dos alunos, confrontada com os desafios apresentados pela instituição escolar para a formação de futuros professores de Física.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosemeire Reis da Silva - Coordenador.
  Membro: Rosemeire Reis da Silva.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

Excelência acadêmica, UFAL.. 2013.
Membro: Rosemeire Reis da Silva.
Investindo no Ensino Médio Público para construir um futuro melhor. Primeiro lugar com o projeto: A gestão da violência e da diversidade na escola: uma experiência de pesquisa-ação, Instituto UNIBANCO.. 2007.
Membro: Rosemeire Reis da Silva.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (86)

VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Pesquisa biográfica em estudos com jovens/estudantres: o lugar atribuído às narrativas de si de sujeitos singulares/sociais. 2018. (Congresso).
XII Colóquio Intrnacional Educação e Contemporaneidade. Experiências juvenis e aprendizagens em diferentes espaços formativos. 2018. (Congresso).
XII Colóquio Intrnacional Educação e Contemporaneidade. A relação com o saber: panorama das pesquisas na Argentina, Brasil e Uruguai. 2018. (Congresso).
XXV Colóquio da AFIRSE Portugal A investigação e formação, as políticas e as práticas em educação: 30 anos de AFIRSE em Portugal. La compréhension hétérobiographique du récit de soi: mes apprentissages en tant que chercheuse. 2018. (Congresso).
XXV Colóquio da AFIRSE Portugal A investigação e formação, as políticas e as práticas em educação: 30 anos de AFIRSE em Portugal. Continuidades/descontinuidades das experiências de trabalho na produção docente e a construção de espaços de diálogo com as juventudes no Ensino Médio. 2018. (Congresso).
Colloque EXPERICE Pratiques sociales et apprentissages. « Autour des concepts de pratiques et apprentissages ». 2017. (Congresso).
Colloque EXPERICE Pratiques sociales et apprentissages. Jeunes lycéens les expériences scolaires et leurs processus biographiques. 2017. (Congresso).
Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi. La recherche. apprendre â travers les ´processus de biographisation. 2017. (Congresso).
IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e I Encontro Naciona Ensino e Interdisciplinaridade.Políticas para o Ensino Médio, juventudes e a realidade escolar. 2016. (Seminário).
IV Semana Internacional de Pedagogia. "Os de menor" chegaram à educação de jovens e adultos, e agora?: des-encontros entre juventudes e escola. 2015. (Congresso).
IX Colóquio Internacional Educação e Contemporâneidade. Mobilização para aprender: processos formativos na educação de jovens e adultos ((palestra em mesa redonda IX EDUCON. 2015. (Congresso).
IX Colóquio Internacional Educação e Contemporâneidade. Educação, trabalho e juventude. 2015. (Congresso).
VI JUBRA 2015. Juventudes e cotidiano escolar: possibilidade de circularidade entre as culturas na educação de jovens e adultos. 2015. (Congresso).
VI JUBRA 2015.Juventudes e cotidiano escolar: possibilidade de circularidade entre as culturas na educação de jovens e adultos. 2015. (Simpósio).
3ª Semana Internacional de Pedagogia e VII Encontro de Pesquisa em Em Educação. Estudos sobre formação continuada no ensino fundamental II e Médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos (2000-2010): indícios de discursos produzidos e de concepções de formação cntinuada. 2014. (Congresso).
VIII Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Os jovens no Brasil na contemporaneidade (Palestra). 2014. (Congresso).
VIII Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Formação de professores/as no século XXi: possibilidades e limites (palestra em mesa redonda internacional VIII EDUCON. 2014. (Congresso).
Encontro de Pedagogia: docência, memória eformações.Saberes dos jovens e Formações (Palestra). 2013. (Encontro).
SENACEM III Seminário Nacional do Ensino Médio.Saber e relação com o saber na educação: um desafio para o Brasil. 2013. (Seminário).
SENACEM III Seminário Nacional do Ensino Médio.Vozes dos alunos do ensino médio: narrativas e experiências (palestra em mesa redonda no III SENACEM. 2013. (Seminário).
SENACEM III Seminário Nacional do Ensino Médio.Vozes dos alunos do ensino médio: narrativas e experiências. 2013. (Seminário).
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Sessão de comunicação oral do eixo 18 - Formação de Professores, Memórias Narrativas. 2013. (Congresso).
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Reflexões sobre uma experiência de parceria e de formação entre pesquisadora da unversidade e docente da escola média. 2013. (Congresso).
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Ensino Médio: das cadeiras avulsas à reforma da década de 90 em diante. Quais desafios? (palestra em mesa redonda no VII EDUCON. 2013. (Congresso).
XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Trabalho e formação docente (palestra em mesa redonda no XXI EPENN). 2013. (Encontro).
35ª Reunião Anual da ANPEd.Juventudes e pessoas adultas no ensino médio noturno em Maceió: desvelando expectativas e desilusões. 2012. (Encontro).
II Seminário Nacional de Ensino Médio.Currículo, escola e juventudes: novas tecnologias em questão. 2012. (Seminário).
II Seminário Nacional do Ensino Médio.Juventudes, culturas e saberes escolares no Ensino Médio. 2012. (Seminário).
Juventudes Contemporâneas: rupturas, permanências e inventividades.Juventude, educação e trabalho. 2012. (Seminário).
V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Ateliês biográficos de projetos:com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. 2012. (Congresso).
VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Aprendizagens valorizada entre jovens do ensino médio indícios para pensar a escola contemporãneia. 2012. (Congresso).
VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Juventudes e Ensino Médio: desafios contemporâneos. 2012. (Congresso).
V JUBRA: Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira.Juventudes na EJA de Ensino Médio. 2012. (Simpósio).
V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira.Sociabilidades Juvenis: algumas interfaces entre escola, pertecimentos e internet. 2012. (Simpósio).
V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira.juventudes e Escola Média: "gostar da escolar" versus "aprender nela". 2012. (Simpósio).
34ª Reunião Anual ANPEd Educação Justiça Social.BIOGRAFICIDADE E PODER DE FORMAÇÃO: ATELIÊ BIOGRÁFICO DE PROJETO E ?SER MAIS?. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado.A relação dos estudantes do ensino médio com a leitura. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado.JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MACEIÓ: PISTAS PARA PENSAR A ESCOLA E O TRABALHO DOCENTE. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado.Algumas ambiguidades da experiência de escolarização para estudantes de uma escola pública de ensino médio e suas possíveis implicações para o trabalho docente. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado.ESCOLA, AMIGOS, DIVERSÃO E INTERNET ? SOCIABILIDADES DE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado.Jovens estudantes do ensino médio de uma escola pública de Maceió: pistas para pensar a escola e o trabalho docente. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.ESCOLA, AMIGOS, DIVERSÃO E INTERNET ? SOCIABILIDADES DE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE. 2011. (Encontro).
I Encotnro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO APRENDER PARA JOVENS DO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PARA O TRABALHO DOCENTE. 2011. (Encontro).
I SENACEM Seminário Nacional de Ensino Médio: história, mobilização, perspectivas.Gestão, escola e juventudes: ensino médio em questão. 2011. (Seminário).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Sessão de comunicação Ensino Superior no Brasil. 2011. (Congresso).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Pesquisas sobre jovens e/ou alunos e a escola: perspectivas antagônicas ou complementares?. 2011. (Congresso).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Pesquisas sobre jovens e/ou alunos e a escola: perspectivas antagônicas ou complementares?. 2011. (Congresso).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Pesquisas sobre jovens e/ou alunos e a escola: perspectivas antagônicas ou complementares?. 2011. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Thomaz Espindola: um liberal do Império e seus escritos sobre renovação da escolarização alagoana. 2011. (Congresso).
VI Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas. Representações a cerca do ensino de História no Império em Alagoas: a proposta pedagógica de Thomaz Bonfim Espíndola. 2011. (Congresso).
VI Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Estudantes do Ensino Médio em Maceió: desvelando suas experiências em relação aos estudos. 2011. (Encontro).
VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,.Condição socioeconômica e relação com o saber: indícios identificados no estudo jovens-alunos do ensino médio em Maceió. 2011. (Encontro).
VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,.Condição socioeconômica e relação com o saber: indícios identificados no estudo jovens-alunos do ensino médio em Maceió. 2011. (Encontro).
VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,.Formação do professor universitário: desafios e perspectivas. 2011. (Encontro).
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Concepções de ensino de Biologia e indícios de práticas docentes no ensino médio. 2011. (Encontro).
EPEAL.Juventudes em EJA. 2010. (Encontro).
I SEMANA NEDEC - Núcleo de Estudos em Direito, Educação e Cidadania ? UNEAL 2010.JUVENTUDES E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2010. (Encontro).
IV Colóquio Internacioanal Educação e Contemporaneidade. Jovens/alunos do Ensino Médio: relação com os saberes escolares. 2010. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA). Dimensões sócio-históricas da educação e os snetidos da escolarização de estudantes de Pedgogia. 2010. (Congresso).
V Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Juventudes em EJA. 2010. (Encontro).
19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Diálogo entre experiências dos jovens e saberes escolares: alguns elementos para rerflexãi. 2009. (Encontro).
19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Diálogo entre experiências dos jovens e os saberes escolares: alguns elementos para reflexão. 2009. (Encontro).
III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.A relação com o saber para jovens/alunos de uma escola pública do ensino médio. 2009. (Outra).
III Encontro de Arte Educadores na Escola.Construindo conceitos na escola numa abordagem contemporâneaParticipação em Mesa redonda. 2009. (Encontro).
IV Encontro e pesquisa em Educação em Alagoas (IV EPEAL).Parecerista de comunicações orais. 2009. (Encontro).
Semana da Pedagogia.Formação de professores: diferentes experiências com relatos autobiográficos. 2009. (Encontro).
XIX Encontro de Iniciação científica do VI Congresso Acadêmico da UFAL.Comissão de Avaliação de trabalhos do XIX Encontro de Iniciação Científica do VI Congresso Acad~emico da UFAL. 2009. (Encontro).
II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2008. (Outra).
III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL.Diferentes grupos de jovens/alunos em uma escola pública do ensino médio: desafios para o trabalho docentes. 2008. (Encontro).
.Seminários de Preparação Pedagógica FEUSP. 2006. (Seminário).
A parceria entre pesquisador e professor: espaço privilegiado para a reflexão sobre a gestão da diversidade no trabalho escolar.XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2006. (Encontro).
II CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográficas. 2006. (Congresso).
IV SEmana da Educação - Ensinar e Aprender: formação, percursos e projetos.Profissão docente: desafios atuais. 2006. (Encontro).
Do desejo de ser escritora à docência e à pesquisa em educação: os caminhos produzidos pelo balé da vida.Simpósio Internacional: escrever a vida, novas abordagens de uma teoria da autobiografia. 2005. (Simpósio).
Le partenariat entre chercheur et professeur: espace privilègíè de réflexion sur la question de la diversité et de la prévention de la violence dans le travail scolaire.Colloque International: "... pour une école inclusive... Quelle formation des enseignants?. 2005. (Outra).
.A relação com o saber. 2003. (Outra).
.XI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).
.25a. reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2002. (Encontro).
Professores da escola pública e a educação escolar de seus filhos: uma contribuição ao estudo da profissão docente.25a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Grafuação e Pesquisa em Educação. 2002. (Encontro).
.Simpósio Vygotsky: aportes brasileiro e caribenho. 2001. (Simpósio).
.22a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1999. (Encontro).
. II Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. 1998. (Congresso).
.Histórias de Vida e Formação de Adultos. 1998. (Seminário).
.1o. Seminário Docência, Memória e Gênero. 1996. (Seminário).
. IV Congresso Anual de Profissionais em Educação no Ensino Municipal. 1993. (Congresso).
. II Congresso Municipal de Educação. 1992. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (12)

SANTOS,. M. C. T. ; REIS, Rosemeire . IV SENACEM. 2016. Congresso
MOMBERGER, C. D. ; GALVAO, I. ; SCHALLER, J. J. ; BLANCHARD, C. ; REIS, Rosemeire. Les pratiques sociales comme espaces temps d apprentissage. 2016. Congresso
CHARLOT, B. ; Silva, Veleida Anahí da ; REIS, Rosemeire. IX EDUCON. 2015. Congresso
ANAHI, V. ; CHARLOT, B. ; REIS, Rosemeire. VIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2014. Congresso
Macolle, Jean ; Diógenes, Elione ; PAZ, S. R. ; REIS, Rosemeire. III Seminário nacional do Ensino Médio - III SENACEM. 2013. Congresso
CHARLOT, Veleida ; Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire. VII EDUCON. 2013. Congresso
REIS, Rosemeire. Integrante da Comissão Científica do VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Congresso).. . 0.
Macolle, Jean ; Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire ; PAZ, S. R.. II Seminário Nacional do Ensino Médio. 2012. Congresso
REIS, Rosemeire. Organização do VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Congresso).. . 0.
Macolle, Jean ; Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire. Organização do I SENACEM - Seminário Nacional do Ensino Médio: história, mobilização e perspectivas. 2011. Congresso
REIS, Rosemeire. Oficina: Ateliê biográfico de projeto. 2011. (Outro).. . 0.
REIS, Rosemeire. Escritores Brasileiros em Maceió. 2009. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (6)

Rosemeire Reis da Silva ⇔ Rosemeire Reis da Silva (236.0)
REIS, Rosemeire; ALVES, C. A.. Pesquisa biogrâfica em Educação e juventude: entrevista com Christibe Delory-Momberger e Valérie Melin. DEBATES EM EDUCAÇÃO. v. 10, p. 1-10, issn: 2175-6600, 2018.
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Qualis: Não identificado (DEBATES EM EDUCAÇÃO)
CHARLOT, B. ; REIS, Rosemeire. Um desafio social, institucional e pedagógico. PÁTIO ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO. v. 37, p. 38-41, issn: 2179-4375, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Qualis: Não identificado (PÁTIO ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO)
REIS, Rosemeire. O Tempo de Aprender na Escola para Aqueles/as que não têm ?Tempo a Perder?. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. v. 6, p. 257-270, issn: 2317-6571, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Qualis: Não identificado (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)
REIS, Rosemeire; SILVA, V. A.. Rapport au savoir et contradictions de l?apprendre à l?école entretien avec Bernard Charlot. LE SUJET DANS LA CITÉ. v. 8, p. 251-262, issn: 2112-7689, 2017.
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Qualis: Não identificado (LE SUJET DANS LA CITÉ)
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. HOLOS (NATAL. ONLINE). v. 3, p. 98, issn: 1807-1600, 2017.
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Qualis: C (Holos (Natal. Online))
CARDOSO, L. B. C. ; REIS, Rosemeire ; AMORIM, R.. O ENSINO DE HISTÓRIA E O MANUAL DIDÁTICO DE JOAQUIM MANUEL DEMACEDO NO INÍCIO DA REPÚBLICA BRASILEIRA (1889-1940). Roteiro. v. 41, p. 431-450, issn: 2177-6059, 2016.
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Qualis: Não identificado (Roteiro)
REIS, Rosemeire; BANDEIRA, S. P. M. ; LIMA, A. A. S.. Pesquisas sobre relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013. Revista Ensino Interdisciplinar. v. 2, p. 20-28, issn: 2447-0783, 2016.
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Qualis: Não identificado (Revista Ensino Interdisciplinar)
REIS, Rosemeire; SILVA, V. A.. Entrevista com Bernard Charlot: relação com o saber e as contradições para aprender na escola. Revista Ensino Interdisciplinar. v. 2, p. 11, issn: 2447-0783, 2016.
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Qualis: Não identificado (Revista Ensino Interdisciplinar)
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. A IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA AÇÃO DOCENTE: DEPOIMENTOS DE JOVENS ALAGOANOS SOBRE SUA CONDIÇÃO JUVENIL NO ENSINO MÉDIO. Revista Lugares de Educação. v. 5, p. 20-37, issn: 2237-1451, 2015.
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Qualis: Não identificado (Revista Lugares de Educação)
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire. ; J.M.C.T Santos. IDENTIDADES JUVENIS E EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO. HOLOS (NATAL. ONLINE). v. 4, p. 3, issn: 1807-1600, 2015.
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Qualis: C (Holos (Natal. Online))
REIS, Rosemeire. Aprender na Atualidade e Tecnologias: implicações para os estudos no ensino médio. Educação e Realidade. v. 39, p. 967-989, issn: 0100-3143, 2014.
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Qualis: Não identificado (Educação e Realidade)
PEREIRA, Angelica S. ; REIS, Rosemeire. Olhares cruzados sobre ser jovem e estudante do ensino médio: contextos, experiências e reflexões. Eccos Revista Científica (Impresso). v. 35, p. 157-172, issn: 1517-1949, 2014.
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Qualis: Não identificado (Eccos Revista Científica (Impresso))
PEREIRA, Angelica S. ; REIS, Rosemeire. Olhares cruzados sobre ser jovem e estudante do ensino médio: contextos, experiências e reflexões. Eccos Revista Científica (Impresso). v. 35, p. 157-172, issn: 1517-1949, 2014.
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REIS, Rosemeire. Diferentes modos de apropriaçãodos saberes: desafios para o diálogo entre experiências dos estudantes e os saberes escolares. Teias (Rio de Janeiro. Impresso). v. 14, p. 176-191, issn: 1518-5370, 2013.
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REIS, Rosemeire. Experiência escolar de jovens/alunos do ensino médio: os sentidos atribuídos à escola e aos estudos. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 38, p. 637-652, issn: 1517-9702, 2012.
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Qualis: C
REIS, Rosemeire. Juventudes no ensino médio: sentidos atribuídos à escola e aos planos de futuro. Latitude. v. 6, p. 131-155, issn: 2179-5428, 2012.
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Qualis: Não identificado (Latitude)
Estevão,L. S ; REIS, Rosemeire. A importância da história do ensino de história: aproximações a partir da análise dos. Colóquio. v. 01, p. 1-15, issn: 2236-7977, 2011.
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Qualis: Não identificado (Colóquio)
Macolle, Jean ; Diógenes, Elione ; REIS, Rosemeire. Ensino Médio em Reformas: trabalho, políticas, cotidiano. 1 ed. Curitiba: CRV, 2012. v. 01, p. 203.
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REIS, Rosemeire. Os professores da escola pública e a educação escolar dos filhos: uma contribuição ao estudo da profissão docente. 1 ed. São Paulo: Paulinas, 2006. p. 255.
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REIS, Rosemeire. O conflito como momento significativo da formação. Em: Belemira Oliveira Bueno, Denice Barbara Catani, Cynthia Pereira de Sousa. (Org.). A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. 1ed.São Paulo. : Escrituras. 1998.v. 01, p. 01-166.
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Qualis: Não identificado (Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi)
REIS, Rosemeire. Jeunes/lycéens : les expériences scolaires et leurs processus biographiques. Jun 2017, Saint-Denis, France. 2017.. In: Colloque International 'Pratiques sociales et apprentissages', 2017, Saint Denis. UNIV-PARIS13 | UNIV-PARIS8 | COLLOQUE-PRATIQUES-SOCIALES-ET-APPRENTISSAGES | TICE | USPC | EXPERICE. v. 1, p. 1-9, 2017.
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Qualis: Não identificado ()
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. Juventudes na educação de jovens e adultos: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. Em: IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, v. 1, p. 835-849, 2016.
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Qualis: Não identificado (IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade)
Rodrigues, Mariana Costa ; REIS, Rosemeire ; ALVES, J.. Juventude, escolarização e projetos de vida: um breve levantamento teórico. Em: IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACI Encontro de Ensino e Interdisciplinaridade, v. 1, p. 4060-4073, 2016.
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Qualis: Não identificado (IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACI Encontro de Ensino e Interdisciplinaridade)
Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. 'Os de menor' chegaram à Educação de [Jovens e] Adultos, e agora? Des-encontros entre juventudes e escola. Em: IV Semana Internacional de Pedagogia 'Tensões globais e locais das politicas educacionais na contemoraneidade, v. único, p. 1-15, 2015.
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Qualis: Não identificado (IV Semana Internacional de Pedagogia 'Tensões globais e locais das politicas educacionais na contemoraneidade)
REIS, Rosemeire; LIMA, A. A. S. ; BANDEIRA, S. P. M.. Estudos sobre a relação com o saber e com os saberes no Brasil (2000-2013). Em: IV Semana Internacional de Pedagogia, v. 1, p. 1, 2015.
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Qualis: Não identificado (IV Semana Internacional de Pedagogia)
Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. JUVENTUDES E COTIDIANO: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE ENTRECRUZAMENTOS ENTRE CULTURAS. Em: IX EDUCON, 2015.
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Qualis: Não identificado (IX EDUCON)
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Qualis: Não identificado (VI JUBRA)
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Qualis: Não identificado (V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE REunião de Antroologos Norte e Nordeste)
SILVA, P. T. B. F. ; REIS, Rosemeire. O canto dos marginais territoriedades culturais das juventudes na contemoraneidade. Em: V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE Reunião dos Antroologos Norte e Nordeste, 2015.
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Qualis: Não identificado (V REA Reunião Equatorial de Antroologia XIV ABANNE Reunião dos Antroologos Norte e Nordeste)
REIS, Rosemeire. Aprender na escola: elementos para reflexão. Em: VIII Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 1, 2014.
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Qualis: Não identificado (VIII Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (Semana Internacional de Pedagogia 2014)
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Qualis: Não identificado (Semana Internacional de Pedagogia 2014)
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Qualis: Não identificado (VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira)
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Qualis: Não identificado (V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira)
REIS, Rosemeire; Angelica Silvana Pereira ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Aprendizagens valorizadas entre jovens do ensino médio: indícios para pensar a escola contemporânea. Em: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. VII, p. 01-15, 2012.
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Qualis: Não identificado (VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (X Colóquio Sobre Questões Curriculares VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: desafios contemporâneos no campo do currículo)
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Qualis: Não identificado (V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica)
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Qualis: Não identificado (35ª Reunião Anual da ANPEd)
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Qualis: Não identificado (V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,)
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Qualis: Não identificado (V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (XX EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste)
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Qualis: Não identificado (ANPEd 34ª Reunião Anual - Educação e justiça social)
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Braslieiro da Rede Estrado)
REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Silva, Maria Priscila da ; Abreu, Nitecy Gonçalves de. ALGUMAS AMBIGUIDADES DA EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-Brasileiro sobrre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011.
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobrre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
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Qualis: Não identificado (VI Congresso Brasileiro de História da Educação)
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Qualis: Não identificado (VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,)
REIS, Rosemeire; Beatriz Araujo da Silva ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Condição socioeconômica e relação com o saber: indícios identificados no estudo jovens-alunos do ensino médio em Maceió. Em: VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,, 2011.
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Qualis: Não identificado (VI Encontro em Pesquisa em Educação em Alagoas/I Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção Alagoas ? I ANPAE/AL,)
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Qualis: Não identificado (XV ENDIPE)
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Qualis: Não identificado (IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA))
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Qualis: Não identificado (V Colóquio Luso-Braisleiro sobre Questões Curriculares/ IX Cóloquio sobre Questões Curriculares)
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Qualis: Não identificado (IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste)
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Qualis: Não identificado (III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
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Qualis: Não identificado (XV Encontro Nacional da Abrapso - Psicologia Social e políticas de existência: fronteiras e conflitos)
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Qualis: Não identificado (III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL)
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Qualis: Não identificado (Simpósio Internacional Escrever a vida: novas abordagens para uma teoria da autobiografia)
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Qualis: Não identificado ()
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Qualis: Não identificado (IV SEmana da Educação - Ensinar e Aprender: formação)
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Qualis: Não identificado (25a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Grafuação e Pesquisa em Educação)
REIS, Rosemeire. Estudo exploratório sobre a escolarização de filhos de professores de escola pública. Em: 24ª Reunião Anual, 2001.
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Qualis: Não identificado (24ª Reunião Anual)
CHAMLIAN, H. C. ; REIS, Rosemeire. Ateliês biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. Em: V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2012, Porto Alegre. Ateliês biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. São Leopoldo: Casa Leiria, v. 5, p. 1084-1089, 2012.
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Qualis: Não identificado (V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2012, Porto Alegre. Ateliês biográficos de projetos com grupo de pesquisa: aprendizagens e efeitos formativos. São Leopoldo: Casa Leiria)
REIS, Rosemeire. Jeunes lycéens les expériences scolaires et leurs processus biographiques. Em: Colloque International Pratiques Sociales et Apprentissages, 2017, Paris. Jeunes lycéens les expériences scolaires et leurs processus biographiques, v. 1, p. 1-15, 2017.
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REIS, Rosemeire. La recherche. apprendre â travers les ´processus de biographisation. Em: Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi, 2017, Rennes. Colloque Internationnal Voyage et fiormation de soi. Rennes, v. 1, p. 1, 2017.
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REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Silva, Maria Priscila da ; Abreu, Nitecy Gonçalves de. ALGUMAS AMBIGUIDADES DA EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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Angelica Silvana Pereira ; REIS, Rosemeire ; Carla Gillyane Santos Nascimento. ESCOLA, AMIGOS, DIVERSÃO E INTERNET ? SOCIABILIDADES DE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)
Angelica Silvana Pereira ; REIS, Rosemeire ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Escola, amigos, diversão e internet - Sociabilidades de jovens estudantes do Ensino Médio e os desafios de ser professor na contemporaneidade. Em: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, v. I, 2011.
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)

Rosemeire Reis da Silva ⇔ Emanuelle de Oliveira Souza (5.0)
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. HOLOS (NATAL. ONLINE). v. 3, p. 98, issn: 1807-1600, 2017.
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Qualis: C (Holos (Natal. Online))
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. A IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA AÇÃO DOCENTE: DEPOIMENTOS DE JOVENS ALAGOANOS SOBRE SUA CONDIÇÃO JUVENIL NO ENSINO MÉDIO. Revista Lugares de Educação. v. 5, p. 20-37, issn: 2237-1451, 2015.
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Qualis: Não identificado (Revista Lugares de Educação)
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire. ; J.M.C.T Santos. IDENTIDADES JUVENIS E EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO. HOLOS (NATAL. ONLINE). v. 4, p. 3, issn: 1807-1600, 2015.
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Qualis: C (Holos (Natal. Online))
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. Juventudes na educação de jovens e adultos: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. Em: IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, v. 1, p. 835-849, 2016.
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Qualis: Não identificado (IV SENACEM Seminário Nacional do Ensino Médio e ENACEI Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade)
SOUZA, Emanuelle de Oliveira.; REIS, Rosemeire.. Juventudes na educação de jovens e adultos: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Rosemeire Reis da Silva ⇔ Divanir Maria de Lima (5.0)
Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. 'Os de menor' chegaram à Educação de [Jovens e] Adultos, e agora? Des-encontros entre juventudes e escola. Em: IV Semana Internacional de Pedagogia 'Tensões globais e locais das politicas educacionais na contemoraneidade, v. único, p. 1-15, 2015.
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Qualis: Não identificado (IV Semana Internacional de Pedagogia 'Tensões globais e locais das politicas educacionais na contemoraneidade)
Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. Juventudes e Cotidiano Escolar: possibilidades de circularidade entre as culturas na Educação de Jovens e Adultos. Em: VI Simobre a Juventude Brasileira, 2015, Rio de Janeiro. Anais do VI JUBRA- Os Jovens e seus outros, v. Único, p. 625, 2015.
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REIS, Rosemeire; Freitas, M. L. Q ; Lima, Divanir Maria. Mesa Redonda: Mobilização para aprender: processos formativos na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. Juventudes e Cotidiano Escolar: possibilidades de circularidade entre as culturas na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Lima, Divanir Maria ; REIS, Rosemeire. 'Os de menor' chegaram à Educação de [Jovens e] Adultos, e agora?: des-encontros entre juventudes e escola. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Rosemeire Reis da Silva ⇔ Carla Gillyane Santos Nascimento (1.0)
Angelica Silvana Pereira ; REIS, Rosemeire ; Carla Gillyane Santos Nascimento. Escola, amigos, diversão e internet - Sociabilidades de jovens estudantes do Ensino Médio e os desafios de ser professor na contemporaneidade. Em: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, v. I, 2011.
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Qualis: Não identificado (I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado)

Rosemeire Reis da Silva ⇔ Maria Priscila da Silva (1.0)
REIS, Rosemeire; Rodrigues, Mariana Costa ; Silva, Maria Priscila da ; Abreu, Nitecy Gonçalves de. ALGUMAS AMBIGUIDADES DA EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Em: I Encontro Luso-brasileiro sobre trabalho docente. VI Encontro Brasileiro da rede estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.
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Data de processamento: 14/02/2019 11:46:40

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